九年级物理电学总复习大全

初三物理电学总复习1*复习原则：1、把握方向,有的放矢

2、夯实基础,全面复习3、构建网络,专题复习4、反馈及时，有效训练*2基本技能13．会用电流表测量电流。14．会用电压表测量电压。15．会读电能表的示数。16．会画简单的串联、并联电路图。17．会连接简单的串、联电路和并联电路。18．会用滑动变阻器改变电流。19．会读电阻箱的示数。20．会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极或电流方向。②2017年考试说明*3物理量电流 电压电阻 电功电功率电热物理量符号IURWPQ单位安培伏特欧姆焦耳瓦特焦耳单位符号AVΩJWJ☆注意两套单位：W

sJkWhkW·h1kW·h（度）=

J*4物理量及单位※1、I=U/R※2、W=UIt

※3、P=W/t※4、Q=I2Rt推导式:R=U/I推导式3个推导式3个推导式3个适用于纯电阻电路*5电学基本公式串并联电路中I、U、R、W、P、Q的关系易混知识简单电现象静电现象1.原子是由原子核和电子构成的√2.两种电荷√3.电荷间相互作用√电

路1.常见的导体和绝缘体√2.电路的组成及各部分的作用√3.通路、断路、短路及短路的危害√4.常见电路元件符号√5.串联电路和并联电路√专题一分项细目*671）电荷1、简单电现象①产生②分类③性质④相互作用规律⑤验电器原理⑥电荷量⑦摩擦起电的原因①单位②电流方向的规定③电流的大小2）电流电子的转移电荷的定向移动3）电路电流的路径①组成②分类③连接方式4）电路图①符号②由实物画电路图③由电路连实物图④设计电路表示方法找各知识块的联系7*知识网络化不包办代替专题一13年中考:3．下列物品中，通常情况下属于导体的是A塑料笔杆

B橡胶手套C不锈钢尺D陶瓷碗14年中考:3．下列物品中，通常情况下属于导体的是A陶瓷碗B橡胶手套C钢尺D塑料笔杆15年中考:1．在常温干燥的情况下，下列餐具属于导体A塑料筷子B陶瓷碗C不锈钢勺

D玻璃果盘导体、绝缘体*815年一模1．通常情况下，下列物体中属于导体的是

A陶瓷碗

B铅笔芯

C竹筷子

D塑料尺16年期末3．下列四组物品中，通常情况下都属于导体A．陶瓷碗、空气B．玻璃杯、大地

C．铅芯笔、人体D．电炉丝、橡皮

导体、绝缘体92．如图1所示，在每个水果上插入铜片和锌片，用导线把这几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光，其中插入金属片的水果相当于电路A．导线 B．电源C．用电器 D．开关图15．用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个轻质绝缘小球，发现两者互相吸引，由此可判断A．小球可能不带电B．小球一定带负电C．小球可能带正电D．小球一定带正电16.1西期末:电路的组成、电荷间的相互作用*1013年中:12．小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。图4所示的电路图中，符合要求的是串并联电路*118．根据你对马路上斑马线红、绿信号灯的了解，图2中可行的电路图是15西二模串并联电路*12强调开关的作用13西二模:*1312．小明房间门口装有开关S1，床头装有开关S2，这两个开关都能单独控制房间里吊灯的开和关。在如图3所示的四个电路图中，能实现上述控制的是

