学校读书活动总结十五篇(模板)

第页共页最新学校读书活动总结报告学校读书活动总结十五篇(模板)学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇一有三点表达：1、3月21日举行了隆重的升旗仪式。通过校长国旗下讲话，让学生理解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。2、学校领导分成六组，校长、书记全程调控并深化班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。3、各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建立，图书种类繁多。“图书漂流活动”有47个班级到达了“献两本看百本”中的100册以上的献书数目要求，总计献书6315册。其中献书超过200本的是4。4共210本，4。9共200本。献书活动完成，但“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。从各领导深化班级参与活动的总结来看，主要表达二点：1、50个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。板面设计美观大方，凸显活动内容。2、在学生的读书交流汇报中，突出表达了“读书，感悟，交流”的活动形式。50个班级50种展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。效果一：亮点突出，匠心独运。1。2召开的主题是“读书伴我成长”，通过读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它。1。5采取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握读书小窍门，到达了学习方法共享的目的。2。1《诵中华经典做少年君子》的主题活动紧紧围绕一年四季进展古诗汇报。学生古诗的积累量很大，并能有韵味背诵，看出老师在平时下了很大的功夫去进展训练和指导。在班级的板报上有这一年半长的时间为同学们发的“书香奖状”，从中可以看出老师把读书活动做到了常抓不懈，细致有效。2。9读书活动是围绕有关“春”的好词佳句诵读展开，背诵“春”字的成语及有关“春”字的名言名句，交流自己根据老师按季节布置写的“春”日记，并且能根据活动设计的内容不同，配上了钢琴曲及古筝曲，带着孩子们进入美的意境，享受读书给大家带来的美的感受。老师的用心，学生就会有收获。3。1的学生精彩“诗词对韵”诵读；3。3班10同学合说的快板推荐的一本本好书；3。5的班级博客，3。7评选出的“读书小状元”，内容符合实际，贴近学生生活，看出老师们的用心，精心。4。1班突出的亮点之一是学生的诗词诵读非常精彩，每个学生读得有韵味，有感情，看出平时老师对学生的朗读指导非常到位；之二是通过这次读书课汇报既展示汇报了前一个阶段学生的读书收获，又表彰了先进，同时也向同学们进展了好书推荐，明确了下一次的读书汇报的任务。4。2班的《谁是西游通》汇报了寒假读《西游记》的感受，通过说说西游的各路神魔，评价西游里的人物，讲西游里的精彩故事，自己创编故事等调动了学生读名著的兴趣，也看出班主任把活动真正落到了实处。4。4读《爱的教育》，通过作者简介、内容概括、精彩故事回放、人物评点、读后分享等环节，引导学生如何读正本书也是非常值得提倡的。4。10班老师非常注重平时读中积累，孩子们汇报的面广，量大，有深度。5。2通过故事会形式把故事分成巧嘴讲故事，合作演故事，畅谈，自创小故事四个板块诠释主题“博览群书故事荟萃”。5。7把成语分成成语之最，成语接龙，用成语猜人物，讲成语故事等一系列惟妙惟肖的语言动作来展示活动主题“成语展示汇报会”。活动效果非常好。6。9主题是“最是书香能致远”，采用背诵三字经，自创诗朗读进展交流与鉴赏，容量大而精，通过介绍自己读书方法来让大家分享读书快乐。6。4主题是“在书香浸润中成长”，学生读书范围涉及面广，学生真正把书中的内容转化为了自己的考虑，从书中获取很多知识。效果二：活动培养锻炼了班级小主持人。通过活动开展，培养和锻炼进步了班级小主持人的组织才能和学生们查找、搜集资料的整理才能及表达才能，涌现出了一批声音好，形象佳，口才出色的优秀的小主持人。但极个别的小主持的口才表达才能还急待加强训练和进步。个别班级、班主任对“读书交流活动”落实力度有差异，开展的形式单一，希望在以后的各项活动中注重解读活动要求，能用更加认真的态度诠释自身过硬的业务才能。也倡导我们每一个人把终身学习做为终身不变的追求，可以跟上孩子们日新月异变化成长的今天。虽然一节课的读书活动完毕了，但读书是永远的，学生们读书的热情和兴趣的激发以及读书习惯的培养还要继续。我相信，我们只有把读书当做我们每个人一生的必修课，只有你的腹有诗书气自华，只有你的独辟蹊径，你的班级，你的学生，我们的校园才会处处洋溢快乐，飘满书香，才会呈现出与众不同的精彩，我们的人生也因此才会更有质量。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇二酝酿已久的读书演讲会终于如期召开，学生们踊跃参加，因为之前做了充分的准备，演讲稿都提早写好，或是打印好，我询问了十几个学生，他们都在家里进展了演讲练习，有的甚至还背诵稿件，做到胸有成竹。鉴于学生们参与的积极性很高，原定8人的演讲最后变成13人，本来一节课完成的演讲会只好临时调成了两节课。13名选手依次上场，他们精彩的表演带给同学们很大的震撼，全体小观众听得很认真，不时爆发出阵阵掌声，整个演讲会期间，教室的气氛很热烈。最后，以举手表决和无记名投票两种方式进展评价，选出三名一等奖，五名二等奖，五名三等奖。一等奖选手是：……二等奖选手是……三等奖选手是：……虽然选手们都使出了浑身的解数，但是我还是发现了一些问题，如今一一列举：首先，个别学生不够落落大方，眼睛一直瞅着自己的稿子，不敢和观众进展眼神的交流，甚至有的同学紧张得声音都发颤。