甘肃省陇南市礼县六中2023-2024学年七年级上学期第一次月考生物试卷

甘肃省陇南市礼县六中2023-2024学年七年级上学期第一次月考生物试卷（解析版）一、单项选择题（每小题1.5分，20题，共30分）1．（1.5分）下列全都是生物的一组是（）A．动物、植物、真菌、计算机病毒 B．玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒 C．试管婴儿、细菌、珊瑚虫、蘑菇 D．生石花、植物纤维、钟乳石、化石2．（1.5分）地球上的生物种类非常之多，构成生物（病毒除外）结构的基本单位都是（）A．组织 B．器官 C．细胞 D．系统3．（1.5分）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．夜来风雨声，花落知多少 D．床前明月光，疑是地上霜4．（1.5分）为了对调查到的生物进行统计，需要先进行归类，下列归类方法正确的一组是（）A．高粱、玉米、花生为作物 B．玉米、寄居蟹、虎为陆生生物 C．猪、鸡、狗为家畜 D．海带、丹顶鹤、鸵鸟为水生生物5．（1.5分）下列不属于调查活动的是（）A．了解全市初中生的近视发病率 B．对全国人口进行普查 C．到医院化验血液 D．每五年清查一次全国森林资源6．（1.5分）养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，且一般一个花盆只栽一株植物．与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水．A．⑤⑥③②①④ B．⑥①②③④⑤ C．④③②①⑥⑤ D．①②③④⑥⑤7．（1.5分）生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（）A．水 B．温度 C．土壤 D．阳光8．（1.5分）下列现象中体现生物间的合作关系的是（）A．七星瓢虫捕食蚜虫 B．许多蚂蚁共同搬运食物 C．杂草和水稻争夺阳光、养料 D．羊吃草9．（1.5分）有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食（）A．竞争和合作 B．寄生和竞争 C．捕食和合作 D．捕食和竞争10．（1.5分）竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物能影响环境 B．环境能影响生物 C．生物能适应环境 D．环境能适应生物11．（1.5分）下列现象中，不是生物对环境的适应的是（）A．北极熊白色的体毛 B．鱼的体型为梭形 C．海豹的皮下脂肪很厚 D．孔雀开屏12．（1.5分）下面不能看做一个生态系统的是（）A．一片森林 B．一群鲤鱼 C．一块农田 D．一个湖泊13．（1.5分）具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．淡水生态系统 B．海洋生态系统 C．湿地生态系统 D．森林生态系统14．（1.5分）生态系统中的消费者是指（）A．以生产者为食的动物 B．以食草动物为食的动物 C．自己不能够制造有机物的生物 D．直接或间接地以绿色植物为食的动物15．（1.5分）为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极（）A．缺少生产者 B．缺少消费者 C．缺少分解者 D．缺乏必要的生活设施16．（1.5分）在一块稻田中，下列符合生物学意义的食物链是（）A．阳光→水稻→害虫→青蛙 B．水稻→害虫→青蛙 C．害虫→青蛙→水稻 D．水稻→青蛙→害虫17．（1.5分）某生态系统中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A．藻类 B．小虾 C．小鱼 D．大鱼18．（1.5分）下列生态系统中自动调节能力最强的是（）A．呼伦贝尔大草原 B．珠江 C．青海湖 D．热带雨林19．（1.5分）下列关于生物圈概念的描述，错误的是（）A．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈 B．生物圈是由生物与非生物环境组成的 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈是由地球上所有生物组成的20．（1.5分）某生物兴趣小组探究“土壤对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是（）蚯蚓数量光照条件温度土壤20只阴暗适宜一层湿土20只明亮适宜一层干土A．蚯蚓数量 B．光照条件 C．温度 D．土壤二、填空题（每空1分，共20分）21．（5分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是宋代诗人叶绍翁的《游园不值》中的名句。试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙反映了。（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身进行光合作用，制造自身所需要的有机物。（3）红杏生出墙外，开花结果，果实掉落，这反映了生物能够。（4）杏树的种子种下后长出的是杏，这属于现象，但杏之间也有差别，并不是完全相同现象。22．（10分）如图中所示的是一个草原生态系统，根据图示请回答下列问题：①在生态系统中植物是，若构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是和。②在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有条食物链，最长的一条食物链是。③生态系统中的物质和能量沿着和流动的。④地球上最大的生态系统是，它是所有生物的共同家园。⑤在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状，但如果放养的牲畜太多，这说明生态系统具有一定的，但这种能力是的。23．（5分）生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作：步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A、B两区（如图）；步骤2：选10只大小、健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板；步骤3：静置2分钟后，每隔1分钟观察统计1次鼠妇在两区的数量，连续统计6次次数123456A区（只）5679910B区（只）543110请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题：（1）该探究实验作出的假设是。（2）该实验是否设计了对照实验？，其理由是A、B两区除了不同，其他条件都相同。（3）该实验的变量是。根据实验现象，你得出的实验结论是：光会影响鼠妇的分布。（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要设置重复试验。

