部编版语文五年级上册第一单元综合素质评价试题（含答案）

部编版语文五年级上册第一单元综合素质评价试题（含答案）第一单元综合素质评价

时间：90分钟满分：100分

题号第1部分第2部分第3部分第4部分总分

得分

第1部分识字与写字(22分)

1.看拼音写词语，注意把字写美观。(5分)

这个精巧的jìngkuàng()里qiànzhe()一幅画，画上有两只白鹭yōurán()地站在树梢，树下有个小孩儿拿起zhúluó()里的gāobǐng()想喂给白鹭吃,让它们也尝尝人类的美味！

2.下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。

(填序号，3分)

(1)()A.外婆(pó)B.榨油(zhà)

C.半亩(mǔ)D.浸泡(jìnɡ)

(2)()A.嫌弃(xián)B.蓑毛(shuāi)

C.铿锵(kēnɡ)D.散开(sàn)

(3)()A.粉黛(dài)B.长喙(huì)

C.眼睑(liǎn)D.开辟(pì)

3.下列每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来。(填序号，3分)

(1)()A.白鹤B.拨种C.杭州D.茶叶

(2)()A.深幽B.浇水C.吩付D.矮小

(3)()A.韵味B.清辰C.生硬D.茅亭

4.下列描述错误的一项是()(2分)

A.“鹤”字的部首是“鸟”，第三笔是“丿”。

B.“缠”字共十三笔，第十一笔是“一”。

C.“匣”字的部首是“匚”，第七笔是“”。

D.“趴”字的部首是“?”，第八笔是“丿”。

5.下列词语中加点字的字义不相同的一项是()。(2分)

A.枝蔓垂蔓B.澄澈澄沙

C.浸润浸染D.嗜好嗜酒

6.[北京特色]阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。(7分)

历史悠久的天坛位于北京城的南端，始建于明永乐十八年，是明清两代皇帝祭天和祈求丰年的地方。中国古代帝王自称“天子”，他们对待天地非常崇敬，历史上每一个皇帝都把祭祀天地当成一项非常重要的政治活动。而祭祀建筑在帝王的都城建设中具有举足轻重的地位，集中了大量的人力、物力和财力，以最高的技术水平去建造。天坛不仅是中国古建筑中璀璨的明珠，也是世界建筑史上遐迩闻名的瑰宝。

(1)“悠久”中的“悠”，用部首查字法，应先查____部，再查____画。在字典中，“悠”的解释如图所示，“悠”在文段中的意思是________(填序号)。(3分)

(2)下列词语中的“待”与“对待”的“待”读音不相同的一项是()。(2分)

A.担待B.待遇C.待会儿D.款待

(3)“遐迩闻名”的意思是“形容名声大”，请你写出和它意思相近的两个四字词语：________________、__________________。(2分)

第2部分积累与运用(18分)

7.[东城区·改编]下列句子中，“体面”在句中的意思不同于另外三项的一项是()(2分)

A.那个饰演织女的女演员长得很体面。

B.在公共场所大声喧哗，这种行为有失体面。

C.人不仅要有体面的外表，更要有得体的举止。

D.看上去，太阳花的样子并不体面，然而它却有很强的生命力。

8.选择合适的答案。(填序号，5分)

(1)下列句子中，没有运用对比手法的一项是()(2分)

A.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

D.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

(2)依次填入横线处的内容，最恰当的一项是()(3分)

①解开缠绕在人们心中的死结

②洗涤飘荡在人们心头的尘埃

③消融凝结在人们心中的坚冰

谅解是一股和煦的春风，能____；谅解是一双温暖的巧手，能____；谅解是一场绵绵的春雨，能____。

A.①③②B.①②③C.③②①D.③①②

9.通过本单元的学习，我们了解了很多借助具体事物抒发感情的方法。唐代诗人虞世南所写的古诗《蝉》中“_______________，_______________”这两句就通过刻画蝉，表达出作者对高尚品格的热情赞美。(2分)

10.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)

(1)《落花生》围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程。__________________________________________()

(2)“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”读加点的内容时，要加快语速，加重语气，读出沉醉和向往。_________________________________()