其次，稿子大多来自网络，有几篇稿子出现雷同现象，还有的完全照搬，没有根据班级实际情况进展适当的修改。再次，有个别学生虽然沉稳，但是音调过于平淡，没有抑扬顿挫的激情，很难引起观众的共鸣。最后，虽然学生们参与的积极性很高，之前做了精心的准备，但是准备还是不够充分，大局部学生做不到完全脱稿，这样就使演讲变成了朗读。鉴于以上，我认为，学生们还是缺乏锻炼，以后要多举行这样的活动，让他们在理论中不断完善自我，进步自我。总之，通过本次活动，学生们对读书有了更深的认识和更多的感悟，班级将会掀起多读书、多好书的新高潮。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇三本学年，我校继续贯彻落实中华魂读书活动，回忆一学年的工作，我们深深感到：发挥三个作用，坚持四个结合，在活动中寻找差距，调动领导、老师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将详细做法汇报如下：思想道德素质有明显进步。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇四高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教诲;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活泼校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气氛。本学期，我校开展了为期一个月的“沐浴书香，润泽人生”的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜欢读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的。一、加强宣传，营造书香气氛。教诲处、语文教研组及时制定了详实可行的读书节活动方案。按照活动方案，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的发动工作。三月初，“沐浴书香，润泽人生”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、张贴标语等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所进步，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书气氛，进步了广阔师生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。二、落实责任，确保活动开展。为确保读书节活动有效、标准、深化、有序地开展，我校专门成立了领导小组，构建了以语文教研组、班主任、语文老师协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利施行。三、特色活动，凸显丰富多彩。学校在读书节活动中，着眼于进步教育质量和促进学生的全面开展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书学习活动，收到了较好的效果。(一)人人捐赠图书，共建“班级图书角”。读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。(二)开展了“师生共读一本书”活动。针对每个年级不同的年龄特征，老师选取一本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生，并和学生共同阅读，交流讨论读书心得。(三)举办了一次好书交换活动。以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。形成了“好书都来读，我来读好书”的读书气氛。(四)开展了“读书手抄报”评比活动三年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)，此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。(五)举行了自制书签展览活动学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精巧，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融兴趣性、教育性、实用性于一体。(六)开展了“美文大家读”朗读比赛活动此项活动的开展有效的进步了同学们的整体朗读程度。(七)举行了故事演讲比赛活动此项活动的开展既促进了学生读书的热情，又进步了学生演讲比赛的程度。(八)举办了一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回忆读书对自己成长的影响，同学们的习作主题鲜明，语言流畅，富有真实情感。四、活动效果。1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”、“知书达礼”。2、促进了校园文化建立和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化气氛更加浓重。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，孩子们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也标准了。五、改良之处。1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步进步班主任及学生对活动的认识。2、班级创新性活动还需进一步讨论如何设计、开展，以便能更好地引导和丰富学生的学习生活。