安徽师大附中2023年高二生物第一学期期末经典试题含解析

安徽师大附中2023年高二生物第一学期期末经典试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．果蝇的翅型有正常翅、斑翅和残翅三种类型，受两对等位基因控制。纯合的残翅雄果蝇和纯合的正常翅雌果蝇杂交，F1全为正常翅，F1中雌雄果蝇自由交配，F2中斑翅：残翅：正常翅＝3：4：9，且斑翅全为雄性。下列相关说法不正确的是（）A.这两对等位基因均位于X染色体上B.F2中正常翅果蝇的基因型有6种C.若F2中的残翅果蝇自由交配，则后代表现型全为残翅D.若F2中的斑翅果蝇与纯合的残翅果蝇交配，后代中残翅果蝇所占的比例为1/32．生态缸属于人工微型生态系统，可用于观察人工生态系统的稳定性。下列有关说法不正确的是（）A.该生态系统的成分包含了生产者、消费者，分解者及非生物的物质和能量B.生态缸的采光应用较强的散射光C.生态缸的材料必须透明，而且一般是封闭的D.显著增加缸内各营养级生物的数量提高该生态缸的稳定性3．“冰桶挑战赛”要求参与者在网络上发布自己被冰水浇遍全身的视频内容。挑战者被浇冰水时，机体生理功能会发生相应的变化。下列有关叙述正确的是（）A.冰水刺激皮肤冷觉感受器，使冷觉感受器产生冷觉B.挑战者交感神经兴奋，使皮肤血管收缩，血流量减少C.挑战者大脑皮层体温调节中枢兴奋，引起骨骼肌不自主战栗D.挑战者的体温能维持相对稳定是神经调节的结果4．下列与“方向”有关的叙述，错误的是（）A.能量在食物链的各营养级之间只能单向流动并逐级递减B.组织液和细胞内液中的水是双向流动的，且流动速率基本相同C.生物之间的信息传递是双向进行的，信息种类可相同也可不同D.正常人细胞中遗传信息在DNA与RNA间可双向传递，但场所不同5．“精准扶贫，修路先行”修路是帮助贫困地区脱贫致富的重要措施之一。修路不仅具有强大的经济价值，公路两旁由草木、花卉、灌木和乔木构成的绿化带具有重要的生态价值。下列有关公路两旁绿化带群落的叙述中，正确的是（）A.山毛榉一槭树林群落区别于草本植物阶段群落的重要特征是物种组成B.某群落演替到相对稳定后，构成群落的物种组成不再发生变化C.高矮不一的白杨属于绿化带群落的垂直结构D.调查公路两旁绿化带白杨种群密度宜选择五点取样法6．如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于神经纤维B、D上的电位计。A为骨骼肌，C为反射中枢。下列有关说法正确的是（）A.刺激a点，会引起A的收缩，但E不会发生反应B.刺激b点引起A的收缩，属于反射活动C.C处一定在骨髓D.若刺激a点，甲有变化，乙无变化，则证明兴奋在神经纤维上单向传导二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图中图1表示某生态系统中物种数与样方面积的关系，图2表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群变化曲线。请分析回答：（1）_______是区别不同群落的重要特征。统计植物种类一般采用样方法，结果如图甲，则调查该生态系统物种数的样方面积最好是______m2研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，对个体较大、种群数量有限的生物常用的统计方法是_____。（2）图乙中，在t2时刻甲的出生率____________（填“等于0”或“不等于0”）。（3）若乙种群突然灭绝，则甲种群的变化趋势是____________。（4）在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，后来某区域生物种类明显发生改变，这种变化过程称为____________。8．（10分）草莓是一种多年生耐阴草本植物，为了研究遮光对草莓光合作用的影响。某实验小组测量了遮光（正常光强的50%）和不遮光（正常光强）两种情况下草莓有关指标的变化，结果如下表。请回答下列问题：处理叶柄长度（cm）叶面积（cm2）叶绿素含量（mg/g）CO2补偿点（CO2μL/L）光补偿点（μmoL/m2．s）光饱和点（μmoL/m2．s）不遮光2.411.60.5866866800遮光5.613.70.7199.748400（1）在CO2补偿点时，草莓植株中产生[H]的场所是______。与不遮光相比，遮光处理的草莓，其叶柄长度和叶面积都相对增大，从生物与环境相适应的角度分析，这种变化的意义是______。研究表明，遮光处理的幼苗在单侧光照射下生长素（IAA）在茎秆背光侧的分布比不遮光处理的更多，因此其向光生长的现象较不遮光处理的______（填“明显”或“不明显”）。（2）遮光处理使草莓的CO2补偿点升高，说明草莓叶片对CO2的吸收能力______（“增强”或“下降”）。因此要提高温室草莓的产量，除了控制光照、温度外，还可以采取的措施是______。（3）由表中数据可知，适当遮光可降低草莓的光补偿点和光饱和点，推测其原因是__________________。9．