11.新学期开始，小东作为班级“图书角”的管理员，制定了班级“图书借阅公约”，可同学们却说里面有的条款是“霸王条款”。请你读一读该公约，修改其中不合理的内容，再提出合理的建议。(5分)

图书借阅公约①要爱护图书，不能在书上乱写乱画。②借阅图书要登记，每人每次限借阅一本。③图书归还日期由管理员确定，让何时还就何时还。④图书如果遭到损坏，要根据损坏程度对借书人进行惩罚。

我认为该公约的第________条不合理，可以这样修改：________________________________________________________________________________________________________________________。

我的建议：___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________。

第3部分阅读与感悟(30分)

(一)[朝阳区]竹赞(11分)

①冬天来临，树木大多换下了盛装，在寒风中瑟瑟发抖。而翠竹却在严寒中抖擞身姿，竹叶沙沙作响，一如既往地唱响生命之歌。

②竹和松树一样碧绿常青，和梅花一样傲霜斗雪，它还有着松、梅所没有的中通外直，难怪自古以来颇得文人的青睐。

③竹有着对生命执着、坚定的不凡品格。砍去了它的躯干，还有地里的竹鞭；挖出了它的竹鞭，更有那深埋在地底的竹根。它总是这样地生长：沐浴着春风，也承受着烈日；在秋风中翩翩起舞，也在风雪中摇曳生姿。从不要人们给它修剪、施肥、浇水，真可谓无所求。

④竹的家族成员众多：有浑身斑斑泪痕的湘妃竹、高大挺拔的楠竹、婆娑起舞的凤尾竹……目前，中国所拥有的竹子种类约占全世界已知竹类的一半，所以也有“世界竹子看中国”之说。

⑤青青翠竹，有的用来编竹器，作为日用品；有的用作栋梁之材，修造房屋；有的制成竹笛、长箫等乐器，给人们带来美的享受；还有的当作燃料，虽然烧成灰，也无怨无悔……

⑥我要为竹唱一支赞歌！赞美它不畏严寒风霜，赞美它顽强的生命力，赞美它的端庄、挺拔，赞美它无私奉献、不求回报的高尚情操。

(选文时有删改)

12.短文第②～⑤段是从竹的特点、________、________和________四个方面来写的，表达了作者_______________________________________

___________________________________________之情。(4分)

13.第②段将竹与松、梅进行对比，其中竹独有的特点是：_____________

_______________________________________________________。(3分)

14.第③段画线的句子让你感受到___________________________________

___________________。作者借助具体事物表达了自己的情感，请你选择一种事物写一写。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)(19分)

材料一：

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

材料二：

广阔的草原上静静地躺着一条小河，河岸上这里多些，那里少些，随便地站立着绿柳白杨。几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，悠闲地散步。河岸是绿的，高坡也是绿的。绿色一直接上了远远的青山。绿草中有多少花呀！石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的凤蝶。风儿多么清凉，可日光又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧！

材料三：

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。____________——北朝民歌《敕勒歌》

15.以上三则材料描写的是________的景色，共同的特点是________(用一个二字词语概括)。(4分)

16.阅读以上三则材料，完成下表。(6分)

材料描写的主要景物运用的主要修辞手法

一野草、湖水、野花

二小河、牛羊、绿草、野花、风儿、日光

三比喻

17.这三则材料都是抓住主要景物的特点进行描写的，表达了作者的情感。其中，第二则材料将景物描写与情感抒发结合在一起，请把表达作者情感或心理活动的句子用“____”画出来。(2分)

18.三则材料都写到了“草”。第一则材料用十来岁孩子的身高和野草进行对比，突出了野草______________的特点；第二则材料通过将景物描写与情感抒发相结合，突出了草的绿；第三则材料中的诗句“野茫茫”写出了草原的______________。(4分)

19.你最喜欢哪一则材料？简要说明理由。(3分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第4部分表达与交流(30分)

20.习作。(30分)

每个人都有自己的心爱之物，或许它并不起眼，但对我们来说却意义非凡。你的心爱之物是什么？它为什么会成为你的心爱之物？你与它之间又有什么有意思的故事呢？

请你以“我的心爱之物”为题，完成一篇记叙文，要求语句通顺，表达自己的真实情感，不少于400字。