第一章 社会心理学概论

社会心理学主讲：沈倩如期末成绩：期末闭卷考试和平时考察及实践相结合：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%；平时成绩包括：出勤率，课堂参与，课外作业，实习成绩。

为什么要学社会心学？学会从社会、文化、人际互动的视角去分析问题、研究问题、解决问题帮助自己和别人消除社会生活中产生的困惑。学会改善自己或者别人的人际关系、改变别人根深蒂固的态度；了解人们在社会中是如何认识自己和他人；通过了解归因、动机、态度改变的影响因素,更坦然的面对各种社会现象哲学心理学史普通心理学实验心理学自然科学社会科学个体心理学社会心理学二.心理学树变态心理学比较心理学犯罪心理学管理心理学心理学四大支柱

社会心理学实验心理学认知心理学人格心理学社会心理学=社会常识?

社会心理学的知识和常识有着紧密的联系，社会心理学在一定程度上可以用常识说明，但是常识未必都是正确的。社会心理学之所以与尝试不同，与人类行为的非理性特征有着紧密的联系。人的行为并不是完全由意识与理性指引的。正如佛洛依德所言：引发行为的原因在很大程度上是无意识的（如性驱力）人并不能完全掌握自己的命运。

1、假设一名权威人士要求一些大学生对另一名从未伤害过他们的大学生实行近乎致命的电击。你认为这些大学生中同意这样做的百分比是多少？实验结果表明：有65%的大学生是这样做了2、假设给予一群孩子奖励，要求他们做本来就愿意做的事情结果他们对该项活动将会;a更有兴趣；b一样；c不那么有兴趣了调查结果显示：奖励人们原先就喜欢的活动，通常会使这些活动后来变得不那么吸引人了。3、如果你反复的接触某种刺激，例如某个人、某首歌、或某幅画，你对此刺激物变得：a更喜欢；b不变；c一样大部分情况下，重复接触某个刺激物会增加对其的喜好。4、如果你要求一位朋友的熟人帮忙，比如借你100元钱。如果他帮了你的忙，那么这个人会对你：a更喜欢；b没影响；c不那么喜欢结果表明：更喜欢5、哪一种事情最让你感到后悔？a.人们但愿自己没做过但实际上做了的事情；b.人们但愿自己做过但实际上并没有做的事情；c.它取决于事情发生的是个长短结果表明：从短期来看，相对于人们但愿自己没做过但实际上做了的事情，人们对他们但愿自己做过但实际上并没有做的事情会更后悔，长期来看，情况相反。第一章社会心理学概述

第一章社会心理学概述

第一单元研究对象和范围1908年美国社会学家罗斯，英国心理学家麦独孤的社会心理学专著分别出版，标志着社会心理学的延生。1879年，德国莱比锡大学心理学家冯特建立了世界上第一个心理学实验室，宣布了现代心理学的诞生

第一章社会心理学概述

一、社会心理学的定义社会心理学有两门母科学——心理学和社会学形成两种基本研究取向：（一）心理学的社会心理学（二）社会学的社会心理学第一章社会心理学概述

（一）侧重于心理学的定义

奥尔波特（G.W.Allport）的定义：社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受到他人的现实的、想像的和隐含的存在所影响。（二）侧重于社会学的定义

艾尔乌德的定义：社会心理学是关于社会互动的研究，以群体生活的心理为基础。研究个体的社会行为的心理学有赖于对个体生活在其中的历史与社会环境的理解。

第一章社会心理学概述

心理学的社会心理学社会学的社会心理学关注中心个体群体和社会社会行为的解释通过分析即时刺激、心理状态、人格特质通过分析社会变量，eg社会地位、社会角色、社会规范研究目的预测行为描述行为研究方法实验法为主、调查法为辅调查法和参与观察法第一章社会心理学概述

三个和尚（三）我们的定义：社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发,研究特定社会情境中，人的心理过程及其行为规律的科学。第一章社会心理学概述

二、社会行为与社会心理（一）社会行为行为是有机体的反应系统。是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。

勒温的公式：B=f(P,E)

一个人的行为是其人格或个性与其当时所处情景或环境的函数。第一章社会心理学概述

（二）社会心理社会心理：社会刺激与社会行为之间的中介过程,是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

社会刺激：是各种社会客体对人产生的直接或间接的作用。第一章社会心理学概述

三、社会心理学的研究范围个体层面人际层面群体层面社会层面个体社会化、自我意识、社会知觉、态度、社会动机、社会学习民族心理特征、风俗、阶级等群体凝聚力、社会影响、群体心理氛围，个体与群体的相互作用等人际沟通、人际关系等第二单元社会心理学简史

美国学者霍兰德的“三阶段论”：哲学思辨阶段——启蒙时期；经验描述阶段——形成期；实证阶段——确立期。第一章社会心理学概述

(一)哲学思辨阶段（古希腊—19世纪上半叶）特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为；柏拉图、苏格拉底：人受到教育和环境的影响。康德、卢梭：“人性”具有潜在的善，社会邪恶使人趋恶亚里士多德：人由生物或本能所支配。马基雅维里、霍布斯：人生来就是自私邪恶的，须受到法律的强制

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（二）经验描述阶段（19世纪中叶——20世纪初）特点：在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析重要影响的学术思想：达尔文的进化论德国的民族心理学法国的群众心理学英国的本能心理学奥地利的精神分析学派第一章社会心理学概述