（10分）图甲、乙是雌性动物体内细胞的分裂示意图，其中A、a、B、b表示染色单体，1、2、3、4表示染色体。图丙表示该动物细胞分裂时期染色体数量变化曲线，请据图回答：（1）图甲细胞处于__________期，它发生在图丙中的______（填序号）阶段。（2）图乙细胞的名称为____________，此细胞中含有______个四分体，同源染色体1与2的分离发生在图丙中的____________（填序号）阶段。（3）图丙中，曲线②③阶段形成的原因是________________；曲线④⑤阶段形成的原因是________________。（4）若图乙细胞进行减数分裂形成四个子细胞，其中一个极体的染色体组成为AB，则卵细胞的染色体组成是________________________。10．（10分）为探究光质和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，研究人员将试管苗置于相应条件下培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率＝真光合速率－呼吸速率），实验结果如图所示。假设不同光波长和CO2浓度对试管苗呼吸速率无影响，据图回答问题。（1）红光条件下，CO2浓度为300μL·L－1时，叶肉细胞中产生ATP细胞器有____，该细胞固定的CO2量_____（填“大于”、“等于”或“小于”）其细胞呼吸产生的CO2量。（2）图中a点的净光合速率大于c点，原因是________。（3）科研人员建议大棚种植葡萄时，应采用白色或无色塑料薄膜搭建顶棚，依据是________。（4）研究人员推测黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量可能发生改变，为此进行了以下实验（基本思路）：取________条件下培养的生长态势相近的试管苗叶片，利用________（试剂）提取色素，在不同波长下测定提取液的吸光值，由吸光值计算并比较各组叶绿素的含量。11．（15分）图Ⅰ表示某植物细胞有丝分裂不同时期的细胞图像，图Ⅱ表示该过程中abc三种物质的数量关系，图III表示某种动物细胞的生命历程。回答下列问题：（1）观察有丝分裂可选择根尖的____________细胞作为实验材料，染色试剂可用_____________。（2）动植物细胞有丝分裂不同主要表现在Ⅰ图中的____________图对应的时期，其中末期动物细胞分裂的不同主要表现是________________________。（3）Ⅱ图中的a和c分别是__________、_________，Ⅱ图中的甲所示时期可与Ⅰ图中的_________图对应，引起Ⅱ图乙中b数目发生变化的生理过程是____________。（4）图III的③过程在生物学上称为_________，其实质是__________；④过程细胞变化有___________（填两点即可）；⑤过程在生物学上称细胞癌变，产生的根本原因是_____________发生突变。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、A【解析】根据题中信息，翅型受两对基因控制，且F2性状分离比9:3:4符合自由组合比，说明两对基因位于非同源染色体上，遵循基因自由组合定律。斑翅全为雄性，说明某一对基因位于性染色体上，遗传与性别有关。假设两对基因分别是Aa和Bb，B基因位于X染色体上，根据题中F2中斑翅：残翅：正常翅＝3：4：9，且斑翅全为雄性。由此推知，正常翅基因型为（A_XBX一、A_XBY），斑翅基因型为（A_XbY），残翅基因型为（aaXBX一、aaXBY），（aaXbXb、aaXbY）。【详解】A、两对基因自由组合，不可能均位于X染色体上，A错误；B、根据分析，正常翅基因型有AAXBXB、AAXBXb、AAXBY、AaXBXB、AaXBXb、AaXBY，共6种，B正确；C、F2残翅果蝇自由交配后代均为aa__，表现为残翅，C正确；D、F2斑翅果蝇中含Aa基因的子代占2/3，AA占1/3，与纯合残翅果蝇杂交后代只要含有aa基因一定表现为残翅，因此后代残翅占比为2/3×1/2=1/3，D正确。故选A。2、D【解析】制作生态缸就是在有限的空间内，依据生态系统的物质循环和能量流动原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建一个人工微型生态系统。生态缸中应具有生态系统的各种成分，且不同营养级之间比例合适；小生态缸应该是密闭的；小生态缸应放在光线良好的地方，不能放在阳光直射的地方，否则会导致水温过高，从而使水草死亡。【详解】A、该生态系统的成分包含了生产者、消费者，分解者及非生物的物质和能量，A正确；B、生态缸的采光应用较强的散射光，防止水温过高导致水生植物死亡，B正确；C、生态缸的材料必须透明，有利于为光合作用提供光能，保持生态缸内温度，便于观察生态缸一般是封闭的，防止外界生物或非生物因素的干扰，C正确；D、生态缸属于微型人工生态系统，生物种类和数量并不是越多越好，D错误。故选D。3、B【解析】体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。