人教版《道德与法治》七年级上册：第三课 发现自己 导学案（2课时无答案）

/道德与法治学科导学案第一备课人：第二备课人：备课日期：2019.08.13预计授课时间：第三周课题第三课发现自己第1课时认识自己课时1课时授课类型新课二次备课教学目标1.明白正确认识自己意义重大,学会认识自己、发现自己。2.利用认识自己的多种途径,全面认识自己。3.正确认识自己要正确对待他人的态度与评价。教学重点正确认识自我的重要性。教学难点如何正确认识自我。教学方法讨论法、探究法。教具多媒体教学过程教学环节教学内容教学活动二次备课情景导入情景导入生成问题师：俗话说：“尺有所短,寸有所长〞“人贵自知,自知者明〞,这些话语告诉了我们什么道理？学生：答复。师：是呀,每个人都有自己的优点,也有自己的缺乏,人无完人。今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学习——认识自己。交流预习1.正确的认识自己,可以促进______________。每个人都是____________________,认识到自己的________和____________,有助于我们增强对自己的___________,更好地_____________的能力。2.正确的认识自己,可以促进______________。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开__________________,从而更好地_______、________和__________他人,与他人_____________。3.认识自己的途径：①我们可以从_______、_______、_______等方面来认识自己：可以从________和____________来认识自己,可以从_________________来认识自己,可以从在_______________来认识自己；②我们可以通过______________来认识自己：对自己抱有__________的态度,_____________是我们认识自己的一面镜子。___________有助于我们形成对自己更为__________、__________、__________的认识。组长组织本组同学订正答案,给本组出错的同学讲解,分析出错原因.教师巡视了解学情,参与讨论,对学困生进行指导互助释疑1．人贵自知〔我们为什么要认识自己？〕2.我们通过什么途径认识自己？3自我评价的方法有哪些？ 4.我们应如何正确对待他人的评价？通过小组内讨论,进一步认识：全面认识自己是为了更好的发挥优点长处,不断完善自我。精讲释疑1.你是通过哪些途径认识自己的。2这些认识对你会有什么影响？3.正确认识自我的重要性。4.如何正确认识自我。通过探究教材28.29.30页的探究与分享引导学生加深对重点知识的理解。通过讨论探究,对自己的认识和评价更客观,更实际,更加完整和清晰,从而实现自我,成为真正的自己。探究四：教材P28探究与分享(1)你是从哪些方面认识自己的？(2)你是怎么得出这些认识的？答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。达标测评1．?咏梅?中有“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香〞的诗句,这句诗对我们个人成长的启示是()①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己A．②③B．①③C．②④D．①②2．学会正确认识自己,是人生的一大智慧,我们应该()A．欣赏自己,不要被他人的评价左右B．找到自己的优势,塑造完美超人C．全面客观地认识自己,既看到优点,也看到缺乏D．多看优点,不要太在意自己的缺点3．“要想了解自己,最好问问别人。〞这句谚语启示我们要通过()A．自我评价认识自己B．他人评价认识自己C．兴趣爱好认识自己D．外在特征认识自己4.刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：“我在小学时,被同学们称为小机灵、淘气鬼。叫我小机灵,因为我的动作比拟灵活,头脑也比拟聪明,我上课爱思考,爱发言,常得到老师的表扬；说我是淘气鬼,因为我经常在教室里打闹,有时上课管不住自己,为此也被老师批评过。我的兴趣挺广泛,看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点,与同学们互相帮助,做一名合格的初中生。〞(1)、赵凯对自己的认识正确吗?为什么?(2)、赵凯运用了哪些认识自己的方法?1.C2.C3.B4.答案：(1)赵凯对自己的认识是正确的。因为他看到了自己的长处：动作比拟灵活．头脑也比拟聪明,上课爱思考、爱发言,兴趣挺广泛。也看到了自己的缺乏：经常在教室里打闹．有时上课管不住自己。他能客观全面地看待自己。(2)他运用了自我观察。反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己的方法；从他人对自己的态度和评价中认识自己的方法。

