江苏专版2023-2024学年新教材高中历史第四单元民族关系与国家关系单元培优练部编版选择性必修1

第四单元单元培优练创新应用练1.[2022江苏南通高三期初]下面是某同学整理的大事年表。这些事件反映的主题是()时间事件1662年郑成功收复台湾1684年清朝设立台湾府，隶属福建省1689年中俄签订《尼布楚条约》1727年雍正帝派遣驻藏大臣1762年乾隆帝设立伊犁将军1624—1771年后金和清朝在蒙古族地区建立并完善盟旗制度A.国家疆域的奠定 B.抗击外国的侵略 C.君主专制的加强 D.统治危机的初显2.[2022江苏盐城高二期中]在中古时期，条约的缔结通常要教会的高级代表直接参加或事后确认，并进行宗教宣誓；而1648年签订的《威斯特伐利亚和约》对条约的必须遵守以及违反处罚作了成文规定，如和约第97条规定：“努力使任何人不以任何借口予以违反。”这一变化()A.推动了世界近代外交制度的确立 B.印证国家统一发展的时代趋势C.使得解决国际争端更具可操作性 D.表明天主教会权力的彻底丧失3.[2022江苏连云港高三期中]下表所示为1949—2014年中国国家元首出访情况统计。它反映出中国()年代次数主要出访国家1949—1983年12苏联、东欧社会主义国家、亚洲民族主义国家1984—1992年44亚洲、西欧、东欧、北非1993—2014年225亚洲、欧洲、非洲、美洲、大洋洲（据李俨鹏《中国国家元首出访与中国外交》整理）A.始终保持与世界各国密切的双边关系 B.出访次数的变化与外交政策调整相关C.政府的外交政策取决于国际格局演变 D.以发展与第三世界的关系为外交主轴4.[2022江苏苏州中学高二期末]阅读材料，完成下列要求。材料一第二次世界大战后初期，日本吉田茂政权在政治上始终不承认中华人民共和国。1954年10月，中苏两国在对日关系的联合宣言中传递了力图实现同日本邦交正常化的信息，日本以与自由主义阵营各国强化关系是日本最为迫切的外交课题为理由拒绝。日本外相冈崎胜男表明日本政府不能承认中华人民共和国的立场。——摘编自张文彬《日本对华政策转变期间（1952—1972）民间因素的影响评析》材料二1958年，戴高乐重新执政后，在军事和防务政策上强调法国的独立性，十分重视中国在国际社会中的重要地位，希望推动对华关系。中国政府高度重视戴高乐要发展中法关系的言行，希望通过中法关系的突破，来推动中国同其他西欧国家的关系。1964年，法国与中国建交，成为西方大国中同中国建交最早的国家。法国的这一举动进一步推动了美国国内围绕对华政策的讨论，影响了后来尼克松的对华政策。——摘编自翟强《从隔阂到建交：一九四九年至一九六四年的中法关系》（1）根据材料一、二并结合所学知识，比较20世纪50年代日本、法国对华政策的不同，并分析其原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出促使中日、中法关系最终实现正常化的相同因素。真题实战练5.[2023浙江1月选考]这是一场由德意志的新教同盟和天主教同盟冲突引发的战争，也是20世纪之前欧洲最具毁灭性的战争，德意志失去了三分之一的人口。在这场恐怖的战争之后，交战各国创建了一套外交体系，借此维系相互竞争的独立国家之间的秩序。下列项中，属于这套“外交体系”的有()①各缔约国可以对违约国集体制裁②确立了“大国一致”原则③建立了外交人员衔级制度④确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.[2022山东卷]1863年，学者张斯桂在为《万国公法》所作的序言中说：“间尝观天下大局，中华为首善之区、四海会同、万国来王，遐哉勿可及已，此外诸国，一春秋时大列国也。……今美利坚教师丁韪良翻译此书，其望我中华之曲体其情而俯从其议也。……则是书亦大有裨于中华，用储之以备筹边之一助云尔。”这反映了当时部分中国人()A.否定传统宗藩体制 B.力主融入国际社会C.倡导采用西方外交制度 D.主张选择性吸收国际法原则7.[2022山东卷]20世纪七八十年代，中国除向非洲国家提供大量经援贷款外，还与非洲国家开展了广泛的经济技术合作。1974—1980年，中国先后与45个非洲国家签订了100多项经济技术合作协定。这表明我国致力于与非洲人民一起()A.建立区域性经济合作组织 B.改善非洲的经济治理机制C.促进发展中国家的均衡发展 D.推动国际经济新秩序的建立8.[2020浙江7月选考]阅读材料，回答问题。材料一1954年6月，周恩来抵达印度访问，在新德里记者招待会上发表了书面谈话，具体地阐明了和平共处五项原则的基本思想，指出：“世界各国不分大小强弱，无论其社会制度如何，是可以和平共处的。