申报全国中小学心理健康教育特色学校工作分享

XX省XX市实验小学创建于1957年，是XX省一级学校、全国现代教育技46666.90m²(70亩),建筑面积：40326m²,43个教学班，教师129人，在校学生1845人，教职工200余人。我校树立"实验"为本的思想，引导师生在研究、探索、发现、创新中“敢此基础上形成"兴趣强烈、情趣高雅、品德高尚、人格完善"的学校核心文化，努力实现"学校优质+特色，教师博学+专长，学生全面+特长"的教育理想。一、工作理念何谓"智趣"?"智",即"智慧、智能、智略",就是智慧和能力；"趣",学校的心育围绕着“智趣教育"的体系进行构建，践行"以趣启智，以智激"家校社"共同体的建设，努力实现"智趣互促，身心和谐"的心育目标。二、特色创建(一)六个一工程：夯实基础，健全机制1.成立“一个领导班子”2.组建“一支骨干队伍”XX省心理健康教育C证的培训，41人先后取得心理健康教育B证，18人取得A3.构建“一个主阵地”校园绿化面积占70%,校园如花园，人与自然相融，身心愉悦。心育辅导中心——阳光驿站(300多平方米),位于校园鱼池与凉亭之间，环境优雅，功能齐4.开辟“一个课堂”全校设置“1+1+1”心育课程。即"两周一小课，每月一班会，每学期一大课"的课程结构。“两周一小课",是根据学校“心育专题课程设置",每班隔任执教的心理主题班会；"每学期一大课"是每学期一次全年级学生参与的团队5.营造“一个环境”校巧借"三棋""三球”"文化四节"和44个社团等活动环境，促进孩子们快乐6.培育“一个科研园地”潜心打造心育科研园地。(二)心育校本课程：形式多样，智趣互促学校围绕“心育专题课程、心育融合课程、心育拓展课程”,建构智趣教育的多样化心育校本课程，提高学生的综合素质，发展学生的个性特长。1.心育专题课程(1)心育专题课程：面向全体，促进发展"智趣教育"特色心育课程。特色心育课程根据各年级学生的认知特点、身心发(2)阳光天使社团：专题讲座，解决共性问题委员组成，定期开展培训，由心理委员辐射到班级。(3)爱心社团：团体辅导，关注特别群体象，开展《认识自我》等活动；还开设一些同质性的小组辅导，如《爱心传递》(4)春雨社团：个案跟进，促进身心发展2.心育融合课程我校立足“智趣教育"办学理念，根据心育目标，紧扣“好奇心、观察力、好学、善思、富有创造性"等核心素养，在语、数、英、音、体、美等学科中渗透心育，体现全员参与，全面融合的特点。3.心育拓展课程心育拓展课程的基本思路就是围绕学生的兴趣爱好和特长培养而开发的社团课程。学校有44个社团，孩子们身处其中，拓展视野，丰富精神世界，发展体育节、少先队实践体验等活动，释放潜能，陶冶情操，培养“全面+特长”的极富表现力的舞蹈语言，讲述了从全国各地“坐着火车，跟着爸妈，去XX新家”的流动孩子，获得平等读书机会幸福成长的感人故事。《流动来，在全省、全国各项比赛中屡屡折桂，2013年荣获第十届中国艺术节“群星奖"。智能机器人社团，出征美国全球赛，亮相国际大舞台。该社团本着“玩”中启智，"做"中激趣的做法，营造无处不在的探究气氛，培养学生创造性解决明荣获国家专利。2012年5月，我校阳光实验队代表中国参加在美国举行的DI创新思维全球总决赛，荣获杰出创意团队奖。成功承办了2015年全国国际象棋棋协大师赛。开启学生智慧，引领学生健康成长，真正让心育像呼吸一样自然。(三)"家、校、社"共育：构建智趣教育共同体我校心理科组专为家长开设了“2+2”提升情商能力课程，成效显著。"2+2”是指，每学年家长必须听2次大型讲座；每两周举行一次《提升情商，做智慧父对家长培训。三年来，开展家长沙龙活动近30多场。2.亲子体验活动，增进亲情各班级由家委会根据学校"智趣教育"培养目标，每学期至少开展一次主