该校首届“我读书、我成长”读书节活动虽已完毕，但读书节活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造浓重的读书气氛，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，不断进步我校的教育教学质量，促进该校品位的进一步提升。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇五高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。读一本好书，让我们得以明净如水，丰富阅历，益于人生。我们的读书月活动通过与家长的宣传、互动、家长志愿者的参与、故事分享、自制绘本、晒晒我的小书架、与孩子“在书香中成长”征文活动等形式进展开展。这样做既方便了家长理解班级读书月活动的详细配合要求，帮助了老师理解孩子在家亲子阅读的详细情况，也为家长们互相学习亲子阅读经历搭建了交流平台，促进了家园共育。〔1〕读书版面：每周或两周进展评选“读书小明星”，根据主题或季节进展绘本推荐，并注明推荐的理由。〔2〕家园互动：正确认识读书亲子共读是利用家园互动向家长介绍亲子共读的好处、和读书的误区，引导家长理解亲子共读既能促进父母与孩子之间的情感沟通交流，又能在一定程度上增加孩子的知识量，开拓孩子的视野。家长对亲子阅读的误区：〔1〕、亲子阅读不等于识字：亲子共读本身是一个非常美妙的事情，应该是孩子与家长共同游戏、享受亲情的过程。〔2〕、过早责令孩子独立阅读不可取：当孩子还不能单独阅读时，父母强行中断与孩子共读，这会给孩子带来很大的心理冲击，也许孩子会想，爸爸妈妈是不是不爱我了，所以才不陪我读书家长和孩子一起学习，“同读书、共成长。”为了孩子有一个读书气氛，让家长给孩子树立一个好的学习典范，引导孩子养成从小读书的习惯。倡导家长和孩子一起读书。1、向家长推荐图书如下：〔1〕小xx《和孩子划清界限》推荐理由：小巫继《让孩子做主》和《给孩子自由》之后，为4岁以上儿童父母撰写的新作。本书通过讲述生动感人的真实故事，加上细致深化的推理和分析^p，讨论父母潜意识中的内心恐惧和心理伤痕对于养育孩子的负面影响，介绍“真爱行为”、“心理疆界”以及“训育”等先进科学的教育理念，并提出给儿童树立规那么、训育儿童自律的实际操作手段。作者身为美国教育学硕士，近年一直关注西方教育和心理学领域的最新成果。本书令人耳目一新，豁然开朗，极具实用指导价值。〔2〕、李xx《谁拿走了孩子的幸福》推荐理由：不懂得教育，就不懂得孩子，一部历炼22年的幼教感悟和心灵寄语，家长和老师不可不知的儿童幸福观。假如你想博览教育群书，或者只想看其中一本的话，那么，首屈一指的就是这本《谁拿走了孩子的幸福》——它能让你轻松掌握关于爱的灵魂、教育的价值观、教育的出路、教育的方法这四大范畴的至理心法与技巧，让你改善同孩子的关系，达成美妙的沟通与幸福〔3〕、尹xx《好妈妈胜过好老师》推荐理由：妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的不同，会影响孩子的一生。这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，既直面教育问题，又深化地考虑；有教育理念，有教育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。它给我们的不是抽象空洞的理论，而是有着很强实操性的方法。从这本书里，我懂得了作为母亲所应拥有的心态——让孩子拥有一个安康快乐的童年，这比什么也重要〔4〕孙xx《捕捉孩子的敏感期》非常多真实的例子和图片来反映孩子在敏感期的情况，很直观，让家长明白孩子是否处在某个敏感期，每个实例的背后都有对例子中所反映敏感期的界定描绘和解释，由孙瑞雪进展点评。缺乏的是家长可以应对敏感期的方法少了些，合适家长们初步理解敏感期的时候阅读，更合适从事早期教育的教育者们作为敏感期实例的资料来阅读。2、家长推荐图书《和儿子一起成长》推荐理由：看了这本书你会学到这样的知识：比方孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家长会怎么做？有些可能会批评但是杨文会这样：她会告诉引导孩子为什么东西掉下来会往地上掉不是往天上掉？渐渐引出地球引力的知识，然后会告诉孩子，地球引力总是喜欢把东西吸到地上摔碎，为了防止这样我们该怎么做呢？那就是把桌上的东西往里放放……等等类似一些知识的灌输，引导孩子好奇心，启发孩子创新思维等。绘本推荐《你是我的奇迹》、《妈妈发火了》班里三位老师制定“个人读书方案”，让家长理解老师近期的读书情况。来引导家长进展读书。班里三位老师一起读《谁拿走了孩子的幸福》、《和孩子划清界限》。利用闲暇时间一起讨论书中的内容，并把书中学到的东西运用到日常的教育教学中。1、方案阅读书目〔1〕专业书籍《谁拿走了孩子的幸福》〔已购〕作者李跃儿《和孩子划清界限》〔已购〕作者小巫《第56号教室的奇迹》〔已发〕〔2〕心灵疗愈《活出全新的自己》〔已购〕作者张德芬〔3〕期刊杂志《读者》《爱你》《特别关注》2、方案与安排〔1〕保证每日完成工作方案的同时，每天读书半小时，做好读书笔记。〔2〕培养安定、平和的心态。〔3〕经常去书店查阅资料，理解育儿方向。〔4〕在学习专业知识的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素质。〔5〕本周读完《谁拿走了孩子的幸福》，做好读书笔记。〔6〕十四、十五周读完《和孩子划清界限》写一篇读书心得。〔7〕十六周、十七周《活出全新的自己》〔8〕十八周《第56号教室的奇迹》〔9〕周末读《读者》《爱你》《特别关注》3、阅读措施〔1〕定期定量阅读上述书籍，并及时记下自己的观点和看法，画出好的段落语句。〔2〕记好笔记写好随笔，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断理论，使自己不断成长。