串并联电路电

流1.电流的形成√2.电流的方向√3.电流的单位及换算√4.串联电路和并联电路中的电流关系√电

压1.电压的作用√2.电压的单位及换算√3.串联电路和并联电路中的电压关系√专题二分项细目电

阻1.电阻√2.电阻的单位及换算√3.决定导体电阻大小的因素√4.滑动变阻器的原理√*14⑴、电流流向法⑵、摘表法⑶、直线法⑷、节点法参考：物理中考总复习P108～P10915*电路识别的基本方法探究影响电阻大小的因素？材料长度横截面积温度定性探究实验*16串联电路和并联电路中的电流关系串联电路和并联电路中的电压关系*171、电路分析2、简单计算3、设计电路11．小云家卫生间安装了换气扇和照明灯，换气扇和照明灯的电路连接如图4所示，下列说法中正确的是A换气扇和照明灯不能同时工作B换气扇和照明灯只能同时工作C换气扇和照明灯工作时，通过它们的电流一定相等D换气扇和照明灯工作时，它们两端的电压一定相等13年中:定性电路分析*18(带表电路的识别，画电路图）14．..电压不变。开关S闭合前..6V；开关S闭合后，..A1的示数为0.6A，A2的示数为0.5A，A3的示数为0.9A。A．通过R1的电流为0.1AB．电阻R2的电阻值为15ΩC．电阻R1和电阻R2消耗的总功率为3WD．R2和R3交换位置后，电流表A2的示数不变15西二:简单计算*1913西一模:电路设计*20

11．教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须用风扇给予降温。设计要求：风扇不转，灯泡不能发光。风扇的电动机启动后，灯泡才能通电发光；灯泡熄灭后，风扇能继续工作。如图2所示的四个简化电路图中，符合上述设计要求的是清楚开关的作用欧姆定律1.欧姆定律√2.运用欧姆定律解决有关问题√专题三分项细目*21知识网络化*22运用欧姆定律解决有关问题1、测电阻2、电路变化3、电路故障*23实验原理：电压表（直接测出）U1=U2（用并联关系转换）电流表（直接测出）I1=I2（用串联关系转换）等效替代*24测电阻一．伏安法1.一块电压表，一块电流表;2.两块电流表，一个已知电阻---一块电流表，一个已知电阻，开关3.两块电压表，一个已知电阻----一块电压表，一个已知电阻，开关二．等效替代法(黎红老师)*25测电阻*2632．小岩利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值。（1）小岩选择了满足实验要求的实验器材，连接的实验电路如图14所示，请你添加一条导线将实验电路补充完整；（2）电路连接正确后，闭合开关S，滑动变阻器滑片P滑动到某一位置时，电压表的示数如图15甲所示，电流表的示数如图15乙所示，则电压表的示数为

V，电流表的示数为

A，电阻Rx的阻值为

。13年中考:测电阻32．…R0的定值电阻和一块电流表测….Rx的阻值（1）为了测出电阻Rx的阻值，请添加一根导线完成图15所示的实验电路的连接。（2）开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；只闭合开关S2时，电流表的示数为I2。请用I1、I2和R0表示Rx。R

x=

。14年中考:*27测电阻对学生能力的要求不断提高!else滑动变阻器和开关的动作，都会引起电路结构的改变。这些变化包含电路中电阻个数的变化、电阻值的变化和电路连接方式的变化。这些变化会造成电路中电流和各个部分电压的变化。*28电路变化分析方法：部分整体部分13中:12．图5所示的电路中，电源两端电压保持不变。开关S闭合，灯L正常发光，将滑动变阻器的滑片P向右滑动，则下列说法中正确的是A．电压表的示数变大，灯L变亮B．电压表的示数变小，灯L变暗C．电流表的示数变大，灯L变暗D．电流表的示数变小，灯L变亮*29电路变化（定性）13．。。。图中R为定值电阻；Q为酒精气敏元件，。。。其阻值随被测的酒精气体浓度的增大而增大。电源。。不变，闭合开关S，当气敏元件所测酒精气体的浓度增大时，正确的是A．电压表示数变大，电流表示数变小B．电压表示数变大，电流表示数变大C．电压表示数变小，电流表示数变小D．电压表示数变小，电流表示数变大14中:追问：电压表示数增大，电流表示数？气敏元件的电阻随酒精气体浓度的变化？*30电路变化（定性）*31图814．…“坐位体前屈测试仪”可以对学生进行身体柔韧性测试。测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大。某同学设计了如图9所示的四种模拟测试电路，要求闭合开关S后，电路中滑动变阻器的滑片向左滑动时，电表示数变大，其中符合要求的电路是16西期末:电路变化（定性）新情景，老方法SR1R2PVAU=12VR1=10ΩU=12VR2=50ΩR1=10Ω①RP最小为0Ω②RP最大全接入找到对应的等效图！如图,滑动变阻器最大阻值为50Ω,定值电阻R1为10Ω,电源电压为12V不变,当滑片移动时,电流表的示数变化范围是

