小学体育-积极愉快的上好体育课教学设计学情分析教材分析课后反思

精心备课精细研讨精品呈现PAGE积极愉快的上好体育课【课题】积极愉快的上好体育课【课时】一课时【课型】新授课【教学目标】1、知道为什么要上体育课，以及上好体育课的常规要求和注意事项。2、能够按照体育课的常规要求，积极愉快的上好体育课。3、激发学生对体育课的学习兴趣，使学生养成连号的学习和运动习惯。【教学重点】1、知道为什么要上体育课。2、体育课的常规内容和重点要求。【教学教法】讲解法【教学过程】一新课导入（2分钟）导入新课游戏：看谁反应快二基本部分（30分钟）活动一认识体育老师，知道学习体育的重要性。（7分钟）1、同学们，我来做几个体育动作，你们猜猜这是什么体育项目？学生回答。2、教师自我介绍。3、教师：同学们，你们知道体育课吗？你想象中的体育课是什么样？学生回答。4、教师：同学们，体育课由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课。那么体育课对我们有什么好处呢？谁能告诉大家？学生回答，教师适时引导。板书：积极愉快地上好体育课活动二怎样上好体育课（18分钟）课前守常规教师板书课前常规课前“三要”有事有病要请假；运动服装要穿好；到达场地要提前。课上六做到：排队集合快、静、齐；专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全；上课、下课要行礼；爱护公物记心间。课后“三不要”课后不要大量喝水，特别不能喝生水喝冷饮；不要马上用凉水冲头和背；不要立刻吃东西，否则会生病。回顾体育课的要求。齐读两次板书“课前、课上、课后的常规要求。游戏：比比哪个小组安静的快。5分钟）四结束部分（3分钟）1、教师评价学生本节课学习情况。2、布置作业：看谁知道的体育项目多。【课后反思】一年级学情分析小学部由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

《积极愉快的上好体育课》效果分析小学部在新的课程理念“自主、合作、探究的学习方式”指导下，课堂教学应该是学生自主学习的活动，教师应该最大化提高教学的有效性。我在本节课的教学中主要运用了以下几种方法。学生积极参与，主动表达在认识体育项目的部分时，通过示范体育动作，让学生回答。根据学生所认识的知识参与到课堂中。这方面没有知识掌握的难点，让学生根据自己所知畅所欲言，没有对错，激发学生的学习兴趣。最后从达到的教学效果来看，学生很好的完成了这部分的学习任务。理论知识和图片实例相结合《积极愉快的上好体育课》中第二块知识是上课各环节应注意的事项，一般来说，实例图片比文字、语言要直观、形象的多，可是最难的又是最重要的恰恰是从实例中应注意的事项，学生在日常常识中知道一些生活常识，通过讲解让学生知道为什么不能这样做。加深了学生的印象，学生学习效果非常好。《积极愉快的上好体育课》教材分析小学部《积极愉快的上好体育课》是人民教育出版的一年级《体育与健康》第一单元的一课。本课主要分为两个大块：一块是认识体育课，通过学习让学生认识体育项目，知道体育课是什么，引导学生学习体育的兴趣。另一块是怎么上好体育课，通过课堂常规要求，课前、课中、课后的注意事项学习，让学生知道体育课的注意事项，确保学生的体育课安全。体育课对一年级学生来说是一门新的课程，体育课是什么，体育课都干什么，怎么上体育课，是学生需要学习的知识。首先引导学生了解体育课的意义，通过体育项目的认识了解体育课，激发学生的学习兴趣。引导学生学习如何上好体育课，学生上课的过程中知道课前、课中、课后的注意事项。并且在课堂中运用，确保体育课的安全有序开展。课本中给出一些课后作业，让学生了解更多的体育知识。本节课的重点是如何上好体育课，并根据本课的特点，根据一些常识，让学生知道上好体育应该注意的事项。另外本课是一年级学生第一节体育课，通过本节课的学习可以让学生直面的了解体育课。《积极愉快的上好体育课》测评练习小学部选择题（多选）课前“三要”是什么？（）A有事有病要请假。B运动服装要穿好。C到达场地要提前。课后“三不要”是什么（）A课后不要大量喝水，特别不能喝生水喝冷饮。B不要马上用凉水冲头和背。C不要立刻吃东西。问答题大家都知道什么体育项目？答案：一、1、A、B、C2、A、B、C二、田径项目、球类项目、体操项目、水上项目等。《积极愉快的上好体育课》教学反思小学部本节课是小学一年级学生的第一节课，学生对体育课比较新奇，在小学体育教学中,如何让学生体验上体育课的乐趣,这不仅能充分发挥体育教学的教学思想,而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

一、创设情景,激发情感

人的情感总是在一定的情境中产生的,创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用,体育教学也不例外。有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。在本节课的学习中，我通过几个体育动作的展示，让学生能够对体育课堂产生兴趣。从而更加主动的去学习。在问题回答环节，由于学生毕竟知识面有限回答的体育项目并不是太规范，用通俗的语言解释是有必要的。二、师生共同参与活动，提高体育教学积极性体育教学是双向多边,复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏,教师不参与活动,只是让学生活动,这样的游戏毫无生机,学生玩一会儿就毫无兴趣,本课活动中，我虽然组织学生进行游戏，应该加入，学生提要求，我来做的环节。这样更加有益于提高学生的兴趣。每班有每班的学情，要上好体育课，必须和孩子们一起努力。在以后的教学生涯中，我会加以践行，从而不断反思、不断探索、不断进步。《积极愉快的上好体育课》课标分析小学部小学《体育与健康》课标明确指出：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3、以学生发展为重视学生