诗歌主题班会

古诗词朗诵主题班会五（1）班一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。2、通过开展“读典型美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、崇高情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子。3、通过活动，激发学生诵读中华典型的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。4、充足调动学生在班集体活动中的主动性、发明性，强化作为班集体主人的意识。5、检测班级的古诗的诵读状况和收集状况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的爱好，培养孩子的人文修养。二、活动准备：1、各小组综合实践收集整顿诗词。2、物色好主持人6人。3、各小队组织纯熟背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制作。4、各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情三、活动过程：第一部（闲情）1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。2、看图诵诗，春夏秋冬。3、看图猜诗（放课件）。第二部（亲情）1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。2.报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同窗们来说一说，如何去报答母亲的爱呢？3、相声《慈母心》4、一起来看看《七步诗》的创作过程。第三部（友情）1、以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同窗背诵的有关友情的古诗多。2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。3、下面请大家各自找曾协助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐《爱的奉献》）第四部（乡情）1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。2、男、女同窗为大家背诵。第五部（爱国情）1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨----》《--咏喇叭》等。2、出示爱国名句齐读。四、尾声：闲情、友情、亲情、家乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。规定多学中华典型文化，继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面对世界，开创将来。篇二：诗歌主题班会节目词古韵悠悠，诗情脉脉——中华典型诵读主题班会（背景音乐：出水莲平湖秋月梅花三弄）（放映幻灯片）合：尊敬的老师，亲爱的同窗们，大家下午好。男：五千年风云岁月，孕育了集万千溺爱的唐诗宋词。诗词是我国传统文化的一枝奇葩，普普通通的文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的闸门。女：诗之魂在于它的情思，词之魂在于它的意境，情景交融，浑然一体才称得上精彩，那是由于有了景和情的“不写之写”，方能载得动典型之美的重量。男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它又如春日的百合，散发着馥郁的芳香。合：我宣布“古韵悠悠，诗情脉脉”中华典型诵读主题班会现在开始！男：唐诗是我国优秀的文化遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管距今已一千数年，但许多典型诗篇仍旧广为流传。女：于唐诗中，我们回归自然，感受辋川雨后的雅然，领略汉江山水的壮丽，体会“鸟向檐上飞，云从窗里出”的幽趣。请观赏山水诗六首：《饮湖上初晴后雨》、《望庐山瀑布》、《题西林壁》、《山行》、《游山西村》、《江畔独步寻花》。男：诗云“每逢佳节倍思亲”，思乡之情一向为骚人迁客传唱不衰。家乡承载着一种人太多的眷恋、怀念和苦涩。下面请观赏思乡诗词五首。《相思》《已亥杂诗》《天净沙·秋思》《夜雨寄北》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》女：从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式体现自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。请观赏离别诗三首。《送元二使安西》《赠汪伦》《示儿》男：诗文中蕴含的哲理，凝聚了古人的智慧；诗文中彰显的志向，聚集了古人的豪情。下面请观赏诗文几首。《寒食》《竹里馆》女：这两首诗都传达了作者的情感与抱负。下面，请同窗们任选一首，谈谈自己于诗中懂得了什么，理解了什么，并对诗加以赏析。男：宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，一向与唐诗并称双绝，代表了一代文学之胜。女：婉约派是宋词的流派之一。它以深细缜密、圆润清丽为词风，有一种柔婉之美。下面就让我们在阵阵琵琶声中感受这一流派的细腻与含蓄。请观赏宋词《虞美人》男：豪放派的语言风格与婉约派截然相反。以豪放、大气、充沛的激情为词风。下面请观赏宋词两首。《水调歌头》、《满江红》。篇三：古诗文朗诵主题班会——古诗文朗诵主题班会活动目的：2、分调动学生在班集体活动中的主动性、发明性，强化作为班集体主人的意识。活动准备：1、物色好主持人2、各小队组织纯熟背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。3、各类节目准备：相声、舞蹈、小合唱、器乐独奏活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情活动过程：开场：女1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男1：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。