新标准韩国语初级上册语法

-.z.新标准国语初级上册语法整理1、指示代词이것/그것/저것이것用于指代离说话者近的事物，그것用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저것用于指代离说话者和听着都远的事物。【예】이것이시계입니다.这是表。저것이의자입니다.那是椅子。【연습】这个是什么？2、指示代词이/그/저이/그/저用于名词前修饰该名词的指示代词。이+N-用于指代离说话者近的事物，그+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物，저+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。【예】이사람这个人그사람那个人저사람那个人【연습】这个人是谁？那个人是比利。这本书3、名词(N)+입니다——体词的谓词形“-이다〞是表达格助词，用于名词后，起表达主语的作用，指人或事物是什么。“-입니다〞是

“-이다〞的格式体尊敬阶。【예】빌리입니다我是比利。교실입니다是教室。【연습】是图书馆。是这里。是男人。4、名词+이에요/예요——非格式体终结词尾-이다用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。이에요/예요是이다的非格式体。闭音节+이에요〔=입니다〕开音节+예요〔=입니다〕【예】저는중국사람이에요.我是中国人。이사람이제남자친구예요.这是我男朋友。【연습】-那位是谁？-是我父亲。

-这是什么？-是衣橱。

-这里是哪里？-是我家。5、名词+입니까——体词的疑问形“-입니까"〞是“-입니다〞的疑问形【예】성호씨입니까"你是成浩吗？도서관입니까"那是图书馆吗？【연습】是学生/教师吗？6、名词+이/가——主格助词用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。开音节+〞가〞闭音节+〞이〞在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“누구、무엇、어디、언제、어느〞等疑问词为主语的问句进展答复时，使用“이/가〞*人称代词나/너/저与가相连时变成내가/네가/제가，疑问代词누구与가相连时变成누가，这是不规则的变化形式。【예】저기가학생식당입니다.那是学生餐厅。【연습】我的名字是比利。我来自美国。那里是图书馆。7、名词+이/가아니다——名词的否认形式-이/가아니다是-이다的否认形式。格式体用-이/가아닙니다,非格式体用-이/가아니에요.【예】이것이의자입니까"这是椅子吗？아니요,의자가아닙니다.책상입니다.不是，不是椅子。是桌子。【연습】-你是国人吗？

-不，我不是国人，我是中国人。

-那里是教室吗？

-不，那里不是教室，是图书馆。

-比利是教师吗？

-不，比利不是教师，是学生。8、名词+에——处所格助词该助词与있다/없다/계시다/살다/많다/적다等词一起使用，表示存在的状态。*父母等需要尊敬的人在哪里时，“있다〞要换成敬语词汇“계시다〞。【예】선생님이교실에계십니다.教师在教室。동생은고향에있습니다.弟弟在故土。【연습】你家住在哪里？比利在家吗？学生在教室。父母在故土。9、名词+에서——位格助词用于表示场所的名词后，表示动作进展的场所，相当于汉语的“在〞。*与오다一起使用时表示出发点、起点的意思。【예】도서관에서숙제해요.在图书馆写作业。운동장에서농구를합니다.在操场打篮球。【연습】在学校里学习国语。在食堂吃饭。在邮局寄信。在银行取钱在服装店买衣服。10、–에——助词接在时间名词后，表示事情发生的时间。*时间名词前天그저께、昨天어제、今天오늘、明天내일、后天모레等，以及时间疑问代词언제后不加에【예】주말에시간이있습니까"周末有时间吗？나는오늘집에가요.我今天回家。친구가다음주월요일에한국에가요.朋友下周一去国。【연습】什么时候有时间？我明天有时间。11、名词+