，电压表的示数变化范围是_

。*32电路变化（定量）(画电路图）23．。。电压不变，定值电阻R的阻值为R0。。。当滑动变阻器接入电路中的电阻值为10Ω时，电压表的示数为U0。断开开关S，把电阻R换成阻值为3R0的另一定值电阻，。。调节滑动变阻器滑片P的位置使电压表的示数仍为U0，则此时滑动变阻器接入电路中的电阻值为

Ω。14中:UI1U0R0R’=10ΩUI1U03R0R’’电路变化（定量）*33elseSL2L1VASL2VAL1断SL1VAL2断SL2VAL1短SL1VAL2短0000让学生观察理解基本现象！*34电路故障查找*35电压表正接线柱与其他接线柱连接情况电压表示数/V与B接线柱连接3与C接线柱连接3与D接线柱连接3与E接线柱连接3与F接线柱连接033．她将电压表的负接线柱与A接线柱连接，电压表正接线柱依次与其他接线柱连接，….

段电路一定出现了故障。15中:电路故障电压表正接线柱的连接情况 电压表示数/V

与B接线柱连接 3 与C接线柱连接 3 与D接线柱连接 3 与E接线柱连接 3 与F接线柱连接 3 与G接线柱连接 3 与H接线柱连接 3

都是3V，没有突变点，为什么会这样？16.1西:学生要学会真本领,以不变应万变!电路故障36．..用“伏安法”测量额定电压为1.5V小灯泡正常发光时的电阻。（1）电路连接。（2）…发现电压表的示数等于电源电压。..电流表有示数，说明电路中

处有

（选填“断路”或“短路”）故障；若电流表无示数，说明电路中处有

（选填“断路”或“短路”）故障。（3）..当电压表的示数如图21甲所示时，小灯泡的实际功率

额定功率。（4）当小灯泡正常发光时，..21乙所示，此时小灯泡的电阻为

。

15年西二模*37else电路故障电功率1.电功率√2.电功率的单位及换算√3.用电器的额定电压和额定功率√4.用电器的实际电压和实际功率√5.运用电功率公式解决有关问题√焦耳定律1.焦耳定律√2.运用焦耳定律解决有关问题√电

功1.电功√2.电功的单位及换算√3.运用电功公式解决有关问题√专题四分项细目*38知识网络化*39快慢转化电能电功电功率机械能内能(焦耳定律）消耗运用电功公式解决有关问题1、简单套公式计算2、计算电费*4015西二模28．..电饭锅铭牌..“220V1100W”..电热水壶的铭牌…“220V550W”…电高峰期间家庭电路的实际电压为200V。..同时使用…煮粥用了11min，烧水用了5.5min，则电饭锅和电热水壶共消耗

J的电能。（设..电阻不变）23．导体两端的电压为6V，通过导体的电流为1A，通电时间为10s，电流做功

J。*4113年中考运用电功率公式解决有关问题1、测功率（额定）2、电路故障*42-315VA基本要求：主要实验：测电阻R测电功率P*43测功率电压表（直接测出）U1=U2（用并联关系转换）电流表（直接测出）I1=I2（用串联关系转换）★通常要求测量小灯泡正常发光时的电功率。*44测功率31．….测量额定电压为2.5V小灯泡L的额定功率。（1）….发现小灯泡L发光暗淡，观察电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示数均不变，…..原因是

。（2）…..当电压表示数为2.5V时，发现电流表示数如图14乙所示，….电流为

A；小灯泡L的额定功率为

W。*4515年中考测功率28．..测量小灯泡电功率的实验，….标有3.8V。（1）…画出实验电路图。（2）…..电路连接完整。（3）….的滑片P置于_____（“A”或“B”）端（4）..发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是