〔3〕读一些与自己专业相关的书籍，理解专业前沿信息，运用到自己的教育教学中。〔4〕读一些励志的书籍，抚慰自己的心灵，给自己的心灵增加养分。〔5〕精读一本书《和孩子划清界限》为了丰富幼儿的学习，搭建起家园沟通交流的平台，增进老师与家长的理解，激发幼儿们对阅读的兴趣，我们组织“爸爸妈妈进课堂讲故事。”这即打破了以往老师和爸爸妈妈在家讲故事的单一性和局限性，又使“爸爸妈妈进课堂讲故事"形式多样化，内容更丰富。李xx的妈妈，尹xx的妈妈进课堂给孩子们讲故事，进步了孩子的参与性，他们与孩子的互动，让孩子零间隔的参与进来，用另一种方式感受到故事的精彩。看图书是幼儿非常喜欢的活动,色鲜艳的画面、生动逼真的图像都是吸引幼儿的泉。可阅读活动完毕后一片籍的图书却令老师倍感头疼,既要匆忙整理图书,又要引入下一个活动环节常会弄得手忙脚乱。孩子到了幼儿园后各项技能都有所进步,于是我引导幼儿学会整理图书,既培养了幼儿良好的行习惯，让幼儿懂得保护图书。孩子假如会拾掇自己的物品和图书、玩具是一种早慧的启示。帮助孩子建立起自己整理图书的习惯，对孩子和家长都有好处。我们将图书分类，通过，图形及不同的颜色来进展分类整理。让幼儿有目的的去整理，做到物归原处，既锻炼了孩子的自理才能，又培养了孩子的好习惯，让幼儿得到完成“小任务”的成就感。从小孩子是听着故事长大的，每个孩子都有自己喜欢的故事，把故事讲给同伴听，让孩子在同伴的赞许中得到锻炼。请爸爸妈妈帮助孩子准备故事，可配以服装或头饰道具等。有的孩子的故事讲得不是很完好，有的孩子的声音有点小，但通过讲故事锻炼了孩子的语言表达才能，也给了孩子以自我展示的时机。通过图书的熏陶和培养，幼儿已有了一定的阅读热情,同时良好的阅读习惯也逐渐在养成！而且幼儿对于图画书有着自己独特的见解和想法。假如，让孩子参与一本自己制作的图书，将是其成长过程中一件非常有意义的事情！因此，我们建议在孩子的参与下，爸爸妈妈帮助幼儿一起完成一本幼儿自己的、独一无二的、与众不同的自制图画书！阅读是种极为美丽的姿态，读本对于孩子的习惯、心智等的养成起到了至关重要的作用。来晒晒宝宝们读过的爱书吧，读书的过程中发生了哪些故事，这些书对于宝贝产生了怎么样的影响。妈妈们可以互相交流下宝宝各个年龄段合适看的书，晒晒宝贝的爱书，一起来打造亲子阅读的美妙光阴！我们打印了一页表格让家长和孩子参与进来，晒晒我们的小书架与幼儿最喜欢的图书。读书、习礼是我们的传统和传承，中华民族历来就重视文化教育。孩子的安康成长是每个家庭的心愿，而书籍中有我们汲取不尽的知识泉，与孩子在书香中成长，是每一位家长乐于去做的事情，也是应该坚持下去的事情。“读书月活动”虽已接近尾声，但读书是一个终身的学习过程，我们将带着阅读的收获继续与孩子共同学习，徜徉在书的海洋。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇六“问渠那得清如许，为有头活水来”。书籍是人类的精神泉，是人类进步的阶梯。阅读可以改变学生的人生，让孩子爱读书、乐读书是我们这个社会的责任。自学校开展“营造书香校园”活动以来，我们班也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下安康成长。班级的书香气氛营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体，选取不同的内容供学生诵读品味，积累运用。其次建立好班级专栏。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天——与书为伴。在营造好班级气氛的同时，我更多的'是考虑把学生引导阅读道路上来。如何鼓励学生的阅读兴趣呢？1、在班级气氛中，开拓专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每月必需要进展的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。2、充分利用每周一次的课外阅读课，每学期师生共读一本书，如六年级上学期师生共读的是《鲁滨逊漂流记》，下学期读的是《西游记》。另外我还向同学们推荐了高年级必读书目二十多本，如《青铜葵花》《我要做好孩子》《三国演义》《假设给我三天光明》等。我们不仅读，还交流感悟，做读书笔记，演讲等。另外还组织全班同学将自己喜欢的书向大家推荐，并且有自己充分的推荐理由，从而形成好书大家读，读整本的书。不仅让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生，还读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。3、建立自己的小书库：召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，议论如何买书、存书、读书。4、建立好书交换站：〔1〕同学与同学之间，我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。〔2〕每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。5、倡导家庭读书乐。〔即亲子共读〕学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了可以进步我们个人的文化素质外，还可以加强社区的精神文明建立。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。6、开展读书理论活动：积极组织学生开展有关读书理论活动，如：诗歌朗读会、故事会、书签制作、报刊剪辑等活动。读书月活动就这样完毕了，但同学们通过阅读与经典相约，同时也更进一步认识了自己，习作才能在水到渠成中进步着。我想，引领学生品味经典，不仅仅是读文字，更是从一个个文字前走到文字后，进而走到人物的内心，走向与作者共鸣。