对外汉语教案5篇

对外汉语教案5篇对外汉语教案篇1一、教案的主要构成部分1、教学对象：年级、国别、人数2、课型：综合课、听力课、阅读课等3、教学内容：什么教材、哪一课4、教学目标：知识、技能5、教学难点与重点6、教学方法7、板书设计8、教学时间9、教具10、教学步骤二、教学步骤部分1、组织教学2、复习旧课3、学习新课学习新课部分需要重点撰写。需包括：1)生词2)课文3)重点词语讲解(词义+具体讲解的方法与步骤)4)重点语法讲解(语法点的意义+具体讲解方法与步骤)5)练习6)本课小节7)布置作业三、设计教案时需要重点考虑的几个因素1、考虑教学大纲要求，根据本课内容以及学生水平，主要从知识、技能等方面制定明确具体的目标。2、难点与重点：根据学生水平，参考教学内容，明确学生学习的难点，确定教学重点。3、方法需灵活多样，根据教学内容和学生特点，合理应用多种教学技巧与方法，同时注意增强应变能力。4、重点词语与语法点：首先需科学地选出该课的重点词语与语法点;其次，选用确定合适的教学方法进行讲练;最后运用多种形式进行练习巩固。5、科学地分配时间，精心策划，分配每个环节所需要的时间。对外汉语教案篇2对外汉语教案一个群友设计的对外汉语教案，放在这里，欢迎大家提意见。2014-2014教学计划??初次见面，自我介绍先用英文自我介绍，再让同学们逐一介绍--用中文自我介绍，再让同学们逐一介绍“你好！”“我叫??”“我??岁”“很高兴认识你！”二一、教学对象：初级印尼汉语学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--声母部分三、教学内容：声母四、教学重点：bpdtgkzhchssh五、课时：45分钟六、教学步骤：组织教学复习旧课让同学们用上节课的内容做自我介绍，然后领读学习新课bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh1.领读2.点读3.齐读练习绕口令四是四，十是十十四是十四，四十是四十三一、教学对象：初级汉语印尼学习者二、教学目标：梳理汉语拼音的发音--韵母部分三、教学内容：韵母四、教学重点：uv五、课时：45分钟六、教学步骤：组织教学复习旧课学习新课aoeiuvaieiueiuaiaoouiouianieveiaiaouauoaneninuanuenvanvnangengonginguengiongianguang1.领读2.点读3.齐读练习绕口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐葡萄皮四一、教学对象：初级汉语学习者二、教学目标：掌握常见的象形字，了解汉字的重要造字法之一--象形字三、教学内容：象形字四、教学方法：汉语象形字雏形的战士和对应的汉字五、教学重点：有象形字的雏形认出汉字的意义六、课时：45分钟七、教学步骤：组织教学复习旧课新课学习日月水火口木门雨田1.在白板上画出雏形，让大家看是什么事物2.写出对应的汉字3.简单解说汉字的造字法--象形字布置作业课下抄写所学生词五一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：一课时三、教学内容：人的身体各部分的称呼四、教学目标：掌握五官及人体的名称五、教学重点：五官六、教学步骤：复习旧课听写上节课生词“日、月、水、火、口、木、门、雨、田”新课学习眼、鼻、嘴、耳、牙、舌、手、脚、肩、腰、腿、膝1.展示并领读2.点读、齐读3.展示“鼻”、“膝”的写法游戏在白板上写一组词语，请同学上来背对着白板，下面的同学念被指到的词，上面的同学要相应指出是哪个地方六一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学目标：知道如何称呼亲属四、教学内容：1.词汇2.