各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利，不应受到其他国家的干涉。”在印度期间的多次谈话中，周恩来都提到了和平共处五项原则，并主张将这些原则贯彻到国际关系中去。——摘引自吴玉才《1949—1956年间的中国》材料二新世纪开始以来，国际形势迅速发展和激烈变化，世界人民继续强烈呼唤“和平共处五项原则”，要求执行《联合国宪章》的基本宗旨和原则精神，并赋予它们以旺盛的生命力和新的历史任务。面对冷战结束以来种种有悖于人民愿望的形势，和平共处五项原则已经并且正在启发人们对新型国际关系的深刻思考，引导人们进行新的多方面的实践。在这方面，已经有种种有益的尝试。——摘自中国国际问题研究所《论和平共处五项原则》（1）根据材料一，结合所学，指出“和平共处五项原则”的具体内容。（2）根据材料二和所学知识，简要概括改革开放后和平共处五项原则对我国外交的指导意义。指出在这一原则指导下，我国外交在21世纪初取得的重要成就。第四单元单元培优练创新应用练1.A[解析]表格信息反映的是清朝对东南海域、东北边境、西北和西部边疆地区的管理，反映了清朝疆域的奠定过程，故A项正确；B项只符合中俄签订《尼布楚条约》，排除；君主专制的加强在表格中没有体现，排除C项；“统治危机的初显”不符合材料主旨，排除D项。2.C[解析]根据材料信息可知，《威斯特伐利亚和约》使得“条约必须遵守”不再仅仅停留在宗教信仰的层面，对遵守条约的规定和违约的处罚有了明确的成文规定，成为国际法的一部分，使得解决国际争端、维护和平更加具有可操作性，故C项正确；17世纪欧洲国家的君主们派遣常驻外交使节和外交使团，使近代外交制度逐步建立起来，排除A项；《威斯特伐利亚和约》彰显的主权国家平等理念，标志着欧洲开启了民族国家发展的时代趋势，而非国家统一发展的时代趋势，条约象征三十年战争结束，不少国家仍处于分裂割据的状态，排除B项；“彻底丧失”表述过于绝对化，且不符合史实，排除D项。3.B[解析]根据表格信息可以得出，中国国家元首出访的国家数量不断增加，出访国家由最开始注重社会意识形态，到注意与周边国家关系改善，再到全面出访各洲国家，体现了我国外交的不断发展、成熟，故B项正确；材料无法体现中国“始终保持与世界各国密切的双边关系”，排除A项；政府的外交政策取决于国家利益与国情，而非国际格局演变，排除C项；材料未体现“以发展与第三世界的关系为外交主轴”，排除D项。4.（1）不同：日本敌视中国，政治上不承认中华人民共和国；法国积极发展中法关系。原因：日本依赖和追随美国，固守意识形态思维；法国强调自身政策的独立性，认识到中国的重要地位。（2）相同因素：中国国际地位的提高；中国综合国力的增强；国际形势的变化；中国外交上多极化发展。真题实战练5.B[解析]根据材料“德意志的新教同盟……战争”“交战各国创建了一套外交体系”可知，这是1618年开始的三十年战争，最终交战双方签订了《威斯特伐利亚和约》，形成了威斯特伐利亚体系，确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则，开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则，故①④正确；1945年《联合国宪章》确立了“大国一致”原则，集体安全体制进一步完善，故②错误；1815年维也纳会议后，外交人员的衔级制度逐步建立，故③错误。故B项正确。6.D[解析]根据材料“则是书亦大有裨于中华，用储之以备筹边之一助云尔”可知，学者张斯桂认为《万国公法》对中国处理外交事务有重大意义，主张选择性吸收国际法原则，故D项正确；“中华为首善之区”“此外诸国，一春秋时大列国也”“望我中华之曲体其情而俯从其议也”说明张斯桂具有“天朝上国”观念，没有否定传统宗藩体制（东亚地区中国和朝鲜、越南等周边国家间的一种不平等的封建国际关系结构），排除A项；从其“天朝上国”的观念来看，也没有融入国际社会的取向，排除B项；“则是书亦大有裨于中华，用储之以备筹边之一助云尔”强调国际法对中国外交的价值，而不是采用西方外交制度，且此时处于学习西方器物阶段，还未开始学习西方制度，排除C项。7.D[解析]根据材料信息可知，中国对非洲提供经援贷款和经济技术合作，促进互利共赢，这符合国际经济新秩序平等互利的诉求和方向，有利于推动国际经济新秩序的建立，故D项正确；区域性经济合作组织指由同一区域若干国家组成的经济合作组织，中非在地理位置上不相邻，排除A项；中国一贯坚持不干涉别国内政，不会致力于改善非洲的经济治理机制，材料只强调中国对非洲的经济