2021年河北医科大学临床五年制专业人才培养方案

2021年河北医科大学临床五年制专业人才培养方案2021年河北医科大学临床五年制专业人才培养方案1一、总体培养目标

培养适应我国医药卫生事业发展需要的德、智、体、美、劳全面发展，掌握扎实基础医学、临床医学和预防医学的基础理论、基本知识、基本技能，具备良好职业素养、较强实践能力、初步临床工作能力、一定创新精神、终身学习能力和岗位胜任能力的高素质应用型医学人才。二、专业培养目标及业务培养要求

本专业本科毕业生应树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。临床医学毕业生应达到的基本要求分为三个目标:思想道德和职业素质目标、知识目标和技能目标。

一、思想道德与职业素质目标(一)遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿意为祖国卫生事业的发展和人类的身心健康奋斗终身。（二）.珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。(3)树立终身学习的理念，认识到不断自我提升的重要性，不断追求卓越。(D)有与患者及其家属沟通的意识，使其能充分参与和配合治疗计划。(5)注意职业活动中的医疗伦理问题，尊重患者的隐私和人格。（六）尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。（七）实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。（八）尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。（九）树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。（十）在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。（十一）具有科学态度、创新和分析批判精神。（十二）履行维护医德的义务。二、知识目标（一）掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。（二）掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能，正常的心理状态。(3)掌握人生各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识环境因素、社会因素、行为心理因素对疾病形成和发展的影响，认识疾病预防的重要性。（四）掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。（五）掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。(六)掌握正常妊娠和分娩、常见产科急症、优生优育的保健原则，以及计划生育的医学知识。（七）掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。（八）掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。(九)掌握我国中医(民族医学)的基本特点，了解中医(民族医学)的基本诊疗原则。（十）掌握传染病的发生、发展以及传播的基本规律，掌握常见传染病的防治原则。三、技能目标（一）全面、系统、正确地采集病史的能力。(二)系统、规范的身心检查能力，规范的病历书写能力。(3)较强的临床思维和表达能力。(四)各种常见病、多发病的诊断和治疗能力，包括内、外疾病、妇女和儿童。（五）一般急症的诊断、急救及处理能力。（六）根据具体情况选择使用合适的临床技术，选择最适合、最经济的诊断、治疗手段的能力。(七)应用循证医学原理，初步验证和证明临床问题的能力。（八）从事社区卫生服务的基本能力。(9)与患者及其家属有效沟通的能力。（十）具有与医生、护士及其他医疗卫生从业人员交流的能力。(十一)结合临床实践，能独立运用图书和现代信息技术研究医学问题和获取新知识及相关信息，并能阅读外文医学文献。(十二)向患者和公众宣传教育健康生活方式、疾病预防等方面的知识。（十三）具有自主学习和终身学习的能力。

三、主干学科与核心课程

1.主干学科:基础医学、临床医学

2.核心课程:

人体解剖学、组织学和胚胎学、生物化学、生理学、医学微生物学、免疫学、病理学、药理学、诊断学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、口腔医学、全科医学概论。

四、集中性实践环节（表1）五、就业方向

在各级医疗单位、卫生保健机构、医学科研单位从事临床医疗、卫生保健、教学或研究工作。六、学制：五年七、授予学位：医学学士八、毕业学分要求::228.5分

1.必修课程学分：152.5分。

2.选修课程学分：15分，其中专业限选课程5分，任选课程10分（其中专业任选课程≥6分，公共任选课程≥4分）。

3.集中性实践环节：53学分。

4.第二课堂：8分。九、教学计划

1.教学周计划表（表2）

2.课程结构比例（表3）

3.临床医学本科专业五年制本科必修课教学进程表（见附表1）

4.临床医学本科专业五年制本科选修课教学进程表（见附表2）十、第二课堂

结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动等第二课堂活动，以及开展社会调查、社会实践和早临床、多临床、反复临床，提高学生综合素质和实践能力，增强学生自主学习意识，突出本专业特色（具体按照《川北医学院“第二课堂成绩单”学分认定及实施办法》、《临床医学专业本科五年制早临床、多临床、反复临床实施方案》执行）。十一、方案实施

1.课程模式：以学科、临床问题和案例为基础。

2.教学：以课堂讲授、小组讨论、见习、床旁教学、临床示教、临床技能训练以及社区实践和网络教学等进行；加大TBL、CBL、蓝墨云等教学方法的应用，重点改革理论授课与实践教学的教学方式；在教学过