《唱歌数蛤蟆》教学设计(安徽省市级优课)x-二年级音乐教案

《数蛤蟆》教案一、教学目标：1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。4、树立环保意识、保护动物从我做起。二、教学重点：1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。三、教学难点：附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。四、教具准备：多媒体课件、磁带。五、教学过程：（一）组织教学师生互相问好!（二）导入：师：老师发现同学们都没有精神，是不是天太冷，都开始冬眠了呀。请你们起立，跟着老师一起来做做热身活动。播放歌曲，做热身活动。师：做完热身活动，同学们又充满了活力。今天老师要带你们去认识一位新的朋友，可是我们这位新的朋友也在冬眠，我们一起叫醒它好吗？让我们先来猜猜这位新朋友是谁？出示谜语。师：同学们，我们大家一起来猜个谜语，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？“头顶大眼睛，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。”生：青蛙师：对，我们又叫它蛤蟆。（出示课题）师：想要见到这位新朋友，我们得先完成任务，就像可乐兔和麦克龟一样。你们有信心完成任务吗？（三）学唱歌曲《数蛤蟆》1、认识节奏：学习四分节奏、八分节奏、十六分节奏。学习歌曲中重点节奏型。师：今天我们要学习的这首歌曲是2/4拍的歌曲《数蛤蟆》，这是一首四川民歌。2、熟读歌词：（1）教师按节奏读歌词。（2）学生跟读。说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？（3）教读附点节奏及十六分音符节奏（4）齐读（5）简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”等的意思。解释：“乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，蛤蟆不吃水吃什么呀？”蛤蟆一年要吃掉成千上万只害虫，不愧是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。太平年在这里只是一个衬词，表示老百性企盼风调雨顺平安丰收的意思，荷儿梅子梭也是一个衬词，水上飘表示蛤蟆是个游泳的小健将。提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。3、学唱歌曲。（1）师生一起数小节。（2）教唱歌谱。师：请同学们找出《数蛤蟆》这首歌的音乐小精灵。生回答。教师弹琴教唱。生学唱。（3）师：同学们有没有发现，有哪些小节的旋律是一样的？生回答。观察谱子中有颜色的小节。提问：哪两个小节应该跟（绿色、黄色、蓝色）一样呢？（4）谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？（老师带着唱一唱）（5）师生接唱歌谱4、唱词：（1）师生接唱要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。（2）老师带唱一遍。注意：跳跃的感觉唱出来。发声方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴）（3）播放范唱。学生小声跟唱。（4）学生齐唱。（5）分角色演唱。（四）创编歌词两只蛤蟆。白兔。学生跟琴演唱新的歌词。出示图片。学生自己创编歌词。请学生读歌词，试着跟琴演唱。小结：同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约2000只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该（保护它们）。让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。完整演唱：要求：带着对青蛙的喜爱之情演唱。拓展：师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首