-을/를——宾格助词目的格助词，接在名词后面，使这一名词成为句中的宾语。开音节+를闭音节+을【예】누구를만납니까"你要见谁？저는축구를좋아해요.我喜欢足球。【연습】比利读书。贞恩喝牛奶。12、은/는——补助词用于名词后，表示该名词是这个句子的主语。即，表示说话者想谈论的容或者说话者和听者之间的特定话题。开音节+는闭音节+은接在名词或代词后，使其成为句子的主题。在向别人介绍，说明自己和他人、他物时，用〞은/는〞*加在名词或代词后，表示前后两相比照，比拟。未必都作主语。【예】이사람은학생입니다.这人是学生。저는일본에서왔어요.我是从日本来的。【연습】这个照片是我妈妈的照片。我的妈妈是教师。中国〔面积〕大，国小。现在妹妹在上学，哥哥在上班。我喜欢餐，不喜欢西餐。13、名词+(으)로——副词格助词表示方向,相当于‘向，往**〔方向〕’的意思。开音节+로闭音节+으로〔*例外：’ㄹ’结尾的名词+로〕后面动词常接〞가다/오다/내려가다/올라가다〞等，注意与〞에〞的区别。【예】저쪽으로가세요.请往那边走。앞으로가세요.请往前走。교실로들어가세요.请进教室。【연습】请往这边走。请往左边走。请往地下走。14、名词+도——助词相当于‘也’的意思。名词在句子中做主语或宾语时，无需使用其他助词，直接用“-도〞代替原本的〞-가/이,-는/은,-를/을〞如果是其他助词〔에，에서等〕，则直接加在其助词后。【예】저는커피를좋아해요,우유도좋아해요.我喜欢喝咖啡，也喜欢喝牛奶。서점에서책을팔아요,잡지도팔아요.在书店卖书，杂志也卖。【연습】我喜欢苹果，也喜欢香蕉。房间里有床，还有衣橱。我今天去学校，也回家。比利在学校学习，在家也学习。15、动词+고싶다——助动词表示说话者的希望或意愿，相当于“想，要〞的意思。在述句中它只用于第一人称，在疑问句中主要用于第二人称，第三人称作主语时用“고싶어하다〞。【예】한국비빔밥을먹고싶어요.我想吃国拌饭。한국어를배우고싶어요.我想学国语。나오코씨는치마를사고싶어해요.直子想买裙子。【연습】我想在首尔生活。你想看什么书？你想去哪儿？比利想买部手机。我想吃五花肉。贞恩想见朋友。比利想在国买房子。16、-께서——表示尊敬的主格助词主语是需要尊敬的对象〔如父母，教师等〕时，用“께서〞代替主格助词“이/가〞“는/은〞。【예】부모님께서집에안계십니다.

父母不在家。할아버지께서한국에오십니다.

爷爷来国。17、名词+하고——连接助词并列连接2个以上名词的助词，相当于汉语的“和〞。〔一般多用于口语中〕【예】저하고빌리씨는친구입니다.我和比利是朋友。아침에우유하고빵을먹어요.早晨吃牛奶和面包。【연습】我喜欢春天和秋天。比利和贞恩是笔友。18、-(이)랑

——连接助词接在名词后，表示“和〞，多用于口语。开音节+랑闭音节+이랑【예】점심에김밥이랑라면을먹었어요.

中午吃了紫菜包饭和方便面。오늘휴대폰이랑사진기를샀어요.

今天买了手机和照相机。여름에경주랑지리산에가고싶어요.

夏天我想去庆州和智异山。19、动词/形容词+습니다/ㅂ니다——表达形终结词尾格式体表达形句子的终结词尾。在语的句子构造中，终结词尾用于句子的最后一个词的词干之后，起完毕句子的作用。闭音节+습니다开音节+ㅂ니다表达说话人的一种态度，最正式的场合。【예】한국친구가많습니다.国朋友多。학생이질문합니다.学生提问。20、动词/形容词+아/어/여요——非格式体终结词尾在使用语的敬语时，句子的表达形式根据说话者的关系而所不同。-ㅂ/습니다是格式体的尊敬形式，

-아/어요是非格式体的尊敬形式。虽然听话者比说话者年长，社会地位高，但是如果关系亲密的话也可以使用非格式体的尊敬形式。常用于非正式场合对父母，哥哥，姐姐等关系亲密的人。词干中含有阳性原音ㅏ,ㅗ的，+아요，如：앉다-앉아요，오다-와요以하다结尾的词，+여요(해요)，如：사랑하다-사랑해요除上述情况以外的，+어요，如：서다-서요【예】가방이싸요.书包廉价。친구가공부해요.朋友学习。포도가맛있어요.葡萄好吃。【연습】首尔汽车多。我在公司工作。我学习语。21、动词/形容词+습니까/ㅂ니까"——疑问形终结词尾格式体疑问形句子的终结词尾。闭音节+습니다开音节+ㅂ니다【예】돈이있습니까"有钱吗？그친구가옵니까"那个朋友来吗？【연습】书桌小/大吗？22、动词/形容词+-(으)세요"——敬阶疑问形终结语尾对动作发出者表示尊敬的终结语尾，表示“您……"〞〔与命令句终结词尾区分开，两者并没有关系〕*答复时，动作发出者是自己，所以不能用-(으)세요闭音节+으세요开音节+세요【예】어디에가세요"您要去哪里？한국음식을좋아하세요"您喜欢国饮食吗？【연습】您喜欢什么季节？您多做什么运动？今天您穿什么衣服？23、-았/었/였——过去时制动词/形容词词干+았/었/였+终结词尾阳性元音+았+终结词尾以하다结尾的词+였+终结词尾其他+었+终结词尾【연습】昨天和朋友一起吃饭了。上周二和妹妹〔弟弟〕一起看电影了。上周末你干什么了？24、动词/形容词+겠——将来时制用于动词或形容词词干之后，表示将来时。当主语是第一人称时，表示说话者的主观意志、决心、决定。*表主观意志时，-겠-多用于第一人称述句或第二人称疑问句【예】저녁에전화하겠습니다.晚上打。다음주말에등산을가겠습니다.下个周末去爬山。저는비빔밥을먹겠습니다.我要吃拌饭。【연습】我会7点钟给你打。我要努力学习国语。你明天要做什么？你想什么时候去？我今天晚上要吃拌饭。请微笑，我要照〔照片〕了。你要买哪部手机？25、动词+(으)십시오/세요——命令形终结词尾격식체

格式体비격식체

非格式体

汉语안녕히

가십시오.