语音：轻声3.句型：这是??五、教学重点：介绍别人“这是??”六、教学步骤：复习旧课新课学习1.爷爷爸爸哥哥弟弟叔叔奶奶妈妈姐姐妹妹阿姨2.学习词汇，领读、点读、分组读3.提问，第二排的字都有什么特点都带“女”字旁，是形声字。与以前讲的象形字，都是重要的造字法4.用“这是我的??”句型来介绍听歌曲《听妈妈的话》。七一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学目标：认识有中国特色的灯笼、剪纸、瓷杯、十二生肖等四、教学手段：实物展示五、教学内容：瓷杯、木梳、筷子、剪纸、中国节、扇子、灯笼、十二生肖、人民币六、教学步骤：组织教学致以元旦问候，“新年快乐，好久不见！”展示1.先一件一件拿出来，逐一介绍，并把汉字板书在白板上2.叫大家认读生词3.叫大家认实物按组轮流近距离上来观看八一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学内容：水果的名称四、教学目标：掌握表示各种水果的词语的读法和写法五、教学手段：图片展示六、教学步骤：组织教学新课学习苹果香蕉草莓西瓜橙子柿子梨柠檬菠萝猕猴桃桔子杨桃哈密瓜樱桃木瓜山竹桃子葡萄荔枝芒果1.逐张展示水果的图片，并将词语板书在白板上2.学习词语，领读、分组读、齐读3.选取“猕”、“莓”做例子，写出笔画4.认图片布置作业课下抄写生词两遍九一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学内容：买东西四、教学目标：学会价格的表达，学习如何问价格五、教学重点：问价格六、教学步骤：组织教学复习旧课抽取上节课的词语听写学习新课1.学习生词：元钱块斤2.了解单位元、块/斤3.句型：??多少钱4.练习：给出一列水果，旁边标注价格，用“??多少钱一斤”“??钱一斤”的句型分组一问一答十一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学目标：让学生了解中国过年的传统习俗，大扫除、贴对联、放鞭炮、吃饺子、贴窗花等，在了解中加深对中国文化的喜爱四、教学内容：有关春节的课件、歌曲五、教学步骤：组织教学导入新课刚刚过去的春节，像大家道声“春节快乐”新课学习1.给大家展示如何剪纸“喜”字2.给大家展示图片，同时播放音乐布置作业回去用汉语向长辈们问好十??一、教学对象：初级汉语学习者二、课时：45分钟三、教学目标：学唱歌曲，了解北京奥运，了解北京的名胜古迹四、教学内容：歌曲《北京欢迎你》五、教学步骤：组织教学学唱歌曲a)学习第一段，将歌词中的生词展示在白板上，领读迎接晨曦另空气情谊拥抱客人b)教读第一段，并解释大意c)教唱第一段d)播放mtv,让大家跟唱布置作业回去练习一下歌曲对外汉语教案篇3教材：《初级汉语阅读与写作教程》，刘立新编著，北京大学出版社，2007年10月第1版。第二课“情绪管理”，阅读一“钉子”。教学对象：具有一定汉语基础、掌握了800-1000汉语词汇、汉语水平相当于hsk3-4级的留学生。教学地点：课型：初级汉语阅读课教学目标：1.认知领域：（1）熟练掌握本课的25个生词；（2）理解课文内容，并回答课本问题；（3）学习“发脾气”、“控制”、“拔”、“承受”、“造成”、“看待”的用法，会用这些字词造句。2.技能领域：（1）正确理解阅读材料，提高阅读速度；（2）能概括归纳课文各部分主要内容。3.情感领域：学生想了解在日常生活中如何管理自己的情绪。4.学习策略：引导学生养成良好的阅读习惯。教学重点：1.词语：钉子、钉、脾气、减少、控制、拔、疤痕、捅、伤口、伤痛、令、承受、理由、造成、伤害、宽容、看待、完整2.语言点：发脾气、钉、控制、拔、承受、造成、看待的用法教学难点：1.词语：减少、控制、拔、捅、承受、造成、宽容、看待、完整2.