2024届四川省资阳市雁江区丰裕高中生物高二上期末统考模拟试题含解析

2024届四川省资阳市雁江区丰裕高中生物高二上期末统考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．甲图为DNA分子部分相关过程示意图，乙图为甲图某一片段放大后的结构示意图，有关叙述错误的是（）A.由图可看出DNA复制具有半保留复制的特点B.酶A能利用细胞中游离的脱氧核苷酸合成脱氧核苷酸链C.DNA分子的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接而成D.乙图中7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，高温可断裂8处氢键2．人体正常精子的染色体组数为（）A.1个 B.2个 C.23个 D.46个3．下列各组物质中，由相同种类元素组成的是（）A.胆固醇、淀粉、唾液淀粉酶B.核糖、脂肪、纤维素C.氨基酸、核苷酸、血红蛋白D.脂肪、抗体、胰岛素4．下图为细胞中ATP与ADP相互转化示意图，有关叙述错误的是（）A.①过程和②过程所需的酶都是一样的B.过程①和②也可以发生在同一个细胞器内C.过程①中需要的能量不是过程②释放的D.在一个活细胞中，①过程和②过程时刻发生，处于动态平衡之中5．生物群落是指在相同时间内聚集在一定地域中的各种生物种群的集合。下列有关群落的结构的叙述，正确的是（）A.海葵和寄居蟹关系属于原始合作B.不同的生物群落，其物种数目可能相同，但物种组成完全不同C.农田群落的物种组成比较单一，只有水平结构，不存在垂直结构D.群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位，不同物种的生态位不会出现重叠的现象6．下列与“基因”相关的叙述，正确的是（）A.基因的结构发生改变后，其编码的蛋白质的结构也将发生改变B.基因含特定的遗传信息是由核苷酸序列决定的C.等位基因分离的同时，非等位基因都自由组合D.基因突变和自然选择会使种群的基因频率定向改变7．人类并指（D）为显性遗传病，白化病（a）是一种隐性遗传病，已知控制两种病的基因遵循自由组合定律．一个家庭中，父亲并指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，这对夫妇再生一个孩子正常的概率是（）A. B. C. D.8．（10分）某科技小组用水平放置的燕麦幼苗做重力引起的向性运动实验，图1为燕麦幼苗放置的初始状态，图2为实验结果，甲、乙为远地侧或近地侧的生长情况。下列叙述错误的是（）A.在根处，甲为远地侧，IAA含量低于乙（近地侧）B.在芽处，甲为近地侧，IAA含量高于乙（远地侧）C.0-20min内，IAA的运输方式没有极性运输D.若实验前除去芽的尖端，芽处不会出现图2实验结果二、非选择题9．（10分）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程的示意图，图2为图1中D结构的放大示意图。请回答下列问题：（1）图2的结构名称是________。结构②的名称是______________。（2）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位呈______________。（3）如果在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是________（填“兴奋”或“抑制”），原因是乙酰胆碱引起结构②________的变化。10．（14分）沉水植物对湖泊的净化起着关键作用，在富营养化的湖泊中，其表面会附着大量藻和螺类。为探讨沉水植物、附着藻和螺类三者之间的关系，研究人员进行了相关实验。回答下列问题：（1）湖泊中的各种生物共同构成____________。沉水植物与附着藻之间会竞争______、______、______等，而螺类与沉水植物、附着藻之间可能存在____________关系。（2）研究发现，附着藻大量生长的湖泊中，沉水植物长势不佳。螺类对二者影响的实验结果如下图所示，推测出现图中结果的原因可能是____________。（3）水体富营养化大多是由于其中N、P含量超标所致。研究表明，N元素可以促进附着藻的生长，与正常氮含量相比，三倍氮含量条件下，螺类对附着藻的抑制作用______（填“升高”、“降低”或“不变”），所以在富含N、P的环境中，沉水植物长势不佳。综合上述研究结果，请提出治理湖泊富营养化的两条具体措施①______，②______。11．（14分）下表是对某小型湖泊生态系统的能量流动情况调查结果[表中甲乙丙丁为不同营养级。GP为同化量，R为呼吸消耗量。单位102kJ/（m2•a）]：GPXR甲12.62.99.7乙838.2166.0672.2丙0.90.40.5丁105.038.866.2分解者184.523.8160.7（1）据表分析，表格中X的含义是________________。该生态系统初级消费者到次级消费者的能量传递效率是_________。（2）下图表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a—g表示能量值的多少。请据图分析回答：①图中若A表示第二营养级的生物摄入量，则B表示该营养级的生物________，其能量值可用________表示，从该生态系统的能量流动整体上看，第二营养级生物所同化的能量中被分解者利用的能量值______（填“大于”、“小于”或“等于”）f值。②该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于_________。12．