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文档简介
第=page11页,共=sectionpages11页2023-2024学年四川省成都市武侯区重点中学七年级(上)月考数学试卷(10月份)一、选择题(本大题共10小题,共30.0分。在每小题列出的选项中,选出符合题目的一项)1.不管从哪个方向看,看到几何体的形状都是正方形的是(
)A.球 B.圆柱 C.圆锥 D.正方体2.下列图形中,不是正方体表面展开图的是(
)A. B.
C. D.3.如图是由6个立方块搭成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示该位置上的小立方块的个数,则这个几何体的主视图是(
)A. B. C. D.4.已知一不透明的正方体的六个面上分别写着1至6六个数字,如图是我们能看到三种情况,那么1和2的对面数字分别是(
)A.3,4 B.4,5 C.3,6 D.3,55.下列说法正确的是(
)A.正数、0、负数统称为有理数 B.分数和整数统称为有理数
C.正有理数、负有理数统称为有理数 D.以上都不对6.把(+3)−A.−3−5+1−7 B.7.a、b两数在数轴上位置如图所示,将a、b、−a、−b用“<”连接,其中正确的是(
)A.a<−a<b<−b 8.两个有理数的和为正数,那么这两个数一定(
)A.都是正数 B.符号相同 C.有一个是0 D.至少有一个正数9.在数轴上,与表示−5的点距离等于3的点所表示的数是(
)A.2 B.−2 C.−8 D.−10.若|x|=−x,则A.非正数 B.正数 C.非负数 D.负数二、填空题(本大题共4小题,共16.0分)11.如图,若要使图中平面展开图折叠成正方体后,相对面上两个数之和为6,则x=______,y=______.
12.某种零件,标明要求是φ:20±0.02
mm(φ表示直径,单位:毫米),经检查,一个零件的直径是19.9
mm,该零件______13.比较大小:
(1)|−1.5|______0;
(2)−3414.绝对值大于1而小于4的整数是______.三、解答题(本大题共7小题,共54.0分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤)15.(本小题14.0分)
计算:
(1)(−7)+7;
(2)(−21)+16.(本小题6.0分)
把下列各数对应的序号填在相应的大括号内.
①−9.3,②3100,③−20,④0,⑤0.01,⑥−1,⑦−72,⑧3.14,⑨100,⑩π.
正数集合{______…};
整数集合{______…};
负分数集合{______…};
17.(本小题8.0分)
如图是小强用七块相同的小立方体搭成的一个几何体,从正面、左面和上面观察这个几何体,请你在下面相应的位置分别画出你所看到的几何体的形状图.
18.(本小题6.0分)
快递员开摩托车从总部A点出发,在一条东西走向的公路上来回收取包裹.现在记录下他连续行驶的情况如下(以向东为正方向,单位:千米):5,2,−4,−312,3,−2.5,6.
请问:
(1)他最后一次收取包裹后在出发点A的什么位置?请通过计算说明.
(19.(本小题6.0分)
一天,小刚和小颖利用温差测量山峰的高度,小刚在山顶测得温度是−5℃,小颖此时在山脚测得的温度是7℃,已知该地区的高度每增加100米,气温大约降低0.5℃.
(1)这座山峰的高度大约是多少米?
(220.(本小题4.0分)
如图所示,木工师傅把一个长为1.6米的长方体木料锯成3段后,表面积比原来增加了80cm221.(本小题10.0分)
结合数轴与绝对值的知识回答下列问题:
(1)探究:
①数轴上表示5和2的两点之间的距离是______.
②数轴上表示−2和−6的两点之间的距离是______.
③数轴上表示−4和3的两点之间的距离是______.
(2)归纳:
一般的,数轴上表示数m和数n的两点之间的距离等于|m−n|.
(3)应用:
①如果表示数a和3的两点之间的距离是7,则可记为:|a−3|=7,那么a=______.
②若数轴上表示数a答案和解析1.【答案】D
【解析】解:球的三种视图都是圆,圆柱的视图有两种是长方形,一种是圆,
圆锥的三种视图有两种是三角形,一种是圆,
正方体的三种视图都是正方形,
故选:D.
逐一分析四个选项中的图形的三种视图即可得到答案.
本题考查了立体图形的三视图,从正面看得到的图形是主视图,从上面看得到的图形是俯视图,从左边看到是左视图.2.【答案】B
【解析】解:根据正方体的展开图的特征可知,共有11种情况,可以分为“1−4−1型”6种,“2−3−1型”3种,“2−2−2型”1种,“3−3型”1种,3.【答案】A
【解析】解:从正面看去,一共三列,左边有2个小正方形,中间有2个小正方形,右边有1个小正方形,主视图是
.
故选:A.
先细心观察原立体图形中正方体的位置关系,从正面看去,一共三列,左边有2个小正方形,中间有2个小正方形,右边有1个小正方形,结合四个选项选出答案.
本题考查了由三视图判断几何体及简单组合体的三视图,重点考查几何体的三视图及空间想象能力.4.【答案】C
【解析】解:由题意,可得数字3与数字2、5、4、6相邻,
所以数字1对面数字是3.