语言点：理解听力材料，能概括各部分内容；熟练掌握发脾气、订、控制、拔、承受、造成、看待的用法。教学方法：综合法，以直接翻译法、听说法为主，辅以认知法、任务法等。教具：多媒体教学时间：90分钟教学步骤：第一课时一、组织教学（2’）点名、上课二、复习检查、导入新课(5’)（一）口头提问上节内容；（二）导入新课你是爱发脾气的人吗？你生气的时候一般会怎么做？三、学习新课（要求学生课前预习生词，查出生词的意思，有疑问的生词在讲解阅读材料时予以解释。）（一）泛读阅读材料（1）生词：先让学生认读，教师纠正发音；然后教师领读，注意难读和易错的字词；最全班后齐读。（8’）钉子、脾气、发脾气、钉、后院、数量、减少、控制、耐性、拔、洞、疤痕、捅、伤口、伤痛、令、承受、理由、造成、伤害、宽容、看待、意想不到、扇、完整（2）学生5分钟内快速阅读课文，然后做阅读材料后的练习题(20’)1练习一根据课文内容判断正误（提问程度较差的学生）（）1.父亲给孩子一袋钉子，要他学习钉东西。（）2.父亲让孩子一发脾气就把钉子钉在后院的墙上。（）3.孩子的钉子一天比一天多。（）4.孩子发现钉的钉子比控制脾气容易的多。（）5.孩子不再发脾气时，父亲又给他准备了一袋子钉子。（）6.因为墙上有洞，所以不能恢复成原来的样子。（）7.孩子捅了别人一刀，说了很多次对不起。（）8.话语给别人的伤痛令人无法承受。（答案：1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√）练习二文章中有哪些句子采用了比喻的方式？把它们找出来。（此题较灵活，不单独提问学生，全班同学一起来做）练习三下边哪句话可以代表文章的主要意思(全班一起回答)1.一个控制脾气的好方法。2.父亲的爱。3.语言伤害的不良影响。4.对人的伤害有很多种。（答案：3.语言伤害的不良影响。）练习四根据课文内容选择正确答案(提问程度一般的学生)1.文中的男孩：a.喜欢钉钉子b.性格很好c.性格很奇怪d.喜欢发脾气2.父亲给了孩子：2a.一颗钉子b.一把钉子c.一袋钉子d.一个钉子3.父亲让孩子每当想发脾气是就：a.不要乱钉钉子b.把钉子钉在后院墙上c.把钉子放在袋子里d.不要乱放钉子4.第一天，孩子：a.发了37次脾气b.发了3次脾气c.发了13次脾气d.发了7次脾气5.孩子钉钉子的数量：a.越来越多b.越来越少c.没有增加d.没有减少6.孩子每次能控制脾气的时候，父亲都：a.夸奖他b.给他鼓励c.让他钉一颗钉子d.让他拔一跟钉子7.孩子把钉子全部拔出以后，父亲：a.让他看墙上的洞b.让他看自己的手c.让他把墙恢复成原来的样子d.让他说道歉的话（答案：）（二）讲解阅读材料（1）课文和生词的讲解（15’）1、钉子：（实物展示）2、脾气：人的习性。亦借指事物的特性。例：脾气急躁发脾气3、发脾气：因事情不如意而吵闹或骂人。3例：他动不动就发脾气骂人。4、钉：把钉或楔子打入他物，把东西固定或组合起来。例：钉马掌，钉钉子。5、后院：正房后面的院子。例：我家后院里有一颗苹果树。6、数量：指事物的多少。例：这种动物在我国数量不多。7、减少：去掉一部分。8、控制：掌握住对象不使任意活动或超出范围。例：他控制不住自己的感情，大哭了起来。9、耐性：忍耐能力;承受性10、拔：抽，拉出，连根拽出。例：拔草，拔牙。11、洞：窟窿，深穴，孔。例：洞穴，山洞，空洞12、疤痕：伤口愈合后留下的痕迹。13、捅：用棍、棒、刀、枪等戳刺。14、伤口：创伤的部位15、伤痛：伤心痛苦。例：伤痛的表情。16、令：使，使得。例：令人开心的故事，令人着急的事情。17、承受：接受,承担。18、理由：事情的道理、根由。19、造成：招致或引起。20、伤害：使在精神或感情上受损伤。21、宽容：宽厚能容忍，不计较。22、看待：对待;视为23、意想不到：料想不到，没有料到。24、扇：量词，用于门窗等。例：一扇门，一扇窗。