小学语文教学中儿童文学导入研究

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小学语文教学中儿童文学导入研究1.导论

儿童文学作为一门以儿童为受众的文学形式，一直以来被广大教师和教育工作者所重视。在小学语文教学中，儿童文学起着重要的指导和辅助作用。本文将探讨儿童文学在小学语文教学中的导入研究，旨在提高孩子们的阅读兴趣和阅读能力，促进他们的全面发展。

2.儿童文学在小学语文教学中的作用

在小学语文教学中，儿童文学可以发挥以下几个方面的作用：

2.1培养阅读兴趣

儿童文学作为一种有趣的文学形式，能够直接吸引孩子们的注意力，激发他们对阅读的兴趣。通过引导学生阅读各种儿童文学作品，可以培养他们的阅读兴趣，激发他们探索和思考的欲望。

2.2丰富语言表达

儿童文学作品的选材和语言表达都非常生动活泼，具有很强的艺术感染力。在小学语文教学中引入儿童文学作品，可以让学生接触到各种精美的文字描述和优美的语言表达，进而丰富他们的语言表达能力和词汇量。

2.3培养审美情趣

儿童文学作品往往包含着丰富的文学元素，如插图、韵律、节奏等，能够培养学生的审美情趣。通过欣赏儿童文学作品，可以让学生感受到美的力量，培养他们对美的认识和追求，提高他们的审美水平。

2.4培养人文素养

儿童文学作品中的人物形象往往非常鲜明，具有鲜明的个性特征和情感。通过阅读儿童文学作品，可以让学生了解和感受不同人物的思想、情感和行为，培养他们的人文素养，提高他们的情商和社交能力。

3.儿童文学导入研究的方法与策略

在小学语文教学中，要充分发挥儿童文学的导入作用，需要采取以下方法与策略：

3.1选取适合学生年龄和兴趣的作品

根据学生的年龄和兴趣爱好，选取适合他们阅读的儿童文学作品。要注重作品的生动性和趣味性，尽可能选择故事情节曲折、情节吸引人的作品，以吸引学生的眼球。

3.2设计多样化的活动

在导入过程中，可以设计一些有趣的活动，如角色扮演、小组讨论、创作等，让学生积极参与其中，增强他们的阅读体验和个人表达能力。通过互动式的学习方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.3探究与拓展

在学生读完儿童文学作品后，可以引导他们进行深入的思考和探究。可以提出一些问题，引导学生分析作品中的主题、人物形象、情节等，并鼓励他们提出自己的想法和见解，培养他们的批判性思维和创造性能力。

4.实施效果与评估

通过儿童文学的导入研究，可以促进学生的全面发展，培养他们的阅读兴趣和能力。教师可以通过观察学生的参与程度、听说读写能力的提升等方面来评估实施效果。同时，还可以采用问卷调查等方式，了解学生对儿童文学的喜爱程度和对作品的理解程度。

5.结论

儿童文学在小学语文教学中的导入研究，对提高学生的阅读能力和开发他们的潜力具有重要的意义。在实施过程中，教师要选取适合学生的作品，并采用多样化的活动和策略，使学生在阅读中不

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