同理,数字5与数字2、3、6相邻,由于1和3相对,所以2的对面就是6,
故答案为:3,6.
故选:C.
由三个图可看出数字3与数字2、5、4、6相邻,由此得出数字1对面数字是3,进而得出2的对面就是6.
本题考查了正方体相对两个面上的文字,立意新颖,是一道不错的题,解题的关键是具有空间思维和逻辑思维能力.5.【答案】B
【解析】解:由有理数的分类知,分数和整数统称为有理数.
故选:B.
按照有理数的分类选择:有理数整数正整数0负整数分数正分数负分数.6.【答案】C
【解析】解:(+3)−(+5)−(−7.【答案】B
【解析】解:令a=−0.8,b=1.5,则−a=0.8,−b=−1.5,
则可得:−b<a<−a<8.【答案】D
【解析】解:∵两个有理数的和为正数,
∴这两个数可能都是正数,可能一个正数和0,也可能一个正数和一个负数.
∵这两个数可能一个正数和0,也可能一个正数和一个负数,
∴这两个数不一定都是正数,
∴选项A不符合题意;
∵这两个数可能一个正数和0,也可能一个正数和一个负数,
∴这两个数不一定符号相同,
∴选项B不符合题意;
∵这两个数可能都是正数,也可能一个正数和一个负数,
∴这两个数不一定有一个是0,
∴选项C不符合题意;
∵这两个数可能都是正数,可能一个正数和0,也可能一个正数和一个负数,
∴这两个数一定至少有一个正数,
∴选项D符合题意.
故选:D.
两个有理数的和为正数,这两个数可能都是正数,可能一个正数和0,也可能一个正数和一个负数,所以这两个数一定至少有一个正数.
此题主要考查了有理数的加法的运算方法,要熟练掌握,解答此题的关键是要明确有理数的加法法则.9.【答案】D
【解析】解:表示−5左边的,比−5小3的数时,这个数是−5−3=−8
表示−5右边的,比−5大3的数时,这个数是−5+3=−2.
故选:D.
在数轴上和表示−510.【答案】A
【解析】【分析】
这是一道考查绝对值的题目,一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0.
【解答】
解:∵|x|=−x,
11.【答案】5;3
【解析】解:正方体的表面展开图,相对的面之间一定相隔一个正方形,
“2”与“4”是相对面,
“1”与“x”是相对面,
“3”与“y”是相对面,
∵相对面上两个数之和为6,
∴x=5,y=3.
故答案为:5;312.【答案】不合格
【解析】解:零件合格范围在19.98和20.02之间.19.9<19.98,所以不合格.
故答案为:不合格.
φ20±0.02
mm,知零件直径最大是20+0.02=13.【答案】>
>
【解析】解:(1)∵|−1.5|=1.5,
∴|−1.5|>0,
故答案为:>;
(2)∵|−3414.【答案】±2,±【解析】解:绝对值大于1而小于4的整数是±2,±3.
故答案为:±2,±3.15.【答案】解:(1)原式=0;
(2)原式=−26;
(3)原式=66;
(4)原式=−2.8+7−3.6
=【解析】直接利用有理数的加减运算法则计算得出答案.
此题主要考查了有理数的加减,正确掌握相关运算法则是解题关键.16.【答案】②⑤⑧⑨⑩
③④⑥⑨
①【解析】解:正数集合:②⑤⑧⑨⑩;
整数集合:③④⑥⑨;
负分数集合:①⑦;
非正整数集合:③④⑥;
自然数集合:④⑨;
有理数集合:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨;
故答案为:②⑤17.【答案】解:如图所示:
【解析】本题考查的是物体的三视图.在画图时一定要将物体的边缘、棱、顶点都体现出来,看得见的轮廓线都画成实线,看不见的画成虚线,不能漏掉.本题画几何体的三视图时应注意小正方形的数目及位置.
读图可得,从正面看有3列,每列小正方形数目分别为1,2,1;从左面看有3列,每列小正方形数目分别为2,1,1;从上面看有3列,每列小正方形数目分别为1,3,2,依此画出图形即可.18.【答案】解:(1)由题意得5+2−4−312+3−2.5+6=(5+2+3+6)−(4+312+2.5)=16−10【解析】(1)根据正负数的实际意义,结合有理数加减运算即可得到答案;
(219.【答案】解:(1)根据题意得:[7−(−5)]÷0.5×100=12÷0.5×100=24×100=2400(米)【解析】(1)根据高度每增加100米,气温大约降低0.5° C,列出算式,计算即可.20.【答案】解:∵把长方体木料锯成3段后,其表面积增加了四个截面,因此每个截面的面积为80÷4=20cm【解析】根据长方体的切割特点可知,切割成三段后,表面积是增加了4个长方体的侧面的面积,由此利用增加的表面积即可求出这根木料的侧面积,再利用长方体的体积公式即可解答问题.
此题主要考查了几何体的表面积,抓住切割特点和表面积增加面的情况
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