25、完整：具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。例：这套书是完整的。(2)个人理解：(提问程度较好的学生)(10’)1.你觉得父亲的做法对吗？2.如果你是那个孩子，听了父亲的话你会怎么想？3.如果没有最后两段话，你怎么表达你的观点？（3）词汇练习(25’)练习一、词语连线:选择合适的搭配（提问程度相对差一些的学生）1.发a.控制2.拔b.窗户3.失去c.伤害4.增加d.钉子5.减少e.脾气6.造成f.耐性7.打??g.数量（答案：1.发脾气2.把钉子3.失去耐性4.增加数5.减少数量6.造成伤害7.打开窗户）练习二、选词填空（提问程度一般的学生）（一）令扇捅恢复看待承受造成控制减少1.听说你做了手术，现在（）的怎么样了？2.他（）了我一下，不让我说。3.失去了女儿，她()着别人难以想象的痛苦。4.你怎么（）在背后说别人坏话的人？5.我睡眠时间（）了，精神越来越不好了。6.听了她无礼的话，我（）住自己不要发脾气。7.这件事（）了非常不好的影响。8.她的关心（）令我十分感动。9.下雨了，快把这（）窗户也关上吧。(答案：1.恢复2.捅3.承受4.看待5.减少6.控制7.造成8.令9.扇)（二）伤害宽容伤口耐性数量完整意想不到理由1.（）长得不错，过两天就没事了。2.她准备得这么好，我没有（）不同意。3.当幼儿园老师需要很好的（），我肯定做不了这样的工作。4.我们的产品虽然（）不多，可是质量很好。5.不要说（）别人的话。6.你对别人（），别人对你也就（）。67.在去旅行的路上，发生了（）的事。8.造句的时候要把句子写（）。(答案：1.伤口2.理由3.耐性4.数量5.伤害6.宽容7.意想不到8.完整)三、选择恰当的词语完成句子1.他被小偷（捅/桶）了一刀，受了重伤。2.我不想（承受/接受）他的礼物。3.你怎么能这样（看待/对待）自己的老母亲呢？4.他们的行为给社会（造成/制成）了非常不好的影响。5.他的话深深（伤痛/伤害）了他的朋友。6.没个人都不是（完整/完美）的人。(答案：1.捅2.接受3.对待4.造成5.伤害6.完美)五、总结与布置作业（5’）（1）重点词语：钉子、钉、脾气、减少、控制、拔、疤痕、捅、伤口、伤痛、令、承受、理由、造成、伤害、宽容、看待、完整（2）读写本课字词，预习下节课生词。对外汉语教案篇4一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。2、学会问别人物体的名称。二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。2．语法：句型：这是。.。.。.那是。.。.。.这些是。.。.。.那些是。.。.。.三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。四、教学环节（共50分钟）（一)组织教学(2分钟）提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。（二)复习旧课(3分钟）他是。.。.。.(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生翻译为泰语。这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。分组朗读，单个人指读。击鼓传花朗读。（四)本课小结(3分钟）询问学生今天学习了什么。和学生一起复述。（五)布置作业(2分钟）课后生词找到拼音，并抄写一遍。课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。对外汉语教案篇5对外汉语教案?为什么都问我爸爸挣多少钱》一、教学对象：初级班二、课题名称：为什么都问我爸爸挣多少钱三、教学目标：通过本节课的教学，学生能1.