-2015学年新浙教版八年级数学下学期备课教学设计：4.1 多边形（2课时无答案）_第1页
-2015学年新浙教版八年级数学下学期备课教学设计：4.1 多边形（2课时无答案）_第2页
-2015学年新浙教版八年级数学下学期备课教学设计：4.1 多边形（2课时无答案）_第3页
-2015学年新浙教版八年级数学下学期备课教学设计：4.1 多边形（2课时无答案）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2015学年新浙教版八年级数学下学期备课教学设计：4.1多边形一、教学目标了解多边形的概念，能够区分凸多边形和凹多边形；掌握多边形内角和的计算方法；学会判断多边形的内角和是否为180°；能够解决与多边形内角和相关的简单问题。二、教学重难点重点：多边形的概念、凸多边形和凹多边形的区分、多边形内角和的计算；难点：判断多边形的内角和是否为180°。三、教学内容与过程第一课时1.复习通过提问和让学生回答的方式，复习上节课所学习的关于角的知识，将角和线段的关系进行复习，引导学生思考多边形和角之间的联系。2.引入通过出示一幅含有多边形的图片，让学生观察并思考，引导学生讨论多边形的概念，引导学生发现多边形与角的关系。3.讲解通过上述引入部分的讨论，引导学生得出多边形的定义：由多条线段组成的封闭图形叫做多边形。讲解凸多边形和凹多边形的区分。简要介绍多边形内角和的概念，并讲解如何计算多边形内角和的方法。4.实例演练给出多个多边形的实例，并让学生计算其内角和，提供必要的提示和指导，让学生熟悉计算多边形内角和的方法。5.总结总结本节课所学的内容，强调多边形的定义、凸多边形和凹多边形的区分以及多边形内角和的计算方法。第二课时1.复习通过提问和让学生回答的方式，复习上节课学习的多边形的定义、凸多边形和凹多边形的区分以及多边形内角和的计算方法。2.引入通过出示一些多边形的图片，让学生观察并思考，引导学生回顾多边形的特点，并提出判断多边形内角和是否为180°的问题。3.讲解讲解如何判断多边形的内角和是否为180°，引导学生思考和讨论判断方法，提供相关的定理和规律，帮助学生理解和记忆。4.实例演练给出多个多边形的实例，让学生判断其内角和是否为180°，提供必要的提示和指导，帮助学生掌握判断多边形内角和的方法。5.拓展提供一些更复杂的问题，让学生进行拓展思考和解决，引导学生灵活运用所学知识解决问题。6.小结总结本节课所学的内容，强调判断多边形内角和是否为180°的方法和相关定理，对学生的学习进行梳理和总结。四、课堂实践在课堂中，教师可以利用多媒体工具展示多边形的图片，引导学生观察和思考。在讲解的过程中，可以通过提问和让学生回答的方式，积极引发学生的思考和参与。在实例演练环节，可以设计一些带有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣和思维能力。五、课堂作业计算图中多边形的内角和：图1:三角形图2:四边形图3:五边形判断以下多边形的内角和是否为180°：图4:五边形图5:六边形图6:七边形六、教学反思本节课通过引入多边形的概念和角的知识，让学生了解多边形的定义、凸多边形和凹多边形的区分以及多边形内角和的计算方法。通过实例演练和拓展，让学生掌握判断多边形内角和是否为180°的方法，并能够解决相关的简单问题。通过本节课的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论