이쪽으로

오십시오.

매일

운동을

하십시오.

여기에

이름을

쓰십시오.

앉으십시오.

책을

읽으십시오.안녕히

가세요.

이쪽으로

오세요.

매일

운동을

하세요.

여기에

이름을

쓰세요.

앉으세요.

책을

읽으세요.请慢走。再见。请过来。请每天运动。请在这儿写下名字。请坐。请读书。26、动词+(으)세요——命令形终结语尾命令形式的的终结语尾。闭音节+으세요开音节+세요【예】안녕히가세요.

再见！여기에앉으세요.

请坐在这儿。【연습】请留步。请进。晚安。请慢用。请翻开书。请听好。请读一下。请跟我读。请写一下。请跟我读。请答复。请完成作业。27、-(으)시——尊敬词尾用于动词或形容词的词干之后表示对主语的尊敬。开音节+시闭音节+으시现在时用(으)십니다/세요过去时用(으)셨습니다/셨어요【예】부모님께서선물을보내셨어요.父母寄了礼物。선생님께서친구생일잔치에오셨습니다.

教师来参加了朋友的生日聚会。*特殊词汇，它们不用(으)시，而是用其他词代替。먹다→드시다/잡수시다마시다→드시다/잡수시다자다→주무시다있다→계시다【연습】奶奶去超市。爷爷在房间休息。教师在办公室。28、母音“ㅡ〞的脱落以元音“ㅡ〞结尾的词干后接아/어/여요时，“ㅡ〞自动脱落。前面音节的元音是阳性元音ㅏ/ㅗ时与“-아요/았어요〞相连，其余情况与“-어요/었어요〞相连。单词原形词干，只有一个字的按照阴性元音处理，加어요；剩2个或者2个以上的，依照前一个字来选择语尾。*바쁘다→바빠요/바밨어요기쁘다→기뻐요/기뻤어요슬프다→슬퍼요크다→커요/컸어요【연습】他女朋友很漂亮。上个周末我特别忙。我们的学校很大。29、–ㄹ/을까요"接在动词词干后，表示征求对方意见。【예】제가할까요"

我做好吗？이영화를볼까요"

看这个电影好吗？우리같이점심을먹을까요"我们一起吃午饭好吗？【연습】中午吃什么呢？现在〔我们〕去哪儿呢？30、–ㅂ시다/읍시다——共动句式接在动词词干后，表示建议和对方共同做*事。【예】-내일같이공부할까요"

明天一起学习好吗？

-좋아요.같이공부합시다.好啊。一起学习吧！【연습】周末有时间吗？一起做运动吧。一起回家吧。我们休息一下吧。我们读语书吧。31、안——否认副词안加在形容词或动词前表示否认，但要注意如果是“名词+하다〞这一类型的动词〔如공부하다〕，안放在名词与하다中间。*固定搭配的否认있다——없다재미있다——재미없다맛있다——맛없다【예】지금비가와요"现在下雨吗？32、-지않다——否认句式动词和形容词去掉다，加上지않다表示否认。【예】저는운동을좋아하지않습니다.我不喜欢运动。그사람은커피를마시지않아요.他不喝咖啡。【연습】今天是星期天，不做事。那部电影没意思。我现在不在家。33、名词+어때요"/어떻습니까"

——怎么样？当询问他人对*件事情、*个物体或*个人的意见时用“어때요"〞，其格式体为“어떻습니까"〞。【예】이운동화어때요"

这双运动鞋怎么样？오늘시간어때요"

今天时间怎么样？〔时间方便吗？〕저옷은어떻습니까"

那件衣服怎么样？34、数词语的数词分为固有数词和汉字数词两种。汉字数词0

영/공1

일2

이3

삼4

사5

오6

육7

칠8

팔9

구10

십20

이십30

삼십40

사십50

오십60

육십70

칠십80

팔십90

구십100

백汉字数词用于表示日期和时间的量词“년,월,일,분〞之前，以及表示货币的量词"원"之前。*十位或者百位出现“1〞时，“1〞不需要写出来；

16的读音为[심뉵]，【예】136的读音为[백쌈심뉵]；的读法：小横杠“-〞读音为[에]；数字的连音现象。【예】650元육백오십원26美元이십육달러313号삼백십삼호固有数词1하나2둘3셋4넷5다섯6여섯7일곱8여덟9아홉10열20스물30서른40마흔50쉰60예순70일흔80여든90아흔100백量词개的使用：몇개예요"하나+개=한개둘+개=두개셋+개=세개넷+개=네개스물+개=스무개数字表达1,000

천10,000

만100,0