2024届浙江省杭州市第四中学 生物高二上期末调研模拟试题含解析

2024届浙江省杭州市第四中学生物高二上期末调研模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于限制性核酸内切酶的叙述错误的是A.能在特定的位点切割DNA分子B.能任意切割DNA，从而产生大量的DNA片段C.每一种限制性核酸内切酶只能识别特定的核苷酸序列D.同一种酶切割不同的DNA分子可产生互补配对的黏性末端2．人体能适应冬夏气温较大的变化，而人体的单个细胞却只能在37℃左右的环境中生活。金鱼能在pH＝10的水中生活较长时间，而金鱼的细胞在pH＝10的培养液中培养会很快死亡。下列关于内环境及其稳态的说法中，不正确的是（）A.内环境的稳态是生物对多变环境的适应B.单个细胞适应环境变化的能力远低于多细胞生物本身C.内环境稳态就是指血浆渗透压、酸碱度、温度的稳定D.高等动物依赖于神经—体液—免疫调节网络维持稳态，单个细胞缺少此机制3．下列关于神经系统的组成及功能的叙述中，正确的是（）A.下丘脑中有体温调节、呼吸调节等中枢B.交感神经兴奋时，瞳孔扩张、血管收缩C.中枢神经系统是由脑及其所发出的神经构成D.交感神经属于传出神经，副交感神经属于传入神经4．下图表示某田间老鼠防治前后种样的数量种变化，下列说法错误的是（）A.对老鼠防治的最佳时间是t2B.防治前老鼠种群数量围绕K1波动C.防治后老鼠种群数量围绕K2波动D.A与B曲线在t3时各自的出生率与死亡率相等5．神经元在前一次动作电位发生后极短时间内，不管给予多大的刺激均无法再形成另一次动作电位，称为绝对不应期，这与某离子通道全部开放或完全失活有关，该离子通道是（）A.钠离子通道 B.钾离子通道 C.氯离子通道 D.镁离子通道6．下列有关生物变异及育种的叙述，正确的是A.基因突变具有随机性，其突变方向由环境决定B.基因重组发生在生物体进行有性生殖的过程中C.诱变育种和转基因育种都可以定向改造生物性状D.单倍体植株长得弱小，且都是高度不育的7．下列关于癌细胞的叙述不正确的是A.在适宜条件下，癌细胞能无限增殖B.癌细胞的遗传物质与正常体细胞有所不同C.细胞癌变往往受致癌因子的作用D.癌变后的细胞，糖蛋白增加8．（10分）下列关于干细胞和癌细胞的描述，正确的是（）A.干细胞是具有正常分化能力的细胞，而癌细胞则不是B.造血干细胞可分化发育成一个完整的个体，癌细胞则不能C.癌细胞具有分裂能力，而干细胞则只能分化不能分裂D.干细胞的子细胞均不可逆地完成分化过程二、非选择题9．（10分）某研究小组利用图一装置来研究在一定的二氧化碳浓度下，光照强度分别对植物甲、乙光合作用的影响，结果如图二所示（整个过程呼吸强度不变）。请回答下列问题：（1）要想获得图二中A、B的值，图一装置应放在_______环境中，溶液A应是_________。为了使测得的结果更准确，还应再设置对照装置，该装置的容器和小烧杯中应分别放置____________________；若实验组刻度左移5个单位，对照组刻度右移2个单位，则实际呼吸强度为_____个单位。（2）当光照强度为b时，植物乙在单位时间内产生的氧气量比植物甲在单位时间内产生的氧气量______（填“多”或“少”）。（3）简述“光反应和暗反应相互依存，不可分割”的原因是______________________。10．（14分）下图是人体内甲状腺活动的调节示意图，请据图回答：（1）图中的“激素Ⅱ”、“激素Ⅲ”分别是_____、_____。（2）图中的“（+）”表示_____。（3）血液中激素Ⅲ的含量增加到一定程度时，就会使“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”分泌减少，这种调节方式称为_____调节。（4）当体内缺少碘时，“激素Ⅱ”的分泌量是_____。11．（14分）影响血糖平衡调节的因素及激素发挥作用的过程如下图所示。请分析回答下列相关问题：（1）刺激X表示_____________，与胰岛A细胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是__________________________。（2）与激素结合的靶细胞膜上的受体的化学本质是_____________；靶细胞接受激素刺激后，促使_____________，从而升高血糖。（3）①和②结构分别表示_____________。如果破坏小鼠的下丘脑，小鼠的血糖调节能力会不会完全丧失?理由是__________________________。（4）有学者曾设想提取哺乳动物的胰岛素，但将狗的胰腺制成研磨液，却难以直接分离出胰岛素的原因是_______________________________________。12．拟南芥种子萌发时，下胚轴顶端形成顶勾（如图1），在破土而出时起到保护子叶与顶端分生组织的作用。为研究生长素（IAA）与顶端弯曲的关系，科研人员进行了相关实验，图2为科研人员测定的不同实验组顶勾内外侧细胞长度的结果，并推测不同浓度的IAA可能通过TMK蛋白调控细胞生长（机理见图3）。回答下列问题：（1）拟南芥种子萌发时，顶端产生的IAA运输到下胚轴的过程为_______运输，该过程_______（填“是”或“否”）需要消耗能量。（2）根据图2推测，tmk突变体比野生型顶勾弯曲角度小的原因是_______。TMK基因的作用是使下胚轴顶勾处的弯曲角度_______（填“减小”或“增大”）。（3）根据图3分析：当IAA浓度较高时，_______被剪切，然后该物质进入细胞核，使_______磷酸化，最终抑制了_______，导致细胞伸长生长被抑制。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：