【详解】A、感受器不能产生冷觉，产生冷觉的部位是大脑皮层，A错误；B、寒冷刺激，冷觉感受器感受刺激产生兴奋，兴奋传至下丘脑的体温调节中枢，通过交感神经可支配血管，使其收缩，血流量减少，减少机体散热，B正确；C、体温调节中枢位于下丘脑，C错误；D、挑战者的体温能维持相对稳定是神经-体液共同调节的结果，D错误。故选B。4、D【解析】1、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。2、能量流动：指生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程。能量流动是生态系统的重要功能，在生态系统中，生物与环境，生物与生物间的密切联系，可以通过能量流动来实现。能量流动两大特点：单向流动，逐级递减。3、信息传递：包括物理信息、化学信息和行为信息，信息传递往往是双向的。【详解】A、生态系统中能量是沿着食物链单向传递，逐级递减的，A正确；B、组织液和细胞内液中的水可以穿过细胞膜双向流动，细胞形态基本不变，说明水流动速率基本相同，B正确；C、生态系统中生物间的信息传递是双向进行的，不同的对象传递的信息种类可能相同也可能不同，C正确；D、正常人体细胞中，遗传信息只能从DNA传递到RNA（转录），不能从RNA流向DNA（逆转录），D错误。故选D。5、A【解析】1、要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成，群落的物种组成是区别群落的重要特征。2、群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。3、在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构，群落的空间结构包括垂直结构和水平结构等方面。【详解】A、群落的物种组成是区别群落的重要特征，所以山毛榉一槭树林群落区别于草本植物阶段群落的重要特征是物种组成，A正确；B、群落演替到相对稳定后，构成群落的物种组成仍是动态平衡的，依旧可能发生变化，B错误；C、高矮不一的白杨属于种群层次，不属于绿化带群落的垂直结构，C错误；D、调查绿化带白杨种群密度宜选择等距取样法，不适合选择五点取样法，D错误。故选A。6、A【解析】反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。神经调节方式是反射，结构基础是反射弧，包括受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分。静息时,K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负。兴奋在神经纤维上的传导是双向的,兴奋在神经元之间的传递是单向的。图E为感受器,A为效应器。【详解】A、用a刺激神经是刺激的传出神经，骨骼肌接受到刺激会引起骨骼肌收缩，兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此E不会发生反应，A正确；B、刺激b点引起A收缩没有完整的反射弧，因此不属于反射，B错误;C、C处一定在脊髓而不是骨髓，C错误；D、若刺激a点，乙电位计不能记录到电位变化，原因是兴奋在神经元之间的传递是单向的，D错误。故选A。【点睛】本题考查反射弧结构和神经兴奋电位变化的相关知识，意在考意考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.物种组成②.S0③.记名计算法（2）不等于0（3）先增加后减少，最终维持相对稳定（4）（次生）演替【解析】分析题图：图1中，随着样方面积的增加，样方内的物种数目先增加，后不变。图2中，甲种群先迁入该生态系统呈现出S型种群增长曲线，乙种群后迁入，甲乙种群数量呈现不同步的增减变化，说明乙捕食甲。【小问1详解】区别不同群落的重要特征是群落的物种组成。对于植物应采用样方法进行调查种群密度或物种数，由图可知S1物种数较少，在S0时达到最大，而S2和S0物种数一样，但面积较大不利于调查，故选S0最好。研究该生态系统中土壤小动物丰富度时，对个体较大、种群数量有限的生物常用的统计方法是记名计算法。【小问2详解】在t2时刻甲种群数量稳定在K值，此时出生率等于死亡率，但不等于0。【小问3详解】捕食者突然灭绝，被捕食者数量会先增加后减少，最终维持相对稳定，此图中甲为被捕食者，乙为捕食者，故乙种群突然灭绝，甲种群的变化趋势是先增加后减少，最终维持相对稳定。【小问4详解】在人为干预下，该生态系统被分割成环境不同的几个区域，后来某区域生物种类明显发生改变，由于保留了基本的土壤条件，这种变化属于群落的次生演替。【点睛】本题综合考查群落、种群密度调查及生态系统结构和功能的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。8、（1）①.细胞质基质、线粒体基质、类囊体薄膜②.增强植物在遮阴环境下对光的吸收能力③.明显（2）①.下降②.