高中历史人物评说-爱因斯坦

“全世界科学家一致公认:他的天才思想带来了一系列令人炫目的技术革新，100年间的变化超过了过去2000年的总和。计算机、人造卫星、通讯技术、激光、电视和原子能，无一不与他所揭示的理论有关。”

——李政道“爱因斯坦”无处不在

整理课件世纪伟人爱因斯坦1879-1955整理课件科学家社会活动家普通人爱因斯坦整理课件爱因斯坦的科学成就科学成就提出标志原理意义狭义相对论广义相对论光量子假说1905《论物体的电动力学》1916《广义相对论的基础》相对性光速不变等效原理广义相对性近代物理学领域的一次伟大革命促进了人们对宇宙的认识及观测研究和理论探讨解决光电效应、推动量子力学的发展宇宙学、统一场论

伟大革命整理课件材料一：爱因斯坦的名言１、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追问问题罢了。2、智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。3、一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。(１)以下材料体现了爱因斯坦具备哪些科学品质？整理课件材料二：由于相对论的观点与人们的日常经验不太一致，甚至有着尖锐的冲突，从一开始就受到包括一些科学家在内的很多人的反对。1921年爱因斯坦获得了诺贝尔奖，当时不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获得的奖章，结果评选委员会只好让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者得奖。(２)是什么给予了爱因斯坦挑战权威的力量和勇气？整理课件整理课件“是我揿下了按钮”“早知如此，我宁可当个修表匠！”曾经有人问爱因斯坦：如果发生第三次世界大战，您知道将如何打吗？爱因斯坦回答：我不知道，但我知道第四次如何打。人们将用棍棒和石头打!由于我们科学家可以决定悲剧重演，加剧屠杀手段的恐怖局面，我们肩负着神圣义务，必须全力制止为残酷目的而发明武器去用于残杀。

——爱因斯坦《致知识分子的信》整理课件一战期间：爱因斯坦在一份仅有4人参加的反战宣言上签字一战后:积极致力于恢复各国人民的相互谅解30年代，反对法西斯，呼吁各国人民为和平而斗争二战前后，上书罗斯福，建议抢在德国之前研制原子弹二战后,致力于防止核战争，领导组织“原子科学家非常委员会”，出刊《原子科学家公报》“我不同意您的看法，以为科学家对政治问题———在较广泛意义上来说就是人类事务———应当默不作声……这种克制岂不是缺乏责任心的表现？……我对我所说过的话，没有一个字感到后悔，而且我相信我的行动是在为人类服务。”整理课件关于自然，我了解一点；关于人，我几乎一点也不了解。我这样的人，怎么能当总统呢？“我自己受到了人们过分的赞扬和尊敬，这不是由于我自己的过错，也不是由于我自己的功劳，实在是一种命运的嘲弄。

我死后，切切不可把梅塞街１１２号变成人们‘朝圣’的纪念馆。我在高等研究院里的办公室，要让给别人使用。除我的科学理想和社会理想，我的一切都将随我一起死去。生前不恋名利死后不留虚荣整理课件你在自己短暂的生涯中，曾以孩子般的喜悦，赞赏一切明朗而有理性的东西。

——爱因斯坦致不朽的奥林匹亚科学院整理课件“作为一个人的爱因斯坦”而非作为一个科学家的爱因斯坦……他是一个虔诚的世界主义者，一个积极的和平主义者……更重要的是，他是一个怀疑一切权威的人，是一个始终独立思考的人”。“他一生追求的就是：真善美。”

“这样的人是不可能被超越的”

——许良英整理课件1938年爱因斯坦受美国总统的委托给五千年后的子孙写封信，这封信和1939年世界博览会一些纪念品装在时间金属盒里埋在地下，公元6939年让后世子孙打开。

如果你是爱因斯坦整理课件1、爱因斯坦.《我的世界观》.1934年2、爱因斯坦.《爱因斯坦全集》.湖南科学技术出版社.2002年版3、石原纯.《爱因斯坦传》4、（英）施瓦茨麦吉尼斯.《世界人物画传———爱因斯坦（英汉对照）》.外语教学与研究出版社2000年1月版推荐书目整理课件经典物理学现代物理学领域成果