能力提升

总结提高通过这节课的学习,我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法,还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们,探寻这些问题,不仅非常有意思,而且很有意义,让我们共同期待下一个精彩时段,做更好的自己吧！课后作业完成练习册对应内容板书设计教学反思道德与法治学科导学案第一备课人：第二备课人：备课日期：2019.08.13预计授课时间：第三周课题3.2做更好的自己课时一课时授课类型新课二次备课教学目标1.培养乐观自信的态度,积极接纳与欣赏自己,完善自我,做更好的自己。2.学会接纳与欣赏自己,能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。3.知道接纳与欣赏自己的方法；知道如何才能做更好的自己。教学重点做更好的自己。教学难点学会接纳与欣赏自己。教学方法讨论法、探究法教具多媒体教学过程教学环节教学内容教学活动二次备课复习提问1．人贵自知〔我们为什么要认识自己？〕2.我们通过什么途径认识自己？3自我评价的方法有哪些？ 4.我们应如何正确对待他人的评价？情景导入多媒体播放歌曲?我要飞得更高?,导入新课。交流预习1.接纳自己,需要接纳______________,既接纳_____________,也接纳________________；既接纳_____________,也接纳___________、_____；既接纳________________,也接纳_____________________,接纳自己,需要________________,更需要________和_________。2.欣赏自己的__________,欣赏自己的_________,欣赏自己的________,欣赏自己的_______________。欣赏自己,不是_______________,也不是______________。欣赏自己的人,既能展现_______________,也能看到______________；既能为自己__________,也能为他人______________。3.做更好的自己,就要_______________。要善于利用自己的_________和_________,最大限度的展现__________________。做更好的自己,需要__________________。____________________就是完善自我开展的过程。做更好的自己,需要___________________________。做更好的自己,是在_________________________________不断成长的,更是在为________、为__________带来福祉的过程中实现的。组长组织本组同学订正答案,给本组出错的同学讲解,分析出错原因.教师巡视了解学情,参与讨论,对学困生进行指导互助释疑1.接纳与欣赏自己我们为什么要接纳自己？〔2〕我们怎样接纳自己？〔3〕我们怎样欣赏自己？2.我要飞得更高〔1〕我们如何做更好的自己？〔2〕如何认识人的潜能？〔3〕如何开掘自己的潜能？〔4〕改正缺点的方法有哪些？小组合作完成,教师在巡回中发现问题及时纠正易错点。易错点疑难点组织全班同学共同交流,适时点拨。精讲释疑1.积极接纳自我包括哪些内容？学会欣赏自己的方法、原因和意义分别是什么？方法：学生阅读教材P32“阅读感悟〞,解答教师提出的问题。教师归纳：方法：通过小组活动和学生抢答的方式,来解决问题。方法〔即怎样欣赏自己〕：(2)原因〔即为什么要欣赏自己〕：(3)作用、重要性〔即欣赏自己有什么重要意义？〕达标测评1．进入初中以后,晓蓉比以前更加关注自己了,她觉得自己是这样的：学习勤奋,做事很认真,也有些音乐天赋,但自己皮肤黑,穿着打扮比拟保守,手脚不太灵活,又不善言辞。有时,她会学着别人的样子讲话、做事、思考,这又让她觉得很累。你认为晓蓉应如何处理这些问题(C)A．自我否认B．怨天尤人C．积极接纳自我D．得过且过2．以下关于积极接纳自我,说法正确的有(D)①既接纳自己的现在,也接纳自己的过去②既接纳自己优点,也接纳自己的缺乏③既接纳内在的性格、思想,也接纳外在的身材、相貌④既接纳自己与他人相似之处,也接纳自己与他人的不同之点A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．以下关于欣赏自己,说法正确的有(A)①为自己的优点感到快乐②为自己的努力感到骄傲③为自己的独特感到欣赏④成功时为自己鼓掌；失败时为自己鼓气A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④4．下面是七年级(1)班三位同学在“做更好的自己〞方面存在的一些疑惑：小强：我完全接纳了自己,还怎么再进步呢？小勇：俗话说：从小看大,三岁看老,我还能改变吗？小红：我不断地努力,可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢？(1)你能解答他们的疑惑吗？(2)你认为我们应如何才能做更好的自己？源:1.C2.D3.A4.答案提示：(1)我们要做更好的自己,可以扬长避短