我期待，学生会以此为号角，向着亮堂那方，一路品味经典，相伴书香，日渐意蕴深邃，步履沉稳，此岸，鲜花盛开。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇七“书是人类进步的阶梯。”读书有如煮茗，火候恰当，自然清新怡人；读书有如下棋，胸怀丘壑，自然决胜千里；读书有如品酒，岁月积淀，自然浓香醇厚。每一年的4月23日是结合国教科文组织确定的“世界读书日”，在这一天，我们在xx特殊教育学校图书绘本室开展“漫步书香，共享芳华”的“世界读书日”宣传活动，进步师生的读书意识。我们在图书绘本室通过积极有效的探究理论，充分利用这里的环境和馆藏资优势，开展系列读书活动，促进学生们形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。一是开展经典必读加活动体验，使学生们成为“悦读者”。读前摸底理解各年级各班学生阅读程度。然后根据学生特点和学生已有的阅读经历，结合书目，课内与课外阅读双轨并驱。课内阅读重在方法指导，课外阅读重在语言素材的积累。最后通过各种活动展示学生读书收获，例如分组进展故事学习，同学间互相讲故事，让阅读变成“悦读”。二是提倡推荐书目加师生共读，寻找最美“伴读者”。让学生喜欢阅读，老师的引导和典范示范非常重要。根据学生的不同年龄段，我们挑选了相应教育的书籍。除主题阅读外，我们带着学生一起进展师生共读，并推出了21天养成阅读习惯晒晒“我的师生阅读光阴”等活动，评选书香小组。让学生感知阅读的意义和重要性，充分调动学生参与的积极性，逐步养成爱上阅读的习惯。同时，多读书、读好书，也会促进我们的知识增长，积累我们的阅历。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯。我们的“漫步书香，共享芳华”世界读书日活动虽然完毕了，但活动的开展将对每个学生的安康成长都将起到促进的作用。让一本本好书成为导航灯，愿我们共同读书，共同进步。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇八学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇九书香满怀，共读人生。读到一本好书，就如同邂逅一位伟大的老师。下面就让我来谈一谈三〔1〕班在创立“书香班级”中的几点做法。一、营造书香气氛。班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书气氛，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香气氛营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原那么即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一那么名言锦句、一道兴趣题。其次建立好班级专栏。班级中我们共开拓四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。二、开展多彩活动。在营造好班级气氛的同时，我更多的是考虑把学生引导阅读道路上来。首先在班级气氛中，开拓的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必需要进展的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的理论，这项工作可以说是我们班的特色活动了。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读气氛，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。三、引领阅读之路。通过活动竞赛、气氛营造等来引导学生走上成功的阅读之路。1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书，那么作为老师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人准确，自然哲学使人深化，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。2、教给学生知道读什么书。是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个老师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。3、时间保障学生读好书在怎样读书方面我们有自己班级的详细做法：〔1〕保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带着下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进展“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。〔2〕保证读书时间每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，共诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。〔3〕保证读书交流会我们每周有一节读书交流时间，这个时间要充分利用好。让学生进展交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深化；展示了，理解才会更深化。读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年！三〔1〕班将在以后的学习生活中再接再厉，读更多的好书，获取更多的知识。