神经细胞在静息状态时，胞内的钾离子浓度约为胞外的30倍，而胞外的钠离子和钙离子浓度分别约为胞内的10倍和10000倍。（1）神经细胞遇到适当刺激后可产生以局部电流的方式进行传导的动作电位。其中，在膜外侧，局部电流的方向与动作电位的传导方向_____。（2）实验发现，用河豚毒素（钠离子通道阻断剂）处理神经纤维末梢，阻断该处动作电位的传导，突触前膜无神经递质释放，当河豚毒素的作用消除后，突触前膜神经递质的释放恢复，该现象说明动作电位与神经递质释放的关系是_____。进一步的研究发现，若神经末梢的细胞外液中没有钙离子，即便该部位产生了动作电位，也没有神经递质的释放。综上所述，可推断动作电位、钙离子跨膜运输和神经递质释放三种生理现象之间的关系是_____。（3）神经调节的基本形式是反射，反射活动的结构基础是_____。突触是神经元之间发生功能联系的部位，一次突触传递的时间约为0.5～0.9毫秒。实验发现，某反射兴奋通过中枢的传播时间约为0.7毫秒，说明该反射在神经中枢经过了_____（填“一次”或“多次”）突触传递，其神经中枢位于_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】沃森和克里克的DNA双螺旋结构的特点：1、DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成。2、DNA分子外侧是脱氧核糖和磷酸交替连接而成的基本骨架。3、DNA分子两条链内侧的碱基按照碱基互补配对原则配对，并以氢键互相连接。【详解】A、由图可看出，新和成的子链和模板链形成新的DNA分子，所以DNA复制具有半保留复制的特点，A正确；B、酶A为解旋酶，能催化解开双链，但是不能利用细胞中游离的脱氧核苷酸合成脱氧核苷酸链；酶B是DNA聚合酶，可以利用细胞中游离的脱氧核苷酸合成脱氧核苷酸链，B错误；C、脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧构成DNA分子的基本骨架，C正确；D、A与T配对，所以，乙图中7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸，8表示氢键，高温可断裂氢键，D正确。故选B。2、A【解析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。【详解】精子通过精原细胞减数分裂而来，包含了人体全部的非同源染色体，故人体正常精子的染色体组数为1个，A正确，故选A。3、B【解析】组成糖类的元素有C、H、O，组成蛋白质的元素主要有C、H、O、N，组成脂肪的元素有C、H、O，组成核酸的元素有C、H、O、N、P。【详解】A、组成胆固醇的元素有C、H、O，淀粉是糖类，元素有C、H、O，唾液淀粉酶是蛋白质，元素有C、H、O、N，A错误；B、核糖是糖类，元素有C、H、O，脂肪的元素有C、H、O，纤维素是糖类，元素有C、H、O，由相同种类元素组成，B正确；C、氨基酸是蛋白质的基本单位，元素有C、H、O、N，核苷酸是核酸的基本单位，元素有C、H、O、N、P，血红蛋白是蛋白质，元素有C、H、O、N，C错误；D、脂肪的元素C、H、O，抗体和胰岛素是蛋白质，元素有C、H、O、N，D错误。故选B。4、A【解析】分析题图可知：①过程是ADP与Pi合成ATP的过程，②过程是ATP水解产生ADP和Pi，同时释放能量的过程。【详解】A、过程①所需要的酶是ATP合成酶，②所需要的酶是ATP水解酶，A错误；B、ATP的合成与水解可以发生在同一个细胞器内，如叶绿体，光反应产生ATP，暗反应消耗ATP，B正确；C、过程①为ATP的合成过程，需要的能量来自于呼吸作用或光合作用，该能量不是过程②释放的，C正确；D、ATP为直接能源物质，在一个活细胞中，时刻进行着ATP和ADP的相互转化过程，处于动态平衡之中，D正确。故选A。5、A【解析】群落是指在一定的时间和空间内，具有直接或间接关系的所有生物；物种组成是区分不同群落的重要特征；群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，群落的垂直结构是指群落中不同种群在空间上分布具有垂直分层的现象；群落的水平结构是指不同地段上由于土壤湿度、盐碱度不同、光照强度的差异及其他因素对生物的影响，不同地段分布的生物不同，即使是同一生物，不同地段的种群密度也不同。【详解】A、寄居蟹利用海葵来抵挡敌害，海葵也利用寄居蟹这个坐骑在大海中自由旅行，以获取丰富的食物，它们生活在一起，互相利用，相依为命，因此海葵和寄居蟹之间的关系属于原始合作，A正确；B、物种组成是区别不同群落的重要特征，不同的生物群落，其物种数目可能相同，但物种组成不完全相同，B错误；C、群落都具有垂直结构和水平结构，故虽然农田群落物种组成比较单一，但仍具有垂直结构和水平结构，C错误；D、不同物种的生态位可能出现重叠的现象，如不同物种使用同一种资源，D错误。故选A。6、B【解析】基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。自由组合定律的实质：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变．基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中则不能遗传。【详解】A、由于密码子具有简并性等，基因的结构发生改变后，其编码的蛋白质的结构不一定会发生改变，A错误；B、基因是具有遗传效应的DNA片段，所以基因含特定的遗传信息是由核苷酸序列决定的，B正确；C、非等位基因包括同源染色体上的非等位基因和非同源染色体上的非等位基因，随等位基因分离而发生自由组合的是非同源染色体上的非等位基因，C错误；D、基因突变是不定向的，D错误。故选B。