（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来。

（2）特异性：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。

（3）结构：形成黏性末端或平末端

。【详解】A、限制酶具有专一性，能识别特定脱氧核苷酸序列并在特定的位点切割DNA，A正确；BC、限制酶具有专一性，一种限制性核酸内切酶只能识别特定的核苷酸序列，而不能任意切割DNA分子，B错误；C正确；D、同一种限制酶切割不同的DNA分子产生的黏性末端相同，所以产生的黏性末端能够进行碱基互补配对，D正确。故选B。2、C【解析】内环境稳态不仅指内环境的成分处于动态平衡中，理化性质也处于动态平衡中。【详解】A、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介，内环境的稳态是生物对多变环境的适应，A正确；B、多细胞生物依赖于神经—体液—免疫调节网络维持稳态，单个细胞缺少此机制，因此单个细胞适应环境的能力差，B正确；C、内环境稳态包括理化性质、化学成分等多方面的稳态，C错误；D、高等动物依赖于神经—体液—免疫调节网络维持稳态，单细胞生物没有组织、系统层次，故没有神经-体液-免疫调节机制，D正确。故选C。3、B【解析】神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统。【详解】A、下丘脑中有体温调节中枢、渗透压调节中枢和血糖调节中枢等；呼吸调节中枢在脑干，A错误；B、当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，心跳加快，支气管扩张，瞳孔扩张、血管收缩，但胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动减弱；故交感神经兴奋时，瞳孔扩张、血管收缩，B正确；C、中枢神经系统包括脑（大脑、脑干和小脑等，位于颅腔内）和脊髓（位于椎管内），C错误；D、传出神经又可分为支配躯体运动的神经（躯体运动神经）和支配内脏器官的神经（内脏运动神经）。大脑可以通过传出神经随意地支配四肢运动，交感神经属于传神经，副交感神经也属于传出神经，D错误。故选B。4、A【解析】分析题图：图示表示某地老鼠防治前后的种群数量变化曲线，这两条曲线都呈S型变化。S型曲线是在食物、空间等环境资源有限、有天敌等条件下的一种增长曲线。【详解】A、对老鼠防治的最佳时间是t2之前，此时种群的增长速率小，不易恢复原有数量，A错误；B、据图可知，防治前老鼠种群数量达到稳态时，数量围绕K1波动，B正确；C、据图可知，防治后老鼠种群数量达到稳态时，数量围绕K2波动，C正确；D、A、B两曲线在t3时各自达到K值，此时出生率均等于死亡率，D正确。故选A。5、A【解析】在兴奋发生后的最初一段时间内，不论施加多强的刺激也不能使细胞再次兴奋，这段时间称为绝对不应期，绝对不应期约相当于锋电位发生的时间，所以锋电位不会发生叠加，而且产生锋电位的最高频率也受到绝对不应期的限制。绝对不应期决定着两次相继兴奋之间的最小间隔时期。【详解】动作电位的产生与钠离子内流有关，绝对不应期时，由于神经元钠离子通道全部开放或者完全失活，不能产生钠离子内流，神经元在前一次动作电位发生后的极短时间内，不管给予多大的刺激均无法再形成另一次动作电位。A符合题意，BCD不符合题意。故选A。6、B【解析】A.基因突变具有随机性，其突变方向具有不定向性，A错误；B、基因重组发生在有性生殖过程中，可以产生新的性状组合，B正确；C、诱变育种利用了基因突变的原理，基因突变具有不定向性，因此诱变育种不能定向地改变生物的性状，C错误；D、一般单倍体植株体细胞含1个染色体组，故高度不育，但是有的单倍体含偶数个染色体组，能正常形成配子，可育，D正确。故选B7、D【解析】考点是细胞癌变，主要考查对癌变的原因、癌细胞的特征的识记，属于基本知识的考查。【详解】在适宜条件下，癌细胞不受机体的控制，能够无限增殖，A正确.癌细胞是基因突变造成的，遗传物质与正常体细胞有所不同，B正确.致癌因子诱发的原癌基因和抑癌基因突变是细胞癌变的根本原因，C正确.癌变后的细胞，细胞膜表面的糖蛋白减少，D错误.【点睛】癌变是细胞中的原癌基因和抑癌基因在致癌因子作用下发生基因突变造成的，与正常细胞的遗传物质不同。8、A【解析】1、干细胞有多种潜能，但一般不能发育成一个完整的个体；干细胞分裂产生的子细胞，有一部分会进行分化过程，而同时会有一部分子细胞仍处于干细胞水平。2、癌细胞的主要特征：（1）失去接触抑制，能无限增殖；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低。【详解】A、干细胞具有正常分化能力，而细胞癌变是细胞畸形分化的结果，A正确；B、目前的实验证明，动物体细胞没有全能性，造血干细胞只能分化形成多种细胞，不能发育成一个完整的个体，B错误；C、癌细胞具有分裂能力，而干细胞具有分裂和分化能力，C错误；D、干细胞分裂形成的子细胞，一部分完成不可逆的分化过程，一部分仍保持干细胞的分裂能力，D错误。故选A。二、非选择题9、（1）①.无光（或黑暗）②.NaOH溶液③.