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇十大靳中学上学期学校读书活动总结通过一学期的努力，我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。活动伊始，学校教诲处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关方案和措施，并由班主任负责详细落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好气氛。经学校研究决定：每个学生都要建立一本“读书成长册”〔即平日积累词句的读书笔记本〕，从原有的好词积累丰富到阅读过程中搜集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期完毕进展“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成鼓励机制，推动阅读活动的深化开展。1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展全班汇报阅读成果展示活动；开展“班级读书之星”的评选。3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动；开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创立书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读光阴，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书气氛。以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回忆。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有活力；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，擅长拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有开展，在今后的工作中我们会在原有的根底上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇十一读书，大而言之是一件利国利民之好事，小而言之是让自己终身受益之利事，也因此我们一贯倡导“读好书，好读书，读书好”，我们语文老师也一直坚持把读书活动进展到底。假期是读书的最正确时期，今年暑假期间我们学校的读书活动开展情况是这样——我们做到了四统一：统一本的大小，规格(16开，不少于40页)，统一读书的篇目(分年级)，统一书写的内容，格式(说文解字，精彩集锦，品味赏析，感悟提升)，统一检查的时间、学生完成的数量(每次返校检查，不少于15篇，开学后老师统一挑选)。我们及时做好了前期的指导工作：老师通过读例文，引导学生去辨析何谓精彩，引领学生一起去品读欣赏，为学生的集锦找准了方向。感悟提升是积累的难点，如何引领学生去感悟?我们教给学生针对原文结合自己的经历体验对文章中心、主题去把握、认识、评价，进而提升自己，学会做人做事。这样的引领训练，让学生学会怎样去欣赏一篇美文，怎样抒写自己的内心情感，扫除了自己回家读书积累的障碍。我们坚持做好了过程的监视指导工作：开学后，我们及时把学生的读书笔记本收上来，检查批阅，对不够理想的给出修改建议，让其不断完善;对不好的，让其学习优秀的。新学期的读书笔记本，老师全程跟踪，对于不符合要求，单独指导，教给方法，让其读书更有实效，更具意义。好的及时表扬，传阅，让典范的力量促动学生读书的良好愿望。我们还举行读书漂流活动，有好书，同学间交流分享，让读书气氛更加浓郁。展评活动：我们实行师生共同欣赏，一起推荐的方法，初选出班级上比拟优秀的读书笔记，然后全体语文老师一起挑选出优秀的，摆出展评，最后组织全校学生参观学习。学校还大力支持，对优胜者大会通报表扬，还颁发奖品，以资鼓励，让读书之风盛行。学生的实际表现与老师的期望之间还存在一定的遗憾，这也是我们今后工作的努力方向：此次展评每班的入围人数只有四分之一，优秀者仅为非常之一，人数不及我们所愿，尤其是学生的书写，离我们参观的优秀学校的学生书写程度还有很大一段差距，这是我们要关注的训练重点。此外学生在“感悟提升”的版块表现欠佳，或是抄书中的点评，或是一句或是两三行的言不由衷的评论，这样就失去了读书的真正用意，我们要想法用兴趣去激发学生读书的欲望，渐渐引导学生静下心来，沉入到文字中去，用心去读，用情去品，不要错过这些美文佳作的文字熏陶，精神润泽。用坚持去训练学生的书写，利用好中午的练字时间，发挥好老师学生，学生指导学生的长效机制，逐步进步学生的书写程度。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇十二经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带，是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。经典更是我国民族文化的精华，是人类文明最珍贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为青年一生的文化资产。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断开展，因此开展经典诵读活动意义深远。为了让诵读经典之风浸漫校园，使学生感受到民族文化远流长，从经典之作中去汲取民族精神的头活水，陶冶性情，培养优良品德，借助经典、优秀的诗文，我系开展了“读书日”系列活动。现将开展“读书日”系列活动情况总结如下。我系对经典诵读活动高度重视，由专任老师辅导，全体学生参与的形式，将读书活动、读书笔记展览、诵读活动等落到实处。