掌握本课课后的18个生词，并且可以造句2.掌握功能项目：约定、补充说明。可以运用进行对话3.了解本课文涉及的中国文化四、教学内容：1.学习18个生词的意思以及让学生练习造句2.功能项目：约定、补充。掌握并且设计对话。3.中国文化中询问收入不属于隐私问题，以及宴请的习惯五、重点难点：1生词：红眼病、犯忌讳、准时、实惠、说明、意见。○2语法：另外。○3中国文化○六、课的类型：综合课七、教学方法：翻译法、直观法、定义法、对立法、辨析法、语境法八、教材教具准备：课本、ppt课件、教案九、教学时间：80分钟十、教学过程设计1．组织教学：播放本课的视频文件，引出本节课的教学内容（5分钟）2．讲解新课：（1）讲解新词并且让学生练习造句：（25分钟）1约：动词。appoint事先说（商量）好，确定一样的想法和要一起去做的事情。○例句：我们约好五点去图书馆。2稍：副词。somewhat稍微，表示数量不多或程度不深，一点儿。稍多、稍长、○稍大、稍小、稍短等。例句：他演讲的时间比之前想的要稍长一些。3准时：副词。不迟于也不早于规定的时间，不早不晚，正好在规定的时间。例○句：同学们每天都八点钟准时坐在教室里开始上课。4简单：○形容词。easy。容易做的，不麻烦的，课文中简单是指饭菜都是很普通，平常吃的饭菜，不是特别准备的很好很多的饭菜。例句：这节课的内容很简单。5气氛：名词。atmosphere某一种环境给人的感觉。例句：晚会上大家玩得都○很开心，气氛很热烈。6实惠：形容词，有实际的好处。havethematerialbenefit例句：新开的超○市里的东西很实惠；名词：容易得到的好处。aterialbenefit例句：她跟卖东西的阿姨关系很好，每次都得到很多实惠。7好客：形容词。hospitable“好”读四声时意思是喜欢，○“客”是客人，“好客”就是很高兴客人来并且欢迎客人，对待客人很热情、亲切。例句：中国人都很好客。8丰盛：形容词。rich一般用于食物或者精神的食物，很丰富。听觉视觉等丰○盛的大餐也可。本课文中就是指食物很多很好吃。9意见：名词。opinion;suggestion一般指对事情的看法，表示贬义的时候，○意见指对事情的不满意的想法。例句：听完报告后同学们互相交换意见。（贬义）他总是在教室大声说话，同学们对他有很大意见。10说明：○动词，通过解释、介绍、讲解让别人明白。比如现在我在向你们说明“说明”这个词的意思。explain例句：老师向同学们说明中国春节放鞭炮的含义；名词，向别人解释的时候说的话。explanation例句：这个公司的每个产品都有很详细的说明。11当面：副词。atthepresent在某个人或很多人的面前做某事。例句：有什○么话要当面说清楚。12下海：动词。本文中的下海专指放弃原来的工作去当商人，从事商业。○13富：形容词。rich,wealthy财产很多，有钱的。例句：大城市里富的人很多。○14红眼病：名词。jealousy表示因别人有名有利心里忌妒。例句：老张看见老○王炒股赚了很多钱，得了红眼病。15好奇：动词。becuriousabout对自己不了解的事物觉得新奇而很有兴趣。○例句：刚到中国来的留学生对中国过的一切都很好奇。16另外：连词，除此之外，in○addition例句：他左手拿着一本书，另外，右手还拎着一袋吃的东西；形容词，表示在所说的范围之外的，another例句：老师另外又布置了练习口语的作业。17犯忌讳：○忌讳是指因风俗习惯或个人理由等对某些言语或行为有所顾忌，或者指对某些可能产生不利后果的事力求避免。例如在大多数国家菊花是献给去世的人的，所以送花不可以送菊花，送了的话就是犯忌讳。18抢：动词。抢夺，grab找一个学生上来动作示范。○（2）全班一起读课文（5分钟）（3）讲解课文（20分钟）1a比b+形容词○我应