地理课工作总结6篇

第第页地理课工作总结6篇地理课工作总结篇1本学期我带的是地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，同学们对地理学问有了初步的认得，并渐渐产生了，他们开始了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等地理学问，也开始渐渐认得到学习地理与生活的关系，认得到了学习地理的紧要性。一、在思想上我严格要求自身，认真遵守学校的，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范，我认为，要想在同学心目树立自身的威信，除了要有坚固结实的专业的学问和广阔的学问面，还要在道德性为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自身的教学水平。首先，认真研讨教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才略教好。其次，了解同学原有的学问技能的质量，他们的喜好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备。再次，考虑教法，解决如何把已把握的教材教授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。最后，组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学的喜好，课堂上讲练结合。三、在自身总结工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的紧要线索，重视列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系料子，使同学实实在在认得把握地理学问的紧要性。另外，还从地理中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确认得把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，引导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向同学介绍地理学习的形式。针对中学同学的特点，要求应简明实在而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。再次，认真组织开展迎接考试。偏重于教会同学了解地理学问在生产和生活中的作用。在把握好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进行学习，如：培育同学多种喜好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不绝扩宽学问面，为教学内容注入新鲜。尽管在一学期的教学工作中取得了确定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不足生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不绝改进和完善。地理课工作总结篇2这一届的高三同学，有一个班是我从高二接手的。另一个班是我从高三刚接手的。所以他们的地理基础学问把握的情况我很是基本了解的。普遍基础差、底子薄。因此，面对高三地理教学，我依据同学的实际情况订立了个长远的目标和阶段目标。现将本学期，我的紧要教学工作总结如下：第一，引导同学学会读地理。在新学期的开始阶段，我就有意识的让同学明白地理学科要学哪些内容。让同学明白在课堂上要做哪些工作，如何有效利用课堂来取得学问。让同学领悟到课外复习的紧要，假如利用练习题来把握和巩固学问。让同学明白反复复习，常常复习巩固学问的紧要性。让同学学会利用晚自习等课余的时间向老师请教问题。这些是我在开学初前几个星期紧要的工作任务。这些工作，直接关系到今后地理教学同学把握学问的效率。俗话说万事开头难，在这阶段我用劲了精力耐性地引导同学。直至大部分的同学潜移默化地实现了阶段目标。第二，时刻挂念同学心态。态度可以影响甚至决议到同学的学习成绩的提高。高三阶段同学的学习压力比较大。受到没有在校同学和社会上其他因素的影响，同学学习的决心总会有犹豫的时候。高三阶段，静下心思一心一意地面对学习特别紧要。因此，在平常的教学中，我总是把学习心态的知道贯穿于其中。除了在讲授学问外，我还挂念同学学习的效率。时刻关注同学的细小变更，争取在时间帮助同学调整心态。在这一方面，我也花了很多时间和精力。我常常利用合适的时间和同学认真的谈心，有意识地进行思想上的指引，在时间让同学科学调整好心态，专注学习。第三，精准了解同学学问把握情况。俗话说，知此知彼，方能百胜。在高三教学过程中，我特别重视同学学问的把握情况。我接受了很多形式很多方法来了解同学学问的把握情况。课堂上一起回顾复习，从同学回顾的快慢和精准性就可以知道同学把握情况如何。课堂有意识抽查提问问题，课堂全班小测，也是我常用的方法。还有就是在讲评习题或讲解到某个学问点的时候，相关联的学问扩散、扩展，同学完成的情况，也是个很好的了解同学把握学问情况的方法。可以说，同学的学问把握情况，我是特别的清楚。这样，我在今后的复习教学工作中，就显得很有针对性，就能做到高效率的、系统性的复习工作。当然，高三的教学是个任重道远的工作，也是我最专注最有成就感的教学工作。为了同学的将来，为了家长的期望，为了学校的荣誉，我会竭尽全力地奋斗在高三的教学工作上。同时，信任在新学期的教学工作中，我会做得更加杰出、更加优秀。地理课工作总结篇3经过一年的认真工作，本学期的地理教学工作就要结束了，我担负了八班级五个班的地理教学工作任务，回顾本学期的教学工作，有阅历、有教训、有成功、有喜悦，为使今后的工作做得更好，现将本学期的教学工作总结如下：一、引导思想和教学目标八年地理下册紧要内容是中国地理第一章到第四章的内容，包含中国的疆域与人口，中国的自然环境，中国的自然环境，中国的紧要财产，希望同学们通过本学期的学习，了解中国自然地理和人文地理各方面的基础学问，认得到四大地理区域的差异，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观和可连续进展观。二、同学情况分析由于同学对地理学科的不重视，在加上学问面狭窄，对外界了解甚少，使同学学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理简单理解，好把握；同学的学习积极性还算高，这一学期的学习效果还算好。三、实在措施一、认真分析、订立合理的学期教育教学计划本学期八班级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容紧要是中国地理第五至八章。包含中国的疆域与人口，中国的自然环境，中国的自然环境，中国的紧要财产。