九年级历史上册第二单元测试卷

九年级历史上册第二单元测试卷一、选择题（共12小题，每题3分，共36分）1、中国古书这样记载日本：“沧浪之中有倭人，大小数百国。”第一次统一“大小数百国”的是（）A．大和B．高丽C．琉球D．本州2、假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的大和遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇（）A．孝德天皇B．裕仁天皇C．睦仁天皇D．明治天皇3、公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（）A．阿拉伯帝国B．日本C．罗马帝国D．雅典4、大化改新的根本原因是（）A．日本四分五裂，人们渴望统一B．落后的奴隶制度严重的阻碍日本社会的发展C．改革派积极提倡D．孝德天皇掌握了政权5、“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一段史料与下列哪一内容有关（）A．大和统一日本B．武士道精神C．大化改新D．天皇成为傀儡6、大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为（）A．建立中央集权的国家B．把部民转为平民C．废除了世袭制，以才选官D．把土地分给农民耕种，收取赋税7、根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对下图（9世纪日本人的作品）的分析不正确的是（）A．中国的书法艺术受到日本人的喜爱B．日本人没有自己的文字C．中日文化交流较为密切D．作者可能是遣唐使之一8、当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．奥斯曼土耳其9、从对国家的影响来看，下列历史事件中，与中国商鞅变法相似的是（）①查理•马特改革②大化改新③伊斯兰教创立④拜占廷帝国灭亡A．①②④B．②③④C．①②D．②③10、下图是世界上最小的国家梵蒂冈的国徽，它的面积为0.44平方千米，常住人口572人，同时也是天主教的中心——以教皇为首的罗马教廷的所在地。这个国家的最初形成与下列哪一事件有关（）A．查理•马特改革B．耶稣降生C．法国琅城人民起义D．丕平献土11、对西欧城市说法不正确的是（）A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的C．随着工商业的发展，市民阶级形成了D．西欧城市多为政治中心，规模很大12、世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是（）①亚历山大东征②罗马共和国建立③日本大化改新④查理•马特改革A．①②③④B．②①③④C．③②④①D．④②①③二、判断题（共5题，每题2分，共10分）13、6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大。（）14、7世纪后期，改革派发动宫廷政变，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，史称“明治维新”（）15、公元624年，穆罕默德在麦地那建立起政教合一的国家。从此，基督教得到广泛推广。（）16、西欧的封建等级制度与我国的周朝封建制度有异曲同工之妙。（）17、东罗马帝国在君士但丁堡建立。君士坦丁堡之前又称“拜占廷”，故又称拜占廷帝国（）三、材料题（18题12分、19题14分、20题14分，共40分）18、阅读材料，回答问题。材料一“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”材料二“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”请回答：（1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？（2分）（2）这种制度是哪一次改革后逐渐形成的？这次改革的基本内容是什么？此时中国正处于什么朝代？（6分）（3）这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？通过材料看出他们需要尽哪些义务？（4分）19、阅读材料，回答问题。材料《汉书》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍；《隋书•倭国传》记载：公元607年倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”；《新唐书•日本传》也记载：咸亨元年（670年），倭国遣使入唐，此时倭国已“稍习夏言（汉语），恶倭名，更号日本”。请回答：（1）从材料中看出，中日之间的交往最早始于哪一朝代？（2分）（2）中国史书多次出现有关“日本”的记录说明了什么？（2分）（3）从材料中看出，日本正式称日本是在中国的哪个朝代？从“日出处天子致书日没处天子”看出日本国名的含义是什么？（4分）（4）日本历史上学习中国的一次最重要的改革发生在何时？史称什么？有何意义？（6分）20、阅读材料，结合所学知识，回答问题。材料一《古兰经》的插图材料二某宗教信徒有五条义务，也是五条基本信条：“（1）念诵‘除了安拉，再没有神，穆罕默德是安拉的使者’；（2）每日必须按规定仪式祈祷；（3）每年在规定的月份斋戒；（4）缴纳天课即施舍财物；（5）到麦加朝拜。”请回答：（1）材料一和材料二都和哪一宗教有关？该宗教产生于何地？（6分）（2）麦加在该宗教创立过程中曾经发生过什么事情？为什么要“到麦加朝拜”？（6分）（3）该宗教宣传“除了安拉，再没有神……”有何政治意义？（2分）四、探究题（共14分）材料一公元6、7世纪，学者、教师、工匠和僧侣才从大陆渡海而来，随身带来了新的生活方式和新的宗教信仰。而那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二（注：图1为颐和园石坊，慈禧太后挪用海军军费修建的19世纪末世界上最华美的艺术品之一；图2为吉野号，明治天皇提取皇室费用购买的19世纪末世界上最快的巡洋舰之一。）（1）材料一中的“天朝”是指中国历史上的哪两个朝代？（4分）（2）结合所学知识，指出“热情的皈依者”的历史作用。（2分）（3）材料一中遣唐使在唐朝学习文化，回国对日本进行了怎样的改革？（4分，列举两例）（4）提取材料二中的信息并结合所学知识，从皇室开支与政治关系的角度进行中日比较。（4分）（4）结合上述材料及所学知识，试分析国家现代化建设和民族独立之间的关系？（2分）第二单元测试题参考答案一、选择题（12题，每题3分，共36分。）1---6AABBCD7---12BCDDBB二、判读题（5题，每题2分，共10分）13---17TFFTT三、材料题（3题，18题12分、19、20题14分，共40分）18、（12分）（1）西欧封建等级制度。（2分）（2）查理•马特改革。（2分）主要内容有：改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。此时中国正处于唐朝。（4分）（3）农奴（2分）；向封主效忠，为封主服兵役。（2分）19、（14分）（1）汉朝。（2分）（2）说明中日之间交往比较密切。（2分）（3）唐朝。“日出之国”的意思。（4分）（4）7世纪中期，中国唐朝时期。史称大化改新。日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。（6分）20、（14分）（1）伊斯兰教；穆罕默德；阿拉伯半岛。（6分）（2）穆罕默德最初在麦加传教，622年离开麦加，630年，再次兵临麦加城下，征服麦加。麦加成为伊斯兰教圣城。（6分）（3）这种一神教的宣传，有助于打破狭隘的氏族部落界限，符合阿拉伯人民渴望统一的愿望，为建立统一的阿拉伯国家奠定了思想、政治基础。（只要能够基本表达出上述意思即可,2分）四、探究题（14分）21、（14分）（1）隋朝和唐朝。（4分）（2）他们回国后，以唐朝的制度为模式，进行政治改革，并参照汉字创制了日本文字。（2分，言之有理即可）（3）大化改新和明治维新（4分，需答出事件）（4）围绕清朝皇室奢侈、日本皇室勤俭，从而导致日中政治上成由俭、败由奢两种结局等进行阐述即可。（4分）五、选做题（本题不计入试卷总分。答对得分，答错、不