大众化教育背景下大学生就业心态调查

大众化教育背景下大学生就业心态调查

随着高等教育改革的进一步深化，我国的高等教育以1999年的大规模扩张为标志，进入了高等教育的新阶段。与此同时,高校毕业生就业形势日益严峻。影响大学生就业的因素很多,除经济发展状况、就业环境、就业体制、人事制度、家庭舆论等外在因素外,大学生自身的择业观念、就业意向和偏好等主观因素也对职业的选择产生重要的影响。因此,准确掌握大众化教育背景下大学生的择业心态及其变化,能够正确引导大学生端正择业心态,调整就业期望值,树立大众化的就业观,促进高校毕业生充分及时就业。一、学生职业生涯形成的基本情况1.地方高校的毕业生就业机会本次调查学校的选择,笔者有目的地选择了河南省3所高校:一是河南大学,建校较早,综合性院校,在河南省高校中处于领先地位;二是笔者所在的信阳师范学院,河南省属普通本科师范院校;三是信阳职拥技术学院,以高等职业技术类专业为主的地方性院校。在上述3所大学中,选择了思想政治教育、数学、化学、生物、计算机、教育技术、心理学、会计、旅游管理、市场营销等10个专业,这样可以反映不同专业领域的毕业生的择业心态及其差异。在此基础上,以随机抽样的方法选取了600名2007年应届毕业生为调查对象,其中本科生400名,专科生200名,以此可以反映不同层次毕业生的就业心态及其差异。2.大学生招聘期间的调查调查问卷设计为半开放式结构。根据笔者工作实践,结合当今社会发展情况,编制了包括择业价值取向、择业标准、影响因素、择业自主性、择业途径、就业政策等内容的调查问卷。选择题可进行多项选择。调查在2006年12月进行,此时是各地各高校召开毕业生供需见面会和用人单位到高校进行招聘的时期。在这个时期进行调查,有利于了解大学生的真实想法和倾向。调查方法采用问卷调查和个案访谈相结合的方式进行。3.有效问卷的基本有效和反复性,有的改调查共发放调查问卷600份,回收问卷557份,其中有效问卷542份,有效回收率90.3%。有效问卷中,男生286份,占47.7%,女生256份,占52.3%;本科生375份,占69.2%,专科生167份,占30.8%。调查数据的处理主要采用百分比分析的方法。二、现在，学生的主要选择心理状态1.大学期间是学生职业理想形成的最重要的时期关于“你理想中的职业何时比较明确地确定”,从调查统计结果看,在“大学期间”的占46.0%,“高中期间”和“尚未形成”分别为23.4%和16.2%。这表明将近半数的毕业生的职业理想是在大学期间形成的,同时说明了大学期间是学生形成职业理想的最重要的时期。然而还有16.2%的毕业生尚未形成明确的职业理想,这在一定程度上反映了高等学校对学生就业指导工作尚有不足之处。2.经济收入和就业地位在“择业标准”的调查中,57.4%的毕业生将“发展前景”放在首位,其次是“经济收入”,占23.6%,排在第三位的是“就业地位”,占16.6%。由此可见,大学生择业时优先考虑的是个人需要的满足,追求自我发展和自我价值的实现,同时,希望尽快从对父母的经济依附中解脱出来,早日实现经济上的自由、自立。3.“社会适应能力”“专业”与“技能”在必须具备的各种能力中,大学生对自己评价较高的是“合作意识、奉献精神”,为39.1%,“社会适应能力”为37.3%,“专业技能”为33.4%。这说明大学生对择业时必须具备的能力具有较为全面的认识,并为此已经做了充分的准备,且感觉良好。4.校内举办的人才东南角在“进行择业的主要途径”调查中,47.6%的学生通过“毛遂自荐”,而通过参加“校内举办的人才招聘会”占35.2%,通过参加“校外举办的人才招聘会”占19.7%。