小学学校英语教研组2023-2024学年度下学期工作计划

XXXX小学学校英语教研组2023-2024学年度下学期工作计划一、指导思想本学期将继续围绕学校教育教学工作，以“变革学习方式，提升课堂质量”为核心，以提升教师素质和专业化水平为重要抓手，优化教学常规管理，细化教学过程管理，强化教学质量监控，提高教学工作的针对性和有效性；切实以“减轻学生学习负担，关注课堂有效教学”为工作主线，敦促教师整合教学资源，更新教学观念，转变教学行为，全面提升教育教学质量。二、工作目标（一）抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高英语教师的专业水平。（二）加强业务常规检查和听课检查力度，进一步规范教师的教学行为，提升教学水平。（三）以“面向未来的学习”为主线推进课程教学改革纵深突破。切实推进“游戏化思维课堂”，分层学案及作业研发重点攻关，思维图、小组合作学习方式，实现取得英语课程教学的创新突破和扎实落地。（四）努力创设学生英语素养的发展空间，以竞赛活动等提升学生的英语学习的兴趣、英语素养和成绩。三、具体措施（一）制定教学计划开学初每个备课组制定《教学进度表》，包括：新标准（一、二三年级每周5节，四、五、六年级每周6节）、教研组每周对教学进度和内容进行检查，督促老师按时保质地完成教学任务。每个老师制定自己的《教学计划》，开学第一周上交。（二）抓好教学常规每周二教研活动时间，各备课组长进行组内业务检查和反馈（查：备课、作业），教研组长抽查；每月进行英语组业务检查并及时反馈（查：备课、作业、听课、教育日记）。教学常规要求如下：1.备课：要求：（1）做好“学期备课”，进行课标分析、学期分析，将每个模块的教学内容、目标、课时划分、资源拓展、实践活动等进行梳理。（2）开学前分工进行课时备课，每个课时都设计课件和逐字稿备课。（3）教师在集体备课的基础上，二次修改自己的课时备课，书写在备课本上，要求：至少提前一天备好每节课，备课节数与实际上课数相符，项目齐全（日期：写上课的日期，课时：从第1课到最后1课的序号）、书写工整，教学目标清晰全面合理，教学步骤清晰、内容具体、有环节过渡，板书设计尽量用思维导图，结构清晰，重点突出，授课后认真写出反思，包括不足和改进措施。2.上课：要求：（1）提高课堂效率，杜绝拖堂现象，保障学生课间休息权利。不迟到、不早退、不旷课、不体罚、不做与教学无关的事情、尽量用英语授课、叫学生英文名字、组织好课堂纪律。（2）采取“教学评一致性”教学方式，当堂训练、评价反馈。进行小组合作，培养学生自主探究、合作学习的习惯。（3）进行“游戏化”教学，提高学生的学习兴趣和口语表达能力、英语素养。3.作业：要求：（1）遵循《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，备课组加强作业设计，在每日教研时进行作业研讨，精心设计，要控量、提质、激趣（一、二年级不留书面作业，所有年级控制在15分钟之内，三至五年级基础类的书写次数尽量不超过3遍，以活动类作业为主），分层布置（基础性、拓展性、实践性），每个备课组的作业要基本一致，布置作业要及时检查反馈给学生。（2）平时作业：二年级检查上课的练字本（每个模块2次），三至六年级检查上课的听写本（要求每周至少2次）），要求：作业本统一、学生书写工整，及时改错；老师全批全改，有等级、描述性评语（针对学生作业情况的指导性评价）、批改日期、针对改错的二次批改。4.听评课：要求：（1）两年以上教师每月听课不少于6节，两年之内新教师每月不少于8节。（2）听课记录本，项目填全，听课有具体的环节点评、课后总评及改进建议。（3）外出学习的教师每次须写出电子稿听课心得体会或推出观摩课。5.学情检测：要求：（1）小学一二年级不进行纸笔考试，以游考的形式考查学生的学习情况，并通过多次通关的方式帮助学生牢固掌握英语基础知识与能力素养；其它年级每学期组织一次期末考试，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，并要运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地进行帮扶辅导，加强教师教学指导和培训，切实改进课堂教学。三年级迎接抽测（抓好日常的基础、口语、练习人机对话。）（2）在日常教学中不组织周考、月考、单元考试等其它各类考试。各备课组每次考试不得以任何来源的套题作为考试试卷，三至六采取当堂小检测，周末巩固练习、每个模块练习小卷的形式，批改不带分数，只用等级。6.教学反思与教育日记要求：每月至少写2次教育日记，积极撰写教学反思、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段，不囿于形式，提倡有效教学反思，坚决杜绝抄袭应付。（三）搞好教研工作1.每日教研活动：要求：（1）每天以课堂、作业、评价等教学链条中的真实问题为研究对象，以科研的方法去研究生成问题解决策略。评价：教研组长轮流参加备课组每日教研，及时进行评价指导。每周一，抽查每个备课组的教研记录是否齐全，平时抽查是否及时张贴。2.课题研究：做好以下课题研究：（1）“小组合作”（一、二、三至五年级，共3个小组）（2）“游戏化教学”（一、二年级）（3）“听读卡设计”（一年级）包括：预习-课堂练习-拓展练习。要求：每个项目要开展行动研究，平时教研时进行研讨和梳理，期末写出《研究总结》，并呈现研究成果。3.业务学习（1）精读《课标》（每个备课组每日教研时抽时间进行学习）（2）学习业务相关的书籍和视频（自己抽时间阅读，教研时可以进行交流）（四）抓好学生活动1.每个学期，每个备课组至少组织一次英语活动，要求全体学生参加，先海选，再评选优秀班级或学生，对学生进