死的该植物幼苗、NaOH溶液④.7（2）少（3）光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供ADP和Pi【解析】根据图二分析，图中A、B两点与纵坐标相交，此时的光照强度为0，不能进行光合作用，因此两点都只能进行呼吸作用，代表植物乙、甲的呼吸作用强度；a、b两点与横坐标相交，表示两种植物的光补偿点，此时两种植物的光合速率与呼吸速率相等；c、d表示两种植物的光饱和点；植物甲的光补偿点和饱和点都低于植物乙，说明植物甲最可能是阴生植物，植物乙最可能是阳生植物。【小问1详解】A、B点光照强度为0，此时的值为呼吸作用强度，测植物的呼吸作用强度应在无光条件下，因此图一中溶液A应为NaOH溶液；对照装置的设立是为了排除环境因素对瓶内压强的影响，故容器和小烧杯中应分别放置死的该植物幼苗和NaOH溶液；若实验组刻度左移5个单位，对照组刻度右移2个单位，则实际呼吸强度为5+2=7个单位。【小问2详解】产氧量指真正光合速率，光照强度为b时，植物乙的净光合速率为0，真正光合速率等于呼吸速率，为20，而植物甲的真正光合速率为50+10=60，所以植物乙在单位时间内产生的氧气量比植物甲在单位时间内产生的氧气量少。【小问3详解】光反应和暗反应相互依存，不可分割，是说明光反应和暗反应之间的关系，即光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供ADP和Pi。【点睛】解答本题的关键是掌握光合作用的过程及其影响因素，明确黑暗条件下植物只能进行呼吸作用，能够准确判断图二中各个字母代表的含义，进而利用所学知识结合题干要求分析答题。10、(1).促甲状腺激素(2).甲状腺激素(3).促进(4).反馈(5).增加【解析】据图分析：激素Ⅰ表示促甲状腺激素释放激素，激素Ⅱ表示促甲状腺激素，激素Ⅲ表示甲状腺激素，（+）表示促进作用，（-）表示抑制作用。在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节反馈调节。【详解】（1）根据甲状腺激素分泌的分级反馈调节，看图可知：激素Ⅰ、激素Ⅱ和激素III分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。（2）图中的“（+）”和“（一）”分别表示促进和抑制。（3）此系统在调节过程中，激素Ⅲ的作用结果会反过来影响激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌，这种调节方式是一种反馈调节，这种调节机制的好处是使体液中甲状腺激素含量维持相对稳定。（4）碘是合成甲状腺激素的原料，当体内缺少碘时，“激素Ⅲ”合成量减少，对于下丘脑和垂体的抑制作用减弱，垂体分泌的激素Ⅱ量增多。【点睛】本题还主要考查甲状腺激素的分泌与调节，意在强化学生对激素的分级调节和反馈调节的理解和运用。11、（1）①.血糖浓度降低②.胰岛素（2）①.糖蛋白##蛋白质②.肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖（3）①.传入神经（感受器和传入神经）、传出神经②.不会，血糖浓度变化可以直接刺激胰岛细胞分泌相关激素（4）胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能将化学本质为蛋白质的胰岛素消化分解【解析】分析题图，刺激X代表血糖浓度降低，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，以升高血糖，同时也可以刺激感受器兴奋，通过神经调节作用于下丘脑，进而刺激胰岛A细胞的作用。【小问1详解】据分析可知，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低。与胰岛A细胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是胰岛素，胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。【小问2详解】靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是糖蛋白，具有识别和信息交流的功能。靶细胞接受胰高血糖素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖。【小问3详解】刺激X可以通过①将兴奋传导至下丘脑，进而通过②传导至胰岛A细胞中，这是一个完整的反射弧，下丘脑是神经中枢，故①表示感受器和传入神经，②表示传出神经。据图可知，胰岛A细胞的有效刺激不仅是神经递质，也可以直接接受刺激X，即血糖浓度的降低的刺激，故如果破坏小鼠的下丘脑，小鼠的血糖调节能力不会完全丧失。【小问4详解】有学者曾设想提取哺乳动物的胰岛素，但将狗的胰腺制成研磨液，却难以直接分离出胰岛素的原因是胰腺包含外分泌腺和胰岛两个部分，外分泌腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能将化学本质为蛋白质的胰岛素消化分解，使胰岛素遭到破坏而无法得到。【点睛】本题考查血糖调节等知识，旨在考查学生理解所学知识的要点