参考答案与试题解析一、单项选择题（每小题1.5分，20题，共30分）1．（1.5分）下列全都是生物的一组是（）A．动物、植物、真菌、计算机病毒 B．玉米、蝴蝶、珊瑚、天花病毒 C．试管婴儿、细菌、珊瑚虫、蘑菇 D．生石花、植物纤维、钟乳石、化石【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：A、动物、真菌具有生物的特征；计算机病毒不具有生物的特征；B、玉米、天花病毒具有生物的特征；珊瑚不具有生物的特征；C、试管婴儿、珊瑚虫，都属于生物。D、生石花具有生物特征；植物纤维、化石都不具有生物的特征。故选：C。【点评】解此题的关键是理解生物的特征．2．（1.5分）地球上的生物种类非常之多，构成生物（病毒除外）结构的基本单位都是（）A．组织 B．器官 C．细胞 D．系统【分析】细胞是构成生物体的最基本的单位，细胞分化形成组织，由组织再形成器官、系统。【解答】答：除病毒外，生物体都是由细胞构成的。A、组织是形态，是细胞分化的结果。B、器官是多种组织联合在一起，不符合题意。C、生物体结构和功能的基本单位是细胞。D、系统是多个器官联合在一起，如循环系统。故选：C。【点评】本题考查的是细胞的概念，平时只要注意基础知识的掌握，一般不会出错。3．（1.5分）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象。下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．夜来风雨声，花落知多少 D．床前明月光，疑是地上霜【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：A、种豆南山下，体现了生物间为争夺生存空间而存在的竞争关系，属于生命现象；B、离离原上草，体现了生物能够生长和繁殖。B正确；C、花落知多少，属于生命现象；D、床前明月光，是自然现象，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。4．（1.5分）为了对调查到的生物进行统计，需要先进行归类，下列归类方法正确的一组是（）A．高粱、玉米、花生为作物 B．玉米、寄居蟹、虎为陆生生物 C．猪、鸡、狗为家畜 D．海带、丹顶鹤、鸵鸟为水生生物【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物体的相似程度和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。按照生物的形态结构把生物划分为植物界、动物界和微生物界；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为野生生物、农作物、家禽、家畜和观赏生物。【解答】解：A、根据用途进行分类、玉米，A正确。B、根据生物的生活环境对生物进行分类、虎都生活在陆地上，寄居蟹生活在水中，B错误。C、根据用途进行分类，猪，鸡属于家禽。D、根据生活环境对生物进行分类，属于水生生物，鸵鸟属于陆生生物，也可以生活在浅水滩。故选：A。【点评】熟练掌握生物分类的知识，并会灵活的对不同的生物进行分类。5．（1.5分）下列不属于调查活动的是（）A．了解全市初中生的近视发病率 B．对全国人口进行普查 C．到医院化验血液 D．每五年清查一次全国森林资源【分析】调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法。调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。【解答】解：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料、综合，就是调查法，也可以是为了揭示存在的问题，为进一步的研究或决策提供观点和论据。ABD、了解全市初中生的近视发病率、每五年清查一次全国森林资源。A、B。C、到医院化验血液属于实验法。故选：C。【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。6．（1.5分）养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，且一般一个花盆只栽一株植物．与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水．A．⑤⑥③②①④ B．⑥①②③④⑤ C．④③②①⑥⑤ D．①②③④⑥⑤【分析】此题考查的知识点是生物生存的基本条件．解答时可以从生物圈为生物的生存提供的基本条件方面来切入．【解答】解：生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的、阳光，还有适宜的温度和一定的生存空间。给花浇水表明花的生长需要⑥水、施肥表明花的生长需要①营养物质（无机盐），土壤内的空气增多，表明花的生长需要②空气，植物的光合作用需要在光下进行；天冷了还要及时把它们转移到室内；且一般一个花盆只栽一株植物表明花的生长需要⑤一定生存空间。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记生物生存的基本条件．7．（1.5分）生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（）A．水 B．温度 C．土壤 D．阳光【分析】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素、温度、水、土壤等。水分影响生物的生长和发育。沙漠中的仙人掌，可以降低蒸腾作用，适应干旱缺水的沙漠环境，叶片比陆地植物的叶片小。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。8．（1.5分）下列现象中体现生物间的合作关系的是（）A．七星瓢虫捕食蚜虫 B．许多蚂蚁共同搬运食物 C．杂草和水稻争夺阳光、养料 D．羊吃草【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．