。（5）…电压表示数为

V时，小灯泡达到额定功率，….为

A，小灯泡的额定功率为

W。*4616.1西期末测功率else运用焦耳定律解决有关问题1、实验设计2、档位问题*4736．三个完全相同装置…..另外，还有满足实验要求的电源、滑动变阻器和开关各一个，电流表和停表各一块…实验证明：“保持电阻阻值不变，在相同时间内通过电阻的电流越大，电流通过电阻产生的热量越多”。…..温度Δt….表示…..R产生热量的多少。。14年中考:*48实验设计自变量:怎么变:用什么器材,记录控制变量:怎么控制用什么器材:因变量:用什么器材,记录I/At0/℃t/℃Δt/℃*49实验设计37．..两个完全相同的装置…,.10Ω..R1和5Ω….R2。….电源、电阻箱和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。小新利用上述实验器材证明“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”..实验过程如下：①将电阻…..接入电路中，将电阻箱的阻值调为5Ω。②闭合开关，同时按下停表..记录…0.3A。..2min时，停止计时，记录….40℃，断开开关。③..乙替换…甲，….调为10Ω。闭合..同时…仍为0.3A。当……40℃时，停止计时，….5min，记录..断开开关。认为“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”。请根据以上叙述回答下列问题：（1）实验过程中存在的问题：

。（2）写出改进措施：

。15年中考:提问角度*50实验设计正确表述：没有控制通电时间t。正确表述：变量Q与R被替换成了t与R，操作与要求不相符。正确表述：没有记录甲、乙装置中电阻值R1和R2。思维角度不同，答案不唯一王树明老师“2015中考物理试题评析”*51实验设计41．小明猜想导体的电阻越大，电流通过导体产生的热量就越多.…a.闭合..，移动….，电流表..为I，记录相关数据。b.断开开关，用烧瓶②替换下烧瓶①，闭合..，记录相关数据。c.断开开关，用烧瓶③替换下烧瓶②，闭合…，记录相关数据。（1）在小明设计的探究实验中，自变量是

；（2）小华认为小明的实验操作不能验证他的猜想。其理由是：

。

15西二模:与中考不谋而合else*52实验设计I、t一定R大

Q多串联Q=I2RtU、t一定R小

Q多并联Q=I2Rt高温档*53档位问题37.养鸡场..，电阻R1和R2是两个用来加热且阻值不变的电阻丝，灯L是标有“220V160W”的照明灯泡，开关S1、S2…，一种是同时断开，另一种是同时闭合。..白天..工作10h，..5.5A，电阻R1..P1，电阻R2…P2，..总电功率为P；..夜间工作..14h。已知：电源两端的电压U恒为220V，求：（1）总电功率P；（2）电阻R2的阻值；（3）从早晨7:00到第二天早晨7:00的24h内，该加热照明装置共消耗电能多少千瓦时。14年中考:*54多状态、档位问题R1W白

=Pt白P夜=PL+P1'W=W白+W夜

（1）P=I1U

（2）（3）*55课例多状态、档位问题家庭电路1.家庭电路的组成√2.家庭电路的电压值√3.家庭电路的总电流增大的原因√4.保险丝和空气开关的作用√安全用电1.安全电压√2.安全用电常识√专题五分项细目*56知识网络化*57利用图景强化顺序的记忆58*家庭电路的组成家庭电路连接*59通过电路连接加深理解插头、插座*60区分插头插座，了解三脚插头及三孔插座设计的优点，设计中如何体现安全原则的？试电笔*61亲身体验、仔细观察

不接触低压带电体；不靠近高压带电体安全用电6．符合安全用电要求的是

7．关于家庭电路和安全用电，..正确的是A．家庭电路中必须安装保险丝或空气开关B．在未断开电源开关的情况下更换灯泡C．我国家庭电路的电压值为380VD．用湿布擦拭正在工作的台灯13年中考:14年中考:*63安全用电9．下列选项中符合安全用电要求的是A．用湿手拨动空气开关

B．电线的绝缘皮破损时应及时更换C．在未断开电源开关的情况下更换灯泡D．把用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用15年中考:*64安全用电17．如图6所示，是某家庭电路的一部分，下列说法正确的是A．电冰箱接入三孔插座后电灯与电冰箱是串联B．电冰箱的三脚插头接入电路能保证其外壳接地C．为用电安全，应在甲处安装电灯，乙处安装开关D．站在地上的人若用手直接接触A点，会有触电危险15年西二模*65安全用电26．小华把试电笔插入三孔插座中，如图15所示，若电路连接无误，则图中试电笔的氖管

