第2节通过激素的调节qf

通过激素的调节高中生物课程标准教材★必修Ⅲ★稳态与环境案例:促胰液素的发现一、激素调节的发现

学术背景：

在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。小肠肠腔胃液分泌胰液流入神经兴奋胰腺切除通向该段小肠的神经，只留下血管小肠肠腔稀盐酸分泌胰液注入胰腺血管稀盐酸不分泌胰液注入胰腺小肠肠腔稀盐酸分泌胰液注入胰腺

沃泰默的实验：小肠肠腔胃液分泌胰液流入神经兴奋胰腺沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。小肠肠腔黏膜盐酸分泌胰液注入黏膜化学物质经血液胰腺斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。

实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

制成提取液狗静脉小肠肠腔黏膜盐酸分泌胰液注入产生化学物质经血液胰腺实验预测：思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？

不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等二、激素调节的概念

人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormoralregulation）。概念外分泌腺:它们分泌的物质通过导管直接排出，输送到相应的组织或器官发挥其作用.无导管，内分泌腺分泌的分泌物称激素。其分泌物直接进入细胞周围的毛细血管和毛细淋巴，由血液和淋巴输送到各组织或器官中。人体的内分泌腺有甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛等.人体的外分泌腺有：唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺等.内分泌腺:人体主要内分泌腺及其分泌的激素

下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等1、胰岛素动物激素的种类和生理作用：调节糖类代谢，降低血糖含量促进血糖合成糖元,氧化分解或转变成脂肪胰腺中的胰岛B细胞分泌的蛋白质类激素分泌部位：作用：抑制肝糖元的分解和非糖物质转变成葡萄糖减少血糖来源增加血糖去路食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变2、性激素主要由性腺分泌_______的激素性别性腺激素雄性雌性分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件睾丸（精巢）雄激素雌激素孕激素卵巢类固醇生长期分泌量病症特点幼年不足幼年过多成年过多人体的生长激素分泌异常侏儒症身材矮小，但发育、智力正常巨人症生长过度,巨人畸形肢端肥大症脸部变形，关节突出3、生长激素

生理作用：由垂体分泌的蛋白质类激素。促进生长。主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。

产生：巨人症侏儒症肢端肥大症甲状腺分泌部位：性质：4、甲状腺激素含碘的氨基酸衍生物生理作用：促进新陈代谢生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。实验1：用含有甲状腺激素制剂的饲料喂蝌蚪，或在蝌蚪生活的水中加入甲状腺激素，蝌蚪在短时间内就变成一只小型的青蛙。实验2：摘除成年狗的甲状腺，狗会变得身体臃肿，食欲不振,行动呆笨，精神萎靡。实验3：摘除小狗的甲状腺，小狗除了上述症状外，还出现身体发育停止。作用：促进生长发育的作用作用：促进新陈代谢，加快物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性作用：促进生长发育的作用人体的甲状腺激素分泌异常：若幼年时期，甲状腺激素分泌不足呆小症（发育不良，且智力低下)若甲状腺激素分泌过多甲亢作用：促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响。作用：促进新陈代谢，加快物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。呆小症甲亢地方性甲状腺肿5、肾上腺素氨基酸衍生物分泌部位：性质：肾上腺生理作用：使心跳加快，心输出量增加，血压升高，呼吸加快。促进肝糖原分解，血糖含量增加6、促激素垂体作用：促进性腺的生长发育，调节性腺激素的合成和分泌。多肽（１）促甲状腺激素（２）促性腺激素作用：促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素

的合成和分泌。分泌部位：性质：下丘脑分泌部位：多肽性质：作用：促进垂体合成并分泌促性腺激素（１）促甲状腺激素释放激素（２）促性腺激素释放激素作用：促进垂体合成并分泌促甲状腺激素7、促释放激素激素名称化学成分分泌腺体生理作用生长激素

蛋白质

垂体促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。促性腺激素促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌。胰岛素胰岛调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。甲状腺激素氨基酸衍生物甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

性激素雄激素固醇类主要是睾丸分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持各自的第二性征；雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。雌激素主要是卵巢孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。问题探究1：

饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？

三、激素调节的实例

实例一：血糖平衡的调节血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的去向（正常情况下）问题探究2：

马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？思考与讨论思考与讨论（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）血糖平衡的调节血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌饭后胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？马拉松运动中，胰岛是怎样进行分泌调节的？结果怎样？构建血糖调节的图解式模型。

血糖平衡的调节血糖升高胰岛素分泌增