（三）实证分析阶段（20世纪20年代——）特点：从描述转向实证研究从定性研究转向定量研究从纯理论研究转向应用研究。先驱：特里普力特、莫德；奥尔波特、默菲夫妇

20世纪30-40年代，社会心理学得到了蓬勃展。

社会心理学之父——勒温实验社会心理学奠基人——F.H.奥尔波特第一章社会心理学概述

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定量研究是指研究者事先建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预定的假设。定性研究：使用实地体验、开放型访谈、参与性与非参与性观察、文献分析、个案调查等方法对社会现象进行深入细致和长期的研究，……。第三单元社会心理学的研究方法

一、应遵循的原则●价值中立原则●系统性原则●理论结合实际原则●伦理原则第一章社会心理学概述

二、社会心理学研究的主要方法

（一）观察法●定义：研究者用感官或借助仪器搜集资料的方法。1.自然观察法：在自然情境中对人的行为进行观察。

特点：对所观察的行为尽可能少地干预。

2.参与观察法：观察者与被观察者之间存在互动关系的观察。

特点：身临其境，可获得较多的“内部”信息。第一章社会心理学概述

（二）调查法——询问法●特点：拟出一系列问题请被调查者回答，然后分析整理搜集到的资料，以达到描述、解释和说明社会行为与社会心理的目的。●口头调查——访谈；纸笔调查——问卷。第一章社会心理学概述

1．访谈法研究者通过与研究对象进行口头交谈来搜集资料的方法。

●特点：双方互相影响的过程——取得信任，积极配合

2．问卷法：研究者用统一的、严格设计的问卷搜集资料的研究方法。

●特点：标准化程度较高；收效快。第一章社会心理学概述

下面是咨询过程中的一段对话：来访者：我感到他咳嗽是在针对我。咨询家：我知道你是确实是感觉到了，当时你是怎样想的。来访者：我感到很不安，我很在意他的声音，我难受极了。咨询家：你感到很难受，不安，但又无法摆脱，感到很无奈是吗？来访者：是的。不仅如此，我上课注意力不能集中，学习不进去。咨询家：学习不进去？来访者：我脑海中在他咳嗽时会胡思乱想，认为他可能是恨我，故意的。咨询家：你有什么理由认为他咳嗽就是针对你的呢。来访者：我想可能是我拒绝他的求爱缘故吧？咨询家：现在我们试想一想，他咳嗽是否有别的什么原因？………………………1．在上段对话中，咨询员使用了下列哪些提问技术。A．开放式提问B．闭合式提问C．半封闭式提问D．反诘式提问2．在上段对话中，咨询员使用了下列哪些咨询技术？A．内容反应B．情感反应C．重复技术D．解释技术（三）档案研究法：按照一定目的搜集大量资料(过去及现在的)，通过内容分析进行研究的一种方法。●

优点：对研究对象的心理干扰小，适用于跨文化的比较研究和时间跨度较长的趋势研究；缺点：工作量大，费时费力。第一章社会心理学概述

●主要观点

心智、自我和社会是人际符号互动的过程。语言是心智和自我形成的主要机制。心智是社会过程的内化，内化就是人的“自我互动”过程。行为并不是个体对外界刺激的机械反应，而是在行动的过程中自己“设计”的。

个体行为受其自身对情境的定义制约。在个体与他人面对面的互动中，身份及其意义也存在于互动过程中。自我是主我和客我互动的结果。

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社会心理学的主要理论社会心理学主要理论：1、社会学习论2、社会交换论（相互依赖理论之一）3、符号互动论4、社会认识论、场论及决策理论5、精神分析论、6、动机理论7、社会文化理论、8、进化社会心理学一个案例

凌晨3点，警察P看到辍学的学生X从一家商店的后门走出来，并带着一个装满钱的书包。这家商店像附近的很多商店一样，晚上已经关门很久了。警察向X喊话，让他站住，举起手来。X转过身来，从兜里掏出一支手枪，对警察扣动了扳机，子弹打在警察的腿上。后来，X被捕入狱。按照统计数字的预测，X在监狱的生活将不会有建设性的产出，也不会快乐，社会将为他付出高昂的代价，而且他再次犯罪的概率也相当高的。动机理论1社会心理学的动机理论认为人类各种各样的需要和动机，而不仅仅是与性和攻击有关的冲动和驱力。社会心理学强调特定的环境和社会关系怎样产生需要和动机。动机理论关注个体本身的需要和动机，并通过挖掘人们的心理需求来理解和说明人们的特定行为。它认为需要能够影响认知、态度和行为。比如，我们可能为了满足自尊的需要而把自己的失败归因于他人。

案例分析1动机理论进一步分析X所处的社会环境如何产生了特殊的需要和动机，从而导致了抢劫和枪击事件的发生。他是不是需要钱买食物或者满足毒瘾?抢劫可以使他在同龄人中建立起威望?X是因为恐惧或愤怒而枪击警察的吗?它还会研究其他持械抢劫的年轻人，以得到一个有关动机和犯罪行为的一般性结论。

社会学习论2学习理论试图通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化。关注过去的经验，而对现在环境的细节考虑得相对较少。主要的理论假设是，先前的学习对现在的行为有决定作用。在个人过去的学习经历中寻求行为的原因。学习的机制：联想——巴甫洛夫经典条件反射强化——正强化（奖赏）、负强化（惩罚）模仿案例分析2①X枪击警察，可能是X在他过去遭遇警察的经历中，这些警察是粗暴的、野蛮的、敌对的、多疑的、没有同情心的。②可能X过去与权威发生冲突时，用暴力的反应方式，并且得到被强化。③可能他的父亲经常有暴力行为，而X模仿了一个暴力的榜样。认知理论3认知理论研究由经验引起的变化是如何发生的。它强调机体对当前情境的理