2018年秋八年级数学华师大版上册教案：第13章 课题　边角边_第1页
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2018年秋八年级数学华师大版上册教案：第13章课题边角边一、教学目标理解边角边的概念，能够准确地描述边角边的特征；学会应用边角边的知识解决实际问题；培养学生的逻辑思维，培养学生对数学问题的分析和解决能力。二、教学重点边角边的定义和特征；解决边角边相关的实际问题。三、教学难点理解边角边的特征；运用边角边的知识解决复杂问题。四、教学准备教材《数学华师大版》上册；教学投影仪；教学计算器。五、教学过程1.导入新知利用投影仪展示一张有边角边的图片，并向学生提问：“你能够描述这张图片中的边角边吗？你觉得边角边有什么特征？”引导学生思考和讨论。2.完成课时目标向学生介绍边角边的定义和特征，并与学生共同整理归纳。利用教材中的例题，带领学生学习边角边的判定方法和证明。3.解决实际问题给学生提供一些实际生活中的问题，要求学生运用边角边的知识解决这些问题，并将解题过程展示给全班同学。鼓励学生利用边角边的特征，通过构建等腰三角形或直角三角形等几何图形进行解决。4.拓展延伸引导学生思考：是否所有的图形都有边角边？如果有边角边，必然有哪些特征呢？根据学生的思考，介绍其他几何图形的边角边特征，并给出对应的证明。5.归纳总结请学生回顾本节课所学内容，总结归纳边角边的特征和判定方法。六、课堂小结复习边角边的定义和特征，掌握边角边的判定方法；能够在实际问题中运用边角边的知识；提高了学生的逻辑思维和解决问题的能力。七、作业布置预习下一课内容；完成教材上的练习题。八、教学反思本节课通过引入实际问题和讨论引导，使学生对边角边有了更直观的认识，并通过练习和拓展延伸，提高了学生对边角边的理解和运用能力。然而，部分学生在解决边角边相关问题时存在困

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