我希望同学通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，认得我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可连续进展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉同学的地理基础学问特别孱弱。于是，我通过与各班主任老师、部分同学代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成绩，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上，依据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决议从本学期开始培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前布置。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。四、自发落实教学常规1、由于自身是一名非专业的地理老师，要真正具备相应的学科教学本领，就必须付出比别人多的时间和精力。为此，我认真讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历。平日里，积极利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，躲避面面俱到、拖泥带水等一些问题的显现。课堂上，积极引导同学谙习教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究本领的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题适时予以矫正、引导。这在很大程度上提高了同学的学习喜好。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对聚积如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《2》的汤金鑫班同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的喜好，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和作业交流是分不开的。在同学的作业本上我基本上不划，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个？有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样躲避错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解同学的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃希望。由于很多同学不但仅是地理基础孱弱的问题，还有学习态度、学习喜好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我依旧以积极的心态，坚持培优辅差。且期望期末有一个好结果。五、积极参加校本讨论1、自发进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术本领大赛等校本讨论活动。虽然自身的水平和本领比不上很多优秀老师，偶然也碰到了一些困难，但我并不气馁。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的激情飞扬。2、学以致用，积极探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自身动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，变更为一种有声有形、师生互动、快速便捷、适时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。地理课工作总结篇4即将结束的本学期，可以用六个关键词来概括——紧张、繁忙、充实。回顾本学期工作总结如下：一、教学工作：在教学上，担负高二班级、初二四、五班的地理教学工作。1、高二地理：首先在学考复习期间，自动要求每周无偿加添一节早读课，用于辅导同学地理学习，一直到学考完毕。学考之后快速率领文科三、四班进入高考一轮复习中。课堂教学上偏重培育同学的地理思维本领，重视对同学进行学法引导。加班加点已经成为常态，有时给同学答疑解难到很晚，直到门房师傅来催赶关门。另外，关注同学的学习习惯，我认为优秀生和学困生的差距在于学习习惯，为此，严格要求同学，力求良好习惯的养成。2、初二地理：在课堂教学上重视培育同学自主学习的本领，努力调动同学学习的参加度和积极性。另外，在教研组长王燕老师的直接布置下，搭配教材，利用同学周三下午的自习课，将对地理有喜好的四、五班同学带至地理室，开展地理活动课，认真书写活动方案、活动单，每次活动课之后认真写反思。总之，认真对待学校交付的每项教学工作，把每次的工作任务当做一次提高自我工作本领的机会，不敷衍，不流于形式。二、教研工作：1、学习充电。xx年9月以来，参加名师大篷车培训，认真撰写教学设计《自然祸害》；参加初、高中地理国培，认真完成相关学习内容，参加共修科目培训。参加学校组织的全过程评优课，认真对待说课、教学设计、课件的制作、上课每个环节每个环节。完成市级小课题的讨论。这期间我经过了一次20分钟现场抽课的无人上课比赛，15分钟的说课比赛，这些比赛虽然不是专门的大赛，但每次比赛我都经过了一次细心准备的煎熬，体会了“累，并欢快着”的感受。另外，在听同行地理课的同时，反观自身的课堂教学，从中吸取营养。2、收获反思。所上微课于xx年11月获市级一等奖，所写论文分别发表在省级、国家级刊物上。虽然玩命一样地努力工作和学习，但我很清楚自身在教学上功力还差很远，在业务上还是个穷人，亟待珍惜时间不绝学习来增补营养，积淀功力，修养心灵。接下来的日子里我会屏弃浮躁，静心学习，连续踏踏实实地工作，不绝提高自身教育教学本领。地理课工作总结篇5时间过的真快，转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担负两个班级10个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自身，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。1、一堂好课，前提在于备课的质量好与坏。"向四十五分钟要质量",离不开对教材的讨论、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。所以，我常常为了备好一堂课，到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体资料等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好的教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白搭，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我的激励与欢快。