男2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美妙的艺术享有。男1：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。女合：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。男合：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中，1、提琴独奏《渔舟唱晚》配词朗诵《春江花月夜》带入诗境女1：踏着暮色，随着着悠扬的小提琴独奏曲，我们来到了春江，让我们一起观赏《春江花月夜》。2、看图诵诗女1：一曲《春江花月夜》，为我们呈现了浩瀚幽邃、恬静多采的巨幅画卷。男1：神奇美丽的四季风光，能不叫人惊叹于大自然的造化神工？合：看，各小队的小画家们给我们带来了诗人笔下的自然风光图。小队（一）：（出示图）双飞的燕子，夹岸的桃花，这画面描绘的是宋朝诗人徐俯的——《春游湖》（齐背）小队（二）：（出示图）这一池的碧叶，映日的荷花，使我们想起了杨万里的名句———接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。小队（三）：（出示图）夕晖晚照，枫叶流丹。下面由我们小队背诵杜牧的——《山行》（齐背）小队（四）：（出示图）白雪皑皑，银装素裹，我们小队为大家带来岑参的名句——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3、学生自由背诵男1：四时风光美如画，诗人笔下的每一种季节都有其迷人的魅力。女1：咱们就以小队为单位展开竞赛，比一比哪一队同窗背诵的描写自然景色的古诗多，且声情并茂，配上动作。（各小队商讨准备后上台表演）准备期间观赏古典舞蹈《良宵》第二部（友情）女2：在诗的形象中，我们观赏着钟灵毓秀的自然风光。男2：在诗的形象中，我们感受着文人们悠然适意的闲情。女2：“一切景语皆情语”，诗是真情的流露。男2：“折花逢驿使，寄与陇头人。”是相隔万里的朋友间真情而洒脱的问候。女2：“独下千行泪，开君万里书。”是家国难归之人对故国旧友的魂牵梦萦。男2：“同门为朋，同志为友”，朋友间的情感，弥足贵重。女2：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”让我们吟诵着动人心魄的友情诗篇，去寻找生活和学习中的知己吧！背诵篇目：《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赠汪伦》齐唱一首古诗改编的歌《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。）第三部（亲情）1、女声小合唱〈游子吟〉女1：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美妙感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。合：那就是最火热的，最深挚的，最无私的亲情。女1：请听女声小合唱《游子吟》{播放《游子吟》（唱诵结合）}旁诵：a听，一支淳厚深挚的母爱颂歌唱起来了b没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。2、相声〈慈母心〉女1：一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。男1：父母辛苦鞠育之情，儿女定当涌泉相报。下面请听相声《慈母心》。3、男生齐背《九月九日忆山东兄弟》女1：拳拳爱心，一览无遗。男1：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。女1：“每逢佳节倍思亲”，异乡的游子更是关心系念着远方的亲人。合：有请男同窗们为大家背诵王唯的《九月九日忆山东兄弟》。第四部（乡情）1、表演朗诵静夜诗女2：短短的诗句，透着浓浓的亲情。男2：淡淡的哀愁，遥寄深深的怀念。女2：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”这是思乡游子绵绵不停的情思，男2：那古老深厚的乡土故园之情，牢牢地根植于人们的心田。女2：在思乡的诗句中，以李白的《静夜思》最为出名，让我们一起来表演朗诵吧。2、女同窗齐诵《回乡偶书》女2：“小朋友相见不相识，笑问客从何处来。”男2：一幅生动的画面，烘托出一种久别游子的沧桑和喜悦，有请女同窗为大家背诵贺知章的《回乡偶书》3、齐诵《杂诗》第五部（爱国情）女1：谁不爱家乡谁不恋故土这是一种儿女对母亲般的关心系念。男1：祖国是家乡的延伸，“家国”两字一向就是紧密相连的女1：当国家遭受战乱之时，诗人们拿起手中的笔，写下了一首首激昂慷慨的爱国诗篇。男1：“捐躯赴国难，视死忽如归”，这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心。下面请各队的同窗背诵爱国名篇名句！（个别上台背诵，出示书法作品）少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。尾声：男1：那一行行自胸中流淌出的文字女1：那一颗颗跳动着的热诚之心合：震颤着我们的心灵。男1：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”女1：诗人们这种坚毅求索、宁死不悔的精神激励着我们为祖国的明天而奋发学习。让我们切记——出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）尾声：男1：闲情、友情、亲情、家乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。女1：那情真意切的情思，在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响，余音袅袅，如缕不绝。男2：中华古诗文浩若烟海，女2：华夏文明光辉灿烂。