这说明在择业过程中,大学生具有强烈的自荐意识,敢于和善于积极地推销自我,同时要求学校、政府、社会要创造条件,尽可能为毕业生就业搭建平台,提供良好的服务。5.影响毕业生就业机会的因素在“影响择业的主要因素”调查中,求稳定、保终身等自身观念对毕业生择业影响最大,占39.7%,而受“家庭”的影响因素也非常大,占36.5%。这说明了处在中部地区的大学生,特别是山区、中等城市的大学生,其择业观念相对来说仍较为保守。6.对人际关系的关注在“你认为择业不顺利的主要原因”调查中,认为“缺乏社会关系”的占32.8%,表明了在自主择业过程中,社会关系是有利于择业的重要因素,也说明大学生对社会关系比较关注。认为“信息不足”的占31.7%,略低于“缺乏社会关系”,排在第二位,表明大学生在择业时既重视招聘信息的作用,又感到掌握的信息量太少,影响了正常的择业,同时表明高校在为毕业生提供就业服务上存在不足之处。7.大学生就业制度改革的效果评价在对国家实行“双向选择,自主择业”的大学生就业制度改革态度的调查中,68.1%的学生表示“赞成”,而表示“不赞成”的学生只占15.7%,这说明几年来,适应社会主义市场经济和高校扩招形势的需要,国家推行大学生就业制度改革,并在实践中逐步完善,已经得到了多数大学生的认可。三、学生职业生涯心理变化1.大学生综合素质和能力的竞争。在高校毕业生就业制度改革前,大学生择业意识较为淡薄,上什么样的大学,国家分配到什么样的单位,就从事什么样的职业。而在当前,83.8%的大学生已经有了明确的职业理想,在大学毕业前就已经谋划出自己理想的职业,为择业做好充分的思想准备。“双向选择,自主择业”就业制度的改革,为大学生择业提供了公开平等的竞争环境,但这种竞争随着高校毕业生的逐年增加而日趋激烈,这种竞争主要表现在综合素质和能力的竞争。当前的大学生对此认识十分明确,而对自身的认识也更加全面,多数大学生在大学期间有意识地进行培养和锻炼。2.学生的综合素质表现为面对激烈的人才竞争环境,在择业的具体过程中,大学生表现出越来越强烈的自荐意识,敢于和善于积极地推销自我,展示自我。具体表现在,大多数学生能够保持积极的心态去推荐自我,沉着自信,敢于正视现实,有勇气面对失败,始终保持良好的择业心态。越来越多的大学生注意面试的着装艺术和语言表达艺术,掌握包装技巧和择业技巧等。3.从“个人发展”的角度分析,各有侧重大学生自我价值的实现包含两个方面:一是个人发展的实现,二是获取经济利益。调查表明,在大学生择业时关注的重要因素中,“能发挥个人特长”和“符合个人兴趣、爱好”排在第一、第二位;而在“大学生择业标准”中,“个人发展前景”和“经济收入”排在第一、第二位。这足以证明,在市场经济条件下,大学生的金钱、功利意识大大增强,大学生在择业时优先考虑的是自我发展和自我价值的实现,要自己创造出生存所需要的物质基础,并争取获得较大的经济利益。4.大学生缺乏创业信心一是在国家就业政策上。本次调查表明,绝大多数大学生对国家就业制度改革持赞成态度,认为在就业问题上,无条件地让毕业生走向人才市场,通过双向选择满足自己的择业需要和职业兴趣,而不应有过多约束和限制。同时还有少数学生对国家就业政策持否定态度,即使在持肯定态度的学生中,也有部分学生还希望国家应有保护措施,对找不到单位的学生安排就业。二是竞争意识强烈,但缺乏信心和竞争力。多数同学都有积极主动的竞争意识,想通过个人的努力获得理想的职业,但也有不少学生对凭自己的知识、能力在社会上进行择业竞争缺乏足够的信心。另外,调查中发现,大学生把“缺乏社会关系”作为择业的第一障碍因素,说明了大学生认为社会上还未真正形成平等的竞争机制和环境,反映出既想积极竞争又担心不能