合理选择英语绘本,创新小学英语阅读教学 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选合理选择英语绘本,创新小学英语阅读教学摘 要：在素质教育与新课改的背景下,英语绘本已经广泛应用于小学英语课堂教学中,并且发挥着极其重要的作用和影响。英语绘本课程不但能够让学习者良好地掌握英语单词,而且能够极大的提高小学英语教学的趣味性和有效性,丰富小学英语课堂教学习插上翅膀为研究课题,对提高小学英语绘本阅读教学效果进行了探究。关键词：小学英语;绘本阅读;教学效果引 言：随着素质教育的普及和新课改的实施,对小学英语教育提出了全新的要求,教师不仅要激发和培养小学生学习英语的兴趣和能力,更加需要注重提升小学生多元化的发展。英语绘本教育是在当前阶段较为有效的一个渠道和方法,符合小学生的心理特征和学习特点,能够很好的提高学生学习英语的热情和能力,发展学生的创新思维,促进小学英语教育教学高效开展。一、基于学生的实际需求,选择合理的绘本阅读材料1.合理选择英语绘本，为小学生单词学习插上翅膀教师在运用英语绘本教授小学英语课程时,要全面的认识并考虑小学生的具体知识状况和思维能力。在选择绘本时,绘本的知识范围和难易程度必须和小学生的实际状况师在运用英语绘本对学生进行英语教学时,就要联系学生的实际情况,以及学生学习英语的兴趣和能力,选择最为合理的英语绘本阅读材料,提升学生学习英语的热情和兴趣,为小学生英语单词学习插上翅膀,有效的填充和丰富学生的单词量，并为之后的英语学习奠定良好的基础。2.感受绘本阅读魅力，提升英语学习信心以小学英语人教版三年级下册Unit2《MyFamily》为例,本单元的教学重难点是要让学生能够用英文简单介绍自己的家庭成员,能够初步形成简单的英语口语交际能力。考虑到学生刚开始接触并学习英语,在选择绘本时，尽量选用词汇量相对小的、且和学12022年安徽省中小学教育教学论文评选时的英语教学过程中,教师就可以利用该绘本,引导学生细心观察,发现绘本故事阅读中的乐趣,感受到爸爸伟大的爱,进而联想到自己的爸爸,在日后的生活中可以理解和关心自己的爸爸。在该绘本阅读中,学生对一些英语语句不是很理解,例如:Hecanwrestlewithgiants.orwinthefathers'raceonsportsday,easily.等,教师可以引导学生通过观察绘本中的插图理解句子的含义,并鼓励学生大胆说出自己的理解。另外,在阅读完绘本以后,教师还可以要求学生选择其中的部分内容描述自己的爸爸,并以此延伸可以很容易的理解并掌握相关英语单词,同时可以深刻的感受到绘本阅读带来的快乐和作用,对提升学生英语学习的信心也有极大的帮助[1]。二、基于教学的环境营造,运用有效的绘本教学方法1.“对症下药”教师在利用英语绘本开展英语教学时,需要注重营造一个良好的学习环境和课堂氛围,科学合理地设计教学环节,灵活运用教学模式和方法,调动学生学习英语的兴趣和主观能动性。教学方法是保证学生有效掌握英语的基础和前提,正确、合理、有效的教学方法可以帮助小学生快速的理解和掌握英语单词,并深刻体会到英语学习的乐趣。在利用英语绘本组织教学活动中,教师可以先让学生自己观察绘本所讲述的故事和内容,鼓发现学生的实际理解和掌握情况,从而在实际教学中进行重点讲解或者针对性的教学，2.多媒体的运用和探究式的学习方式以学习三年级上册Unit4《Welove一些动物单词以及对动物的简单问答和介绍。为了帮助学生更好的学习和掌握本单元的知识点,教师可以选择经典英语绘本《AtThe末去动物园游玩,看到了很多小动物,并且动物们都在做着自己喜欢的事情。教师可以通过多媒体，以视听结合的方式给学生展示绘本的内容，过程生动有趣。同时，教师可以独立思考、小组讨论等环节，认识并了解绘本中的动物单词，概括绘本的句子意思。正22022年安徽省中小学教育教学论文评选果[2]。三、基于学生的阅读体验,组织丰富的绘本阅读活动1.多种方式丰富绘本的选择教师在使用英语绘本进行小学英语教学时，组织丰富多彩的绘本阅读活动是较常见且有效的一种提高阅读教学效果的方式。在这个过程中，教师需要根据学生的年龄特点和学习情况，运用不同的英语绘本,让学生之间互相带动和帮助,交流学习的方法和心得。在组织绘本阅读活动时,还需要考虑教学时间和教学方式的情况,选择篇幅合适、内以此来满足实际的英语教学需求。2.渗透情感教育，提升学生英语核心素养例如，学习小学英语人教版六年级上册Unit4《Ihaveapenpal》这一单元时，除《TheDoorbellRang》进行拓展学习。绘本主要描述的是Sam和Victoria准备吃妈妈着一大盘子饼干的grandma。意想不到的结局，具有懂得分享和友爱的品格教育意义。绘本中有部分生词和句型，句子相对来说也较长，教师可以让学生之间以合作的形式，践应用能力，并且还可以有效提高小学英语绘本阅读教学效果[3]。32022年安徽省中小学教育教学论文评选四、基于教学的掌握情况,设计多样的课外绘本阅读教师在使用英语绘本进行小学英语教学时，还应该基于学生学习和掌握的具体情况，充分的利用课外时间，设计多样的课外绘本阅读，提升小学英语绘本阅读教学的效果。教师对课堂教学过程和学生学习情况进行综合分析以及反思以后，需要进一步优化和提升小学英语绘本阅读教学的设计与流程。一方面，教师在进行绘本阅读教学以后，要多与学生讨论绘本内容，收集学生们的相关看法和意见，在课后多多挖掘一些适合小教师应该充分有效的利用这部分时间，提升小学英语绘本阅读教学的效果。教师可以通过信息化的手段，将合适的英语绘本以电子形式发送到学生家长的手机或者邮箱内，让学生家长与学生共同阅读和学