增施有机肥，补充CO2（3）遮光使叶绿素含量增多，提高了植物对弱光的利用能力，因此光补偿点降低；同时，在遮光条件下，叶绿素含量的升高使植物在相同光照下的光反应更强，进而使植物能在较低光照下达到光饱和点，因此光饱和点降低【解析】影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，本题研究了草莓在遮光处理条件下有关指标的变化。分析表格数据可知，遮光处理条件下，叶柄长度和叶面积都相对增大，叶绿色含量、CO2补偿点升高，光补偿点和光饱和点降低。【小问1详解】在CO2补偿点时，草莓植株即进行光合作用又进行呼吸作用，产生[H]的场所是细胞质基质、线粒体基质、类囊体薄膜。与不遮光相比，遮光处理的草莓，其叶柄长度和叶面积都相对增大，可以增强植物在遮阴环境下对光的吸收能力，以适应弱光环境。遮光处理的幼苗在单侧光照射下生长素（IAA）在茎秆背光侧的分布比不遮光处理的更多，因此其背光侧生长更快，向光生长的现象较不遮光处理的明显。【小问2详解】遮光处理使草莓的CO2补偿点升高，说明草莓叶片对CO2的吸收能力下降。因此要提高温室草莓的产量，除了控制光照、温度外，还可以采取的措施是增施有机肥，补充CO2，增强暗反应，以提高光合作用强度。【小问3详解】遮光使叶绿素含量增多，提高了植物对弱光的利用能力，因此光补偿点降低；同时，在遮光条件下，叶绿素含量的升高使植物在相同光照下的光反应更强，进而使植物能在较低光照下达到光饱和点，因此光饱和点降低。【点睛】本题结合表格结果，主要考查影响光合作用的主要因素，意在强化学生对影响光合作用的因素的实验分析和综合解决问题的能力，题目难度适中。9、（1）①.有丝分裂后②.⑥（2）①.初级卵母细胞②.2③.①（3）①.着丝粒分裂，姐妹染色单体分开②.受精作用（4）AB或ab【解析】分析甲图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；分析乙图：乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；分析丙图：①-③段染色体数目减半，表示减数分裂；④段染色体恢复，表示受精作用；⑤-⑦段表示有丝分裂。【小问1详解】甲图着丝点分裂，有同源染色体，故处于有丝分裂后期；此时细胞中的染色体数目是体细胞的2倍，对应乙图的⑥时期。【小问2详解】由于图示是雌性动物体内细胞的分裂示意图，乙处于减数第一次分裂的前期，故表示初级卵母细胞，该细胞中含有2个四分体；同源染色体1与2的分离发生减数第一次分裂后期，对应图丙中的①。【小问3详解】图丙中，曲线②③阶段形成的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目暂时恢复到体细胞数目；曲线④⑤阶段形成的原因是受精作用。【小问4详解】若图乙细胞进行减数分裂形成四个子细胞，由于减数分裂时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，其中一个极体的染色体组成为AB，在不考虑交叉互换的情况下，卵细胞的染色体组成可能是AB或ab。【点睛】本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。10、(1).叶绿体、线粒体(2).大于(3).叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高，且a、c点的呼吸速率相等，故a点净光合速率大于c点(4).（白色或无色塑料薄膜透入白光）葡萄试管苗在不同二氧化碳浓度下，白光的净光合速率都最高(5).白光（或自然光）和黄光(6).无水乙醇【解析】分析曲线图可知：不同的二氧化碳浓度条件下，白光组最有利于植物净光合速率的提高，因为白光是复色光，植物在主要吸收红光和蓝紫光的同时，也或多或少吸收其他波长的光，有利于光合作用的提高。【详解】（1）红光条件下，CO2浓度为300μL·L－1时，既能进行光合作用又能进行细胞呼吸，叶肉细胞中产生ATP的细胞器有叶绿体、线粒体，该细胞固定的CO2量大于其细胞呼吸产生的CO2量。（2）分析题图可知，a点为红光条件，c点为黄光条件，由于叶绿体中的色素吸收红光多于黄光，a点真光合速率更高，且a、c点的呼吸速率相等，故a点净光合速率大于c点。（3）分析曲线图可知：葡萄试管苗在不同二氧化碳浓度下，白光的净光合速率都最高，科研人员建议大棚种植葡萄时，应选用无（或白）色塑料薄膜搭建顶棚。（4）要探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，可以分别取白光（或自然光）和黄光条件下培养的生长态势相近的试管苗叶片，利用无水乙醇提取色素，在不同波长下测定提取液的吸光值，由吸光值计算并比较各组叶绿素的含量。【点睛】本题考查了探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，意在考查考生分析实验数据，获取有效信息的能力，考查考生对知识间内在联系理解和运用的能力。11、(1).分生区(2).醋酸洋红染液（龙胆紫染液）(3).B、D(4