男合：让我们多学中华典型文化，继承民族优秀传统，齐合：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面对世界，开创将来篇四：古诗文诵读主题班会活动方案古诗文诵读主题班会活动方案一、活动目的：2、通过活动，激发学生诵读中华典型的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。3、检测班级的古诗的诵读状况和收集状况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的爱好，培养孩子的人文修养。二、活动准备：1、物色好主持人，播放音乐。2、各小组收集整顿描写亲情及自然风光的古诗并纯熟背诵古诗。3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、三、活动过程：开场：女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美妙的艺术享有。男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。女：“走进典型”——古诗诵读主题班会合：现在开始。第一章感悟亲情1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞诵结合）女：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美妙感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。合：那就是最火热的，最深挚的，最无私的亲情。男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂念让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖”女：请观赏舞蹈《游子吟》师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应当如何去报答母亲的爱呢？母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，即使它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。2、背诵亲情诗女：没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无数读者的强烈共鸣。男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？3、配乐诗朗诵《水调歌头》女：拳拳爱心，一览无遗。男：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。女：可是，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。男：有请国育坤为大家朗诵苏轼的《水调歌头》女：是啊，此事古难全，但愿人长久。第二章古诗擂台男：诗海中也有一片万紫千红的春色。女：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。男：腹有诗书气自华。下面我们要进行的是古诗擂台赛。男：第一轮：背诵古诗男：我们以小组为单位展开，比一比哪一队同窗能按规定背诵的古诗多，且声情并茂。请各小组派代表上台抽签。思乡诗(回乡偶书静夜思)有请苑祥熙到前面背古诗有请国育坤背古诗。男：第二轮：诗句接龙女：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句出名的诗句就是一朵朵艳丽无比的奇芭；男：如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句出名的诗句就是整首歌词中广流传的歌词。接下来，我们来进行第二轮比赛：名句大接龙。欲穷千里目——洛阳亲友如相问——独在异乡为异客——桃花潭水深千尺——孤帆远影碧空尽——莫愁前路无知己——停车坐爱枫林晚——春风又绿江南岸——竹外桃花三两枝——接天莲叶无穷碧——小荷才露尖尖角——春色满园关不住——女:第三轮：看图说诗。女：古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可真是一种至高无上的境界。下面请同窗们认真观赏画面，看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《---------》（一）：（出示图）（看到这首诗我想起了）女：最后一幅图请老师背诵。男：四时风光美如画，诗人笔下的每一种季节都有其迷人的魅力。女：通过三轮激烈的比赛，下面我宣布本次擂台赛的冠军是——亚军是——季军是——。对获得冠军的第---组同窗，我们表达祝贺。但其它小组也要继续努力，积累更多的诗词。但愿在下一次的擂台赛中，你们能获得更加好的成绩。第三章真情吟唱男：古诗即使篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。女：是啊，古诗是美丽的，一行行诗句整洁地排列着，当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。接下来，请观赏小合唱《赋得古原草送别》。男：那一行行自胸中流淌出的文字女：那一颗颗跳动着的热诚之心合：震颤着我们的心灵。男：“路漫漫其修远兮女：吾将上下而求索”男：接下来，请班主任老师讲话。师：通过主持人及在座每位同窗的精心准备，今天的这节班会课开的非常成功，老师为你们而感到骄傲。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，中华典型诗文又是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，能够修养身心，增加智慧，启动成功之门；能够让我们认识美、领略美、观赏美，享有愉快人生。出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功）今天，老师想把这句诗送给大家，齐读这句诗，但愿我们能继续积累更多的好诗好词。尾声：男：中华典型是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。篇五：古诗文朗诵主题班会——古诗文朗诵主题班会活动过程：