通过开展“读书日”系列活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，开展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进我系人文化开展，突出我系教学特色，响应学校号召，进步办学品位和办学特色。经过最近一段时间的学习，一个月内我系陆续开展了读书汇报、读书笔记展览以及经典诵读活动，明确开展“读书日”系列活动的目的：通过开展“读书日”系列活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，开展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。读书活动与日常教学相结合，除学生课程以外，按照学校要求，每周三下午开展读书活动，并撰写读书笔记，各班按照不同的内容开展中华经典诵读活动。同时，每班选出一名优秀学生参加到最后的经典诵读汇报活动中。经典诵读除了以分班齐诵外，此外我们还组织了读书笔记展览等比赛，各班组织学生根据经典作品进展写读书笔记并举办交流评比。激发学生诵读兴趣，真正让学生做到“乐读”、“美读”，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。“读书日”系列活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了青年学生思想道德建立和德育工作的开展，弘扬中国优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，理解祖国优秀文化，提升人文素养。学生的良好学风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面施行。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深化，境界动人，是培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典诗文抒发了亲情、友谊和乡情。诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的安康情感。让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质，使学生热爱祖国、文明礼貌、勤奋上进，自立自强。在诵读熟背中开拓视野、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和才能，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，进步学生的语文程度和审美才能，提升学生语文素养。在“读书日”系列活动中，老师也主动参与，广泛融入，师生一起学习、讨论、背诵，讨论经典诗词的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，师生们在活动中丰富了自身的文化底蕴。通过开展经典诵读活动，在学校营造浓重的经典阅读气氛，从而打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。经典浸润人生，书香伴我成长。“读书日”系列犹如一道亮丽的风景，为我系师生带来了一片活力。今后我们还将继续努力，把“读书日”系列活动推向深化。学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇十三以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的理想追求。为此，我们温泉中学结合“读书节”精神，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香”的口号，积极打造“书香校园”，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行开工程，积极落实素质教育，现将活动情况总结如下。一直以来，我校积极投身书香校园建立，努力营造良好的读书气氛。一是打造校园读书主题文化。在校园显眼位置悬挂横幅标语，报栏内专门开拓了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，班会进展宣传，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书气氛。经过营造，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展“书香班级”评比活动，扎实推进书香班级建立。我校班级文化各具特色，“读书感言”聚集的是学生课外读书的心得感悟，“妙词佳句”展示的是学生语言文字积累成果，“写作擂台”让学生找到了张扬自我、开展特长的乐趣，“读书之星”让学生体验到了比学赶超、竞相争先的气氛，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，教室真正成了学生享受读书、成长智慧的地方。三是加强校园精神文化建立。学校成立校园文化建立小组，以“凝聚智慧彰显品质”为工作指导精神，全校上下反复酝酿，会聚集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝聚并凸显文化品质和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式展现学校的厚重文化底蕴。学校按照市县教研室的要求，加大了图书室的建立，图书数量充足，书架分类设施标准。由专门的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且及时反应学校的图书流动情况以及各个年级、各班级的图书借阅情况，为学校的课外阅读管理提供一手数据，便于及时调控。