丰富信息课堂让学生爱上编程 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选丰富信息课堂，让学生爱上编程摘要：2022年版义务教育信息科技课程标准基于新时代发展全民数字素养、提高大众数字技能的新形势、新任务，凝练了信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面信息科技课程要培养的核心素养。教育部规定初中信息教学中要教给学生编程的知识，让学生了解编程常识，学会使用基本工具进行编程，提高学生的信息素养。我们信息教师要充分调动学生学习编程的兴趣，丰富信息课堂，采用合理的教学方式，为学生创造良好的编程氛围，让学生积极主动地参与到实际编程中解决问题，让学生喜欢编程，享受编程的快乐。关键词：信息科技，编程，课堂教学，信息核心素养引 言：习近平总书记于2019年5月16日在给国际人工智能与教育大会的贺信中指出：“人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活、学找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。”新课标反映了“素养为先、科技并重、突出创新、学科融合”的特征。信息科技课程以数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智能为课程逻辑主线，按照义务教育阶段学生的认知发展规律，统筹安排各学段学习内容，促进学生数字素养与技能逐步提升。编程的学习对学生逻辑思维能力和创新能力起到促进作用，编程思维的引入能使学生进行有效的思考，在编程过程中学生需要对所要编程的方法和步骤进行梳理，让学生学会有条理地做事。我们信息教师要充分调动学生学习编程的兴趣，丰富信息课堂，采用合理的教学方式，为学生创造良好的编程氛围，让学生积极主动地参与到实际编程中，让学生爱上编程，享受编程的快乐。一、 使用基础编程工具，将编程简单化以使思维清晰，对编程的开展有积极的辅助作用。12022年安徽省中小学教育教学论文评选VB（Visual此语言已纳入我们教材中，这一编程语言比较简单，学生接触起来也比较容易，这也是我们初中信息技术教材中使用的编程工具。VB属于可视化编程软件，操作上与编程语言是C语言与仅适合初中生学习，更有利于学生在此基础上不断拓展，逐步提高。Python，学生如果没有任何编程基础也是可以从应用于人工智能领域的Python学习的。很多编程语言都是相辅相成，融会贯通的，打好基础，在学习其他编程的时候也就能够熟能生巧，较为容易了。山东省在近两年的课改中，已把Python课程纳入小学六年级必修课程中。二、 采用图形化编程语言，使编程更直观程语言进行学习，这样就降低了学习难度，学生可以通过直观的图形进行一定的编程。实现自己的目的。图形化编程语言（GraphicalProgrammingLanguage）又称G仿佛在画程序框图，整个过程变得直观、简便而有趣。形化的表现和拖拽的交互完成编程的核心逻辑和成果交付。它除去了枯燥的编程语法，程更加有趣、生动。22022年安徽省中小学教育教学论文评选成就感，学生会不知不觉喜欢上编程，快乐地学习编程。三、 用编程方式制作游戏，激发学习兴趣小游戏，7K7K小游戏”这一类在线休闲小游戏平台，不少学生也向我表达了想学习编写过游戏的环境与情景，激发学生学习编程的兴趣，提高学习效率。在教学过程中，如果在课堂上教师仅是为了让学生玩一个游戏，那么学生会觉得这样的课堂引入非常突兀。相反，如果在引入过程中我进行一些故事化的情节设计，如使用编程为动画人物解决问题，或与实际生活问题相结合，那么学生的积极性也会相应提高。我通过以下情景开展编程的实际应用与游戏环节：在我们班级联欢会活动上，为了活跃气氛，安排一个抽奖环节，让学生用VisualBasic软件编写一个“抽奖”程序，通过这个程序抽出幸运观众，问学生，你能完成这个程序吗？紧接着，我引导学生运用流程图符号绘制编程的过程，然后让学生使用条件语句与循环语句等进行编程，最后实现以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。彩斑斓的美丽图像。让学生通过VisualBasic软件，利用VB的循环语句，就可以轻松色同心圆的功能。学生对此程序游戏特别感兴趣，从而让学生在一定程度上喜爱编程，32022年安徽省中小学教育教学论文评选感受编程的乐趣。适的方式，让学生在有趣、愉悦的氛围中学习编程，爱上编程，享受编程。参考文献[1]马宗辉.解析基础编程工具在初中信息技术教学中的应用[J].中国教育技术装备，2017（07）2016（05）[3]肖鹏.分析初中信息技术教学存在的问题与对策探讨