【解答】解：A、七星瓢虫捕食蚜虫，属于捕食关系；B、许多蚂蚁共同搬运食物，彼此合作，因此属于合作关系；C、杂草和水稻争夺阳光，属于竞争关系；D、羊以草为食物，属于捕食关系。故选：B。【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．9．（1.5分）有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食（）A．竞争和合作 B．寄生和竞争 C．捕食和合作 D．捕食和竞争【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【解答】解：由题干可知，甲又以乙为食，属于捕食关系；甲和乙均以丙为食，相互争夺食物丙。因此甲和乙的关系可能是捕食和竞争关系。故选：D。【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。10．（1.5分）竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．生物能影响环境 B．环境能影响生物 C．生物能适应环境 D．环境能适应生物【分析】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，不容易被敌害发现，保护自己。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。11．（1.5分）下列现象中，不是生物对环境的适应的是（）A．北极熊白色的体毛 B．鱼的体型为梭形 C．海豹的皮下脂肪很厚 D．孔雀开屏【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。【解答】解：A、北极地区气候寒冷。生活在北极地区的北极熊，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，因此，A正确；B、鱼类大都生活在水中，体表有鳞片能分泌黏液具有保护作用还可以减少水的阻力，B正确；C、生活在寒冷海域中的海豹，体现环境影响生物；D、孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌孔雀的一种求偶行为，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。12．（1.5分）下面不能看做一个生态系统的是（）A．一片森林 B．一群鲤鱼 C．一块农田 D．一个湖泊【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【解答】解：ACD、一片森林、一块农田，又包括了此环境中所有的生物；B、一群鲤鱼、没有生产者，因此不属于生态系统。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。13．（1.5分）具有涵养水源、保持水土功能，有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．淡水生态系统 B．海洋生态系统 C．湿地生态系统 D．森林生态系统【分析】本题的解答应该从各个生态系统的特点和作用方面来解答。要点是有无涵养水源、保持水土，以及防止水土流失等。【解答】答：A：淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型、沼泽；后者指河流。没有涵养水源，故该选项不符合题意；B：海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成‘海洋中的植物绝大部分是微笑的浮游植物；动物种类很多。也没有涵养水源，故该选项不符合题意；C：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，动物的种类也很多、蓄洪抗旱的作用、保持水土的作用；D：森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源，有绿色水库之称。故选：D。【点评】本题主要考查了生态系统的类型以及森林生态系统的作用。14．（1.5分）生态系统中的消费者是指（）A．以生产者为食的动物 B．以食草动物为食的动物 C．自己不能够制造有机物的生物 D．直接或间接地以绿色植物为食的动物【分析】此题考查的是生态系统中的消费者，据此分析解答．【解答】解：生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、水、温度；生物部分包括生产者（绿色植物）、分解者（细菌和真菌），为植物自身、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物。消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，鹰吃兔。分解者主要包括细菌和真菌。严格的说是腐生细菌和真菌。因此，生态系统中的消费者是指直接或间接地以绿色植物为食的动物。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解消费者的特点．15．（1.5分）为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还把粪便等生活垃圾带离南极（）A．缺少生产者 B．缺少消费者 C．缺少分解者 D．缺乏必要的生活设施【分析】在生态系统中大多数的细菌、真菌能把动物、植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，这些腐生的细菌、真菌是生态系统中的分解者，促进了生态系统中的物质循环。【解答】解：由于人体的尿液、粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳；南极地区生态系统中的各种成分都较少，所以为保护南极的生态环境，还把粪便等生活垃圾带离南极。故选：C。【点评】关键点：由于南极特殊的环境特点造成分解者很少。16．（1.5分）在一块稻田中，下列符合生物学意义的食物链是（）A．阳光→水稻→害虫→青蛙 B．水稻→害虫→青蛙 C．害虫→青蛙→水稻 D．水稻→青蛙→害虫【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：A、阳光是非生物部分，A不正确；B、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系；C、害虫是动物属于消费者，C不正确；D、青蛙是肉食性动物不吃水稻，D不正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．