2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，结合同学的生活实际，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，躲避了面面俱到、拖泥带水等一些问题。如在本学期的第五章内容《进展与合作》讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是公正的，这样本章内容条理特别清楚，同学也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对显现问题的同学适时地引导，提高了同学的学习效果，加强了学习的喜好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。3、地图训练抓本领。同学地理成绩的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用本领的高处与低处。地理测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让同学明白地理教学必须学会识图。教学中我引导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和使用方法，培育同学的图像思维本领，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，渐渐建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精准定位，对紧要大洲和紧要国家的精准位置的把握。二、充足利用课堂有效时间，尽力提高教学质量，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。课堂管理是教学过程中的紧要环节。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响了全体同学，使同学们也能以饱满的、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧同学精力最集中的时间把本节的重点讲授完毕，把难点剖析清楚。接下来同学的精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小幽默或地理小故事或开个玩笑更改一下课堂气氛，待同学把精力又集中时，适时把重点、难点巩固，至于简单易懂的学问，我一般激励同学读书找出，然后请同学讲解。这样同学积极性还特高，效果也不错。作业的处置确定要到位，我一般接受老师对答案，同学自批、互批、老师批阅相结合的方法。对于同学看书能弄懂的一般不讲。讲题时注意快捷多变，给他们供应最简单的方法，而且是多种方法，不绝培育他们的地理喜好。同时与个别同学进行交流。这样不但可以把握班级整体情况，还可以通过更改个人从而促进整体的进步。这样下来很少发觉有空白的练习册。对于学习比较困难的同学课下沟通时，我会给他指定几道题，并说明下一节课要提问他，先是让他感到老师对他没有放弃，而且所选的题不要太难，要保住他的自信念，这样同学就会渐渐的进步。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强师生交流，充足体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得欢乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、分清同学不同同学的紧要层次教学，提高教学效果。七班级同学由于感接触地理，也没有确定的旧学问和学习地理的基本方法，在教学中我依据同学的特点，重视对同学学习方法的培育与训练。教材理解的`内容多，学问的空间概念强，我几乎每节课都用地理"三板艺术"教学，加强课堂教学的直观性，提高同学学习的积极性和对学问的理解力，进一步提高教学效果。九班级地理教学目的很明确，我接受了梳理学问点的方法让同学记录好必须把握的学问点，平常有针对性的引导同学在认知地理事物的基础上加强识图、看图、用图本领的培育与训练，对一些紧要的学问点做到举一反三，为全面迎接中考打下坚实的基础。四、做好课后辅导工作，注意分层教学，激励每个孩子，实现教育公正。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，躲避了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，使之对学习萌发喜好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充足乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的学问断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，喜好和求知欲也会随之加添。五、今后需要注意的问题存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，中学的学问系统还存在很多真空的部分，课后反思不足适时，教的同学多，又时对个别学习自动性不足的同学督促不足，这些都有待以后改进。地理课工作总结篇6一学期工作已近尾声，我担负七班级地理课，在教学过程中，同学们对地理学问有了初步的认得，并渐渐产生了喜好，他们开始了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、进展与合作等自然地理学问，同学认得到学习地理与生活的关系，认得到了学习地理的紧要性。在我的引导下，地理教学也取得了确定的成绩，但也有不足，为了有利于今后的地理教学，现将本学期地理教学工作总结如下。首先，让同学从思想上认得到学习地理是认得世界的基础，同学渴望认得这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高着自身的认知。地理教学也要求我们贯彻让同学德、智、体全面进展的方针和教育要面对现代化、面对世界面对将来的精神，要求我们去培育有理想、有志向、有责任感的人。在新课标理念的引导下，要求同学树立探究自然的信念。其次，在教学中，地理教学让同学树立了可连续进展观念。我要求同学认得到地理环境是人类赖以生存和进展的基础，人类通过地理环境中的各种资源进展生产。在利用合理时，就能促进社会的进展和进步；利用欠妥时，则会显现生态平衡受到破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面对现代化、面对全世界、面对将来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做