7、C【解析】由题意知，控制多指和白化病的基因位于2对同源染色体上，因此遵循基因的自由组合定律，设多指由B基因控制，白化病由a基因控制，则父亲并指、母亲正常的基因型分别是A_B_，A_bb、又知他们有一个患白化病但手指正常的孩子（aabb），因此这对夫妻的基因型为：AaBb和Aabb，因而再生一个孩子不患病的概率=3/4×1/2=3/8。故选C。8、C【解析】生长素生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，过高浓度抑制生长。极性运输就是将物质从植物的形态学上端运送到形态学下端。【详解】A、在水平放置的燕麦根处，生长素表现为两重性，所以甲为远地侧，IAA含量低于乙（近地侧）生长快，A正确；B、在水平放置的燕麦芽处，生长素表现为促进生长的作用，甲为近地侧，IAA含量高于乙（远地侧），生长快，B正确；C、0-20min内，IAA的运输方式有极性运输，但是还没有横向运输，导致生长素在近地侧与远地侧分布均匀，其伸长长度相等，C错误；D、生长素是由尖端产生的，若实验前除去芽的尖端，则不能产生生长素，芽处不会出现图2实验结果，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）①.突触②.突触后膜（2）内正外负（3）①.兴奋②.膜电位【解析】根据题意和图示分析可知：图甲表示反射弧结构，其中A、B、C、D、E、F分别是感受器、传入神经、神经中枢、突触、传出神经和效应器，图2表示突触结构，其中①②分别是突触前膜和突触后膜。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【小问1详解】据图分析，图2的结构名称是突触，结构②的名称是突触后膜。【小问2详解】当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位的膜内外两侧的电位是内正外负。【小问3详解】乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，在图2中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生兴奋，原因是乙酰胆碱引起结构②上膜电位由外正内负变为外负内正。【点睛】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。10、（1）①.群落②.阳光③.二氧化碳④.无机盐⑤.捕食（2）螺类采食附着藻，导致附着藻对沉水植物的竞争减弱（3）①.降低②.引入适量的沉水植物③.控制流入湖泊的N、P元素的量/引入适量的螺类【解析】水体富营养化是指水体中N、P等无机盐含量过多而引起的水质污染现象。生物群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，简称群落。群落中的物种通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。种间关系主要有原始合作（互惠）、互利共生、种间竞争、捕食和寄生等。分析题图可知，随着螺类动物密度的增加，附着藻数量逐渐减少，而深水植物的生长加快。【小问1详解】湖泊中的所有生物共同构成生物群落。由分析可知，沉水植物生长和附着藻的密度存在呈负相关，说明二者之间竞争阳光、二氧化碳、无机盐等，而螺类和沉水植物、附着藻之间可能存在捕食关系。【小问2详解】由分析可知，随着螺类动物密度的增加，附着藻数量逐渐减少，说明螺类采食附着藻，导致附着藻对沉水植物的竞争减弱。【小问3详解】分析题意可知，N元素可以促进附着藻的生长，与正常氮负荷相比，三倍氮负荷条件下，附着藻的生长速率更快，螺类对附着藻抑制作用降低，可以推测，在富含N、P的环境中，沉水植物数量减少。结合上述分析，治理湖泊富营养化时，可引入适量的沉水植物，控制流入湖泊的N、P元素的量，引入适量的螺类动物。【点睛】本题主要考查生态系统的相关知识，意在考查考生对图形的分析和理解，把握知识间内在联系的能力，要求学生能通过分析联系相关生物学知识，并利用知识解决问题。11、(1).用于生长发育和繁殖的能量(2).12%(3).同化量(4).b(或d+e)(5).大于(6).调节种间关系，维持生态系统的稳定【解析】流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。生态系统中各营养级的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量。能量传递效率是指下一营养级的同化能与上一营养级的同化能之比。【详解】（1）据表分析，各营养级的同化能=呼吸作用消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量，所以X表示用于生长发育和繁殖的能量。图中乙是生产者，丁是初级消费者，甲是次级消费者，丙是三级消费者，所以该生态系统初级消费者到次级消费者的能量传递效率为12.6÷105.0×100%=12%。（2）①每一营养级的同化量=摄入量-粪便量。若A表示第二营养级的生物摄入能量，则B表示第二营养级生物同化能量，其能量值可用b（或d+e）表示，C表示第二营养级生物用于生长、发育和繁殖的能量；从该生态系统的能量流动整体上看，第二营养级生物所同化的能量中被分解者利用的能量值大于f值，因为下一个营养级粪便中的能量也属于第二营养级的同化量。②该生态系统中每种生物在生长发育过程中不断地与其他生物进行着信息交流，其作用在于调节种间关系，维持生态系统的稳定。【点睛】本题结合表格主要考查生态系统的能量流动，意在强化学生对各营养级的能量来源与去路的相关知识的理解与运用及能量流动的计算。12、(1).相反(2).动作电位是引起突触前膜神经递质的必要条件