2023年教学计划(模板4篇)

第页共页2023年教学方案(模板4篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个方案了。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。教学方案篇一根据学生年龄特点，以学校指导方案为根底，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，进步学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开场广读博览，日积月累地增长语言文化知识进步学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续开展，培养学生安康成人，国学经典教学方案。1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。2、开设经典诗文诵读活动，进步学生的语文综合素质和人文素养。3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的宏大记忆力和创造力;开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。1、总体目的：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。2、详细目的：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓重的阅读气氛，提升学生语文程度，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有局部经典诗词《三字经》《千字文》《弟子规》《老子》《论语》《孟子》等。单周每周三上午1、不求甚解，只要熟读会背。2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能正确流利的诵读就可以进展下一篇。3、不要一暴十寒，要持之以恒。4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。1、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。2、定期开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验、收获的快乐。3、利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。4、设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进展。5、定期举行一次诵读擂台赛，评选“诵读大王”、“诵读能手”或“诵读之星”，以此激发学生们的诵读热情。6、“弹性评价”方式。弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价教学方案篇二1．弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。2．要求学生掌握根底的历史知识，理解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物的根本观点，以及应用历史唯物根本观点观察和分析^p问题的才能。我任教的班级一共是四个班，每个班有学生四十人，和初二相比，整体素质有所进步，大多数学生的学习观念有所稳定，这是优势；但同时和初二相比，科目也增多了，新增的化学相比照拟难。这样，学生的精力是有限的，势必对学习历史也造成不利影响。各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们可以顺利毕业。1．创造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学法环境。指导学生阅读教材，理解分析^p答复下列问题，倡导学生参与教学，积极探究探究性的学习方式。加强辅导，协调班级开展。2、进步课堂利用率学生的精力是有限的，课堂时间也是有限的，容不得无视和浪费，必须抓紧，本学期这本教材共八个单元，23课，另外还有四节是活动课。历史课每周两节，一学期按十八周算，三十六节课，每节课讲完一课内容，仅剩九节课复习时间，所以这么看来，时间相当紧迫。因此，每堂课我必须完成一课内容，假如，平时有特殊原因造成落课，必须想法找回来，这是课时的保证。另外，每节课的课堂时间一定要利用好，每节课是40分钟，其中5分钟用于复习前一课，还剩35分钟，讲课必须精讲，争取用25分钟讲完每节课书本内容，然后10分钟针对本课内容，适当找些练习题，使学生在每节课短暂的时间里，对课本知识有一个根本的理解。3、调动学生学习历史的兴趣充分利用故事导入，多媒体教学，把学习历史的重要性一一列出，从而培养他们的兴趣,为学习成绩的进步打下一定的根底,另外,教给他们一定的方法,比方:记忆力比拟好的时间是在早上,反复记忆历史知识,对学习有进步的学生给以及时表扬,树立学习历史典型学生,建立学习历史的兴趣小组.,每班至少两名学生为兴趣小组成员,单独辅导,让他们对历史知识有一定的理解才能,并形成特长,也通过他们带动和影响其他学生,全面进步历史成绩。4、抓好历史月考、期中和期末复习历史光靠平时的学习还不行，还离不开复习工作，因为学生的记忆力有遗忘规律，隔一段时间假如不及时复习，就忘得差不多了，针对这种情况，学校每月组织的月考，对遗忘起到一定的积极作用，可谓是及时复习，防止遗忘，除了学校组织的考试外，本学期我方案每单元都发一套单元测试题，共八个单元，另外，期中和期末测试题各两套，争取让学生多练习一些题型，防止考试前慌乱无章的场面出现，也防止考场上无从下手。教学方案篇三小学生是初升的太阳，是祖国的花朵，但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因此会受到一些平安方面的威胁。这就需要家长和教师在日常生活和学习中给予及时的平安教育。平安教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈。本学期，为实在搞好二年级平安教育教学工作，制订如下方案。以《中小学公共平安教育指导纲要》为指导，认真贯彻落实各级教育平安工作的法律法规和会议精神，结合二年级学生的实际情况和认知特点，落实平安教育内容，努力进步二年级学生的平安意识。总的目的：通过开展公共平安教育，培养学生的社会平安责任感，使学生逐步形成平安意识，掌握必要的平安行为的知识和技能，理解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安事件中正确应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和减少平安事件对学生造成的伤害，保障学生安康成长。详细目的：(一)社会平安教育1.理解在公共场所活动时的平安常识，遵守公共规那么，防止扰乱公共秩序行为的发生。2.认识与生疏人交往中应当注意的问题，逐步形成根本的自我保护意识。3.理解社会平安类突发事故的危险和危害，进步自我保护才能。引导学生形成自我保护意识。(二)校园平安教育1.与同学友好相处，不打架;初步形成防止在活动、游戏中造成误伤的意识。2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。3.理解根本课堂礼仪。(三)公共卫生平安教育和季节性平安教育1.理解根本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。2.理解本年龄段常见传染病的`预防常识，培养疾病预防意识。3.理解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。4.理解各个季节需要注意的平安隐患。(四)意外伤害平安教育1.认识常见的交通平安标志，理解出行时道路交通平安常识，树立遵守交通规那么的意识。2.初步识别各种危险标志，理解简单的居家平安常识，3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等。4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的平安意识。(五)自然灾害平安教育1.理解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步进步在自然灾害中的自我保护意识。2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心安康，平安开展。引导学生树立“真爱生命，平安第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的平安行为习惯。2、深化挖掘学生已有的生活经历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的平安问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的平安知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展平安教育。如运用播送、电视、计算机、网络等现代教学手段增强平安教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联络，协助学校进展平安教育。4、在教学中，引导学生主动探究，开展考虑、讨论、搜集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析^p问题，在问题解决中，进步平安技能掌握平安知识丰富情感体验。5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的平安知识，注重培养学生预防和应对平安事件和事故的才能，形成尊重生命、爱惜生命、安康向上的生活态度，全面落实课程目的。教学方案篇四本班大多数学生有一定的习作才能，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，详细生动的篇章屡屡出现，表达了个性的张扬。几个同学有了较强的表达才能，作文思路明晰，语言生动活泼。大局部同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文根本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、务实、求新。本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重理论、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵敏多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生可以轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。6、愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新颖感受的词句。、1.坚持每天一段话(字数不限，自由表达，清楚即可，)，每周两作文(课堂作文和周记)的制度，格外重视习作交流点评。2、阅读教学中浸透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。6、强化面批，对写作根底差的学生给予高度的关注;鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。周次起讫时间习作主题习作准备小练笔(周记)第一，二周、观察自然奇观或搜集有关奇观的资料1、仿写《火烧云》片断2、日落奇观第三，四周、观察日记那么1、观察身边的事物，积累观察中发现的新奇事情。2、《秋天的校园》系列第五，六周、写童话读童话