我校在房屋紧张的情况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充满读书的气氛，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还专门用于读书交流、分享阅读体会活动，学校投资购置了进步老师业务素养方面的书籍。建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用非常钟晨会让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，互相交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香气氛;充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校处处充满书香。从“读书节”活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把“读书”和“活动”严密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读书交流活动。按照学校振兴阅读行动施行方案要求，每学期按方案分别举行读书经历交流会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展，总结交流心得体会，互相介绍读书经历，开阔学生的视野，滋养孩子们的心灵，让学生在交流中分享着读书的快乐。二是开展读书展示活动。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的书签，举行“智慧芳草园、一字____”书评活动和“诵读经典，诗化人生”背诵活动，开展“诗歌散文朗读”比赛，“我与经典有约”主题征文活动，举办“课本剧”表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热情，也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到读书给学生带来的变化，原先全校有名的乱班，在老师的引导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现象，本来“热闹”的午休时间，如今没有老师看管，他们也能抱本书认真的默读着，当然，通过开展系列活动，我们也感到，老师的积极性的上下、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以，能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的幸福!开展阅读活动以来，我们也感受到存在许多缺乏之处。局部老师的认识还不到位，读书积极性不高，对学生的指导不够详细明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够，有些活动效果不明显;中等以下的学生读书的数量和质量都不高，读书笔记有应付之嫌，图书室的局部图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今后的工作中，我们将力避缺乏，发扬长处。“书香校园”绿色读书行开工程的施行与开展，为我校师生搭起了一个与书为友的平台，校园书香浸润，师生开卷有益，学校真正成了读书的好地方，为学生素质教育的开展找到一条捷径。相信“只要行动，就有收获”;“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走出奇迹;我们企盼着，阅读幸福一生!学校读书活动总结报告学校读书活动总结篇十四假前，学校就给每个老师买了本《开展性老师评价的理论与理论》一书，要求大家假期认真阅读，写一篇读书体会，开学后要进展老师读书沙龙交流活动。于是，假期里，老师就陆陆续续在博客上写了自己的读书体会(有近60名老师写了近70篇)，我也就陆陆续续地把大家的体会都“回复”到自己的那篇体会下面，便于统计，更便于大家阅读。在分组开展读书交流的根底上，学校安排了区级骨干老师读书沙龙展示活动。在总结会上，我是这样和大家交流的：“在参与大家的读书沙龙活动和阅读上传的读书体会(详细名字和篇数略)中，我感觉到大家都能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联络实际谈了自己的读书体会，有很多老师的见解很独到，很深化，使我自愧不如，但同时我因为大家在读书方面超过了我，而感到万分欣慰。“区级骨干老师的读书体会交流比拟精彩，尤其是主持人吴x____师，认真梳理了书的内容，写了5篇体会和个人开展规划，在主持中能抓住重点，自然调控，深化浅出，真可谓老当益壮，虚心学习的态度和高程度的引领都值得我们每个人学习!“从《开展性老师评价的理论与理论》中，我们首先该弄明白的是我们为什么要重视自己的专业开展。在我看来有以下几点原因：一、社会大形势所迫。如知识信息更新速度快、行业淘汰率高等。二、因为我们都是开展中的人。“开展性”一词充分说明我们每个老师同学生一样，都是开展中的老师，需要在“开展”中有所进步。其实“今天的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你”。也许你的外在并没有太大的变化，但假如你认真学习和考虑了话，那么你的内在一定不同。活动中，我听到了不少老师说听到大家的交流感到非常“震惊”、“觉悟”、“害怕”，认为“一日不学习，会落后”，觉得自己“面临下课的危险”，虽言语朴实无华，但我知道紧迫感来自心底;博文里，我从几名老师实实在在地开场自发地设计自己的开展之路，开场规划自己的时候，就欣慰不已。我知道这个过程就充分说明大家在“开展”。三、老师所从事职业的需要。我们从事的是老师职业，实际需要我们都是“专业人