发光。（选填“会”或“不会”）小华观察家中电热水壶的三脚插头，如图16所示，她判断三脚插头的脚

应与电热水壶的金属外壳相连。（选填“A”、“B”或“C”）

ABC图15图1616.1西期末*66安全用电电磁现象磁体和磁极1．磁体有吸铁性和指向性√2．磁极间的相互作用√磁场1．磁体周围存在磁场、磁场具有方向性√2．地磁场√电流的磁场电流周围存在磁场√磁场对电流的作用1．磁场对通电导体的作用力√2．直流电动机工作原理和能量转化√*67专题六分项细目电磁感应1．电磁感应现象√2．交流发电机工作原理和能量转化√利用图景帮助学生理解知识间的联系68*磁电奥斯特实验电动机电磁感应现象磁场对电流的作用发电机磁场永磁体的磁场电流的磁场知识网络化给导线通电时，看到什么现象？改变电流的方向，又会看到什么现象？*69电生磁运用好书上的插图，设计相应问题

知道通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场相似，两端极性与螺线管中

电流方向有关,会用安培定则判断螺线管中电流方向、螺线管极性、电源正负极。NS*70探究通电螺线管的磁场电源通电电动机*71磁场对通电导线的作用闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。感应电流方向与导体运动方向和磁感线方向有关。*72探究什么情况下磁能生电发电机（法拉第）33．…进行有关电磁现象的实验。（1）18…闭合开关后，观察到导轨上的铜棒ab开始_____，这说明磁场对放入其中的通电导体有

。（2）..19..闭合开关，保持水平放置的蹄形磁体不动，..导体AB沿

（选填“上下”或“左右”）方向运动时，灵敏电流计指针不发生偏转；当导体AB沿水平方向运动时，灵敏电流计的指针发生偏转。这说明闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就有感应电流产生。15年西二模*73实验场景对比重现43．实验桌上有连接完好的实验电路如图27所示。请你利用此电路进行实验探究，证明：当螺线管的匝数一定时，通电螺线管铁芯吸引大头针的个数随通过螺线管的电流变大而增加。要求：（1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表。else15年西二模*74明确自变量和因变量电磁波1．电磁波在真空中的传播速度√2．光是电磁波3.电磁波可以进行信息传递√专题六分项细目*75760nm400nm

可见光红外线

紫外线

射线X射线长波无线电波频率Hz波长m短波无线电波1001021041061081010101210141016101810201022102410810410010-410-810-1210-16

电

磁

波

谱*76电磁波谱知道：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多光是一种电磁波光速即为电磁波传播速度真空光速：c=3×108m/s*77电磁波速卫星通信依靠电磁波*78生活中的电磁波电磁波可以传递信息微波炉表面和内部同时加热（水分子共振）；将电磁波的能量转化为食物的内能。风扇波导管控制面板屏蔽网门磁控管*79生活中的电磁波→检测数据处理能力36．小阳在探究“电路中一个可变电阻两端电压U与通过它的电流I的关系”时，得到如下表所示的实验数据，请根据表中数据归纳出U与I的关系：U=。I/A0.20.40.60.81.01.2U/V765432基本方法：数学解析，y＝kx+b；y

电压U；x

电流I；b

电流I＝0时对应的电压U0；；b＝

U0＝8V；k＝＝-5专题七数据处理*8015年中考

电阻R1,R2的电流随其两端电压变化的I--U图线如图1所示，则依图可判定R1与R2的关系多解:解法1:由R=U/I，当I相同时，U越大，R越大，即R2＞R1解法2:由R=U/I可知，当U相同时，I越小，R越大，即R2＞R1专题八分析图像12通过改变增加题设条件，有效的训练学生思维的敏捷性与深刻性。多变变换1：变I—U为U—I重新提问上述问题。变换2：变定性为定量，电阻R1、R2的I—U图线，如图所示，