17．（1.5分）某生态系统中存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链，如果水受到DDT的污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（）A．藻类 B．小虾 C．小鱼 D．大鱼【分析】在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。【解答】有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少。食物链中营养级最高的是大鱼，生物中DDT含量最多的是大鱼。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物富集的特点。18．（1.5分）下列生态系统中自动调节能力最强的是（）A．呼伦贝尔大草原 B．珠江 C．青海湖 D．热带雨林【分析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统调节能力的大小，主要取决于它自身的结构特点。【解答】解：在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，自动调节能力越强，热带雨林生态系统中动植物种类繁多，自我调节能力就最强。故选：D。【点评】理解掌握生态系统生物的数量和种类越多，自我调节越强是解题的关键。19．（1.5分）下列关于生物圈概念的描述，错误的是（）A．地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈 B．生物圈是由生物与非生物环境组成的 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈是由地球上所有生物组成的【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物以及它们所生活的环境总和，是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园。分析解答。【解答】解：A、生物圈是生物生存的圈层，正确。B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，正确。C、生物圈包括了所有的生态系统：森林生态系统、农田生态系统、淡水生态系统、城市生态系统等等。正确。D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，不是只有生物。故选：D。【点评】解答的关键是理解生物圈的概念，明确生物圈是最大的生态系统。20．（1.5分）某生物兴趣小组探究“土壤对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是（）蚯蚓数量光照条件温度土壤20只阴暗适宜一层湿土20只明亮适宜一层干土A．蚯蚓数量 B．光照条件 C．温度 D．土壤【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此某生物兴趣小组探究“土壤对蚯蚓生活的影响”的唯一变量是土壤，其它条件都应该相同且适宜、温度、光照条件等，改为阴暗。故选：B。【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．二、填空题（每空1分，共20分）21．（5分）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是宋代诗人叶绍翁的《游园不值》中的名句。试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。（1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙反映了生物能够对外界刺激作出反应。（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身进行光合作用，制造自身所需要的有机物阳光。（3）红杏生出墙外，开花结果，果实掉落，这反映了生物能够生长和繁殖。（4）杏树的种子种下后长出的是杏，这属于遗传现象，但杏之间也有差别，并不是完全相同变异现象。【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：（1）红杏出墙，说明生物能够对外界刺激作出反应。（2）“红杏出墙”是为了多争取阳光，以利于自身的生命活动。（3）红杏伸出墙开花结果，果实掉落长出课新杏树。（4）生物体都有遗传和变异的特性．遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状。故答案为：（1）生物能够对外界刺激作出反应。（2）阳光。（3）生长和繁殖。（4）遗传；变异。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。22．（10分）如图中所示的是一个草原生态系统，根据图示请回答下列问题：①在生态系统中植物是生产者，若构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分。②在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有5条食物链，最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰。③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动的。④地球上最大的生态系统是生物圈，它是所有生物的共同家园。⑤在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状，但如果放养的牲畜太多，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。【分析】1.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌）。2.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→……→高级消费者，注意起始点是生产者。箭头指向捕食者。【解答】解：①一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水、温度等、消费者（绝大多数动物）和分解者（主要是细菌和真菌），