小学数学五年级下册象征性长跑教学课件1_第1页
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文档简介

预习汇报（1）本次活动的任务是什么？（2）你对“象征性长跑”是怎么理解的？（3）要设计长跑活动方案，你认为需要解决那些问题？（4）你对这次“象征性”长跑活动方案设计，有哪些自己的想法？资源共享说一说，你收集了哪些数据资料？怎样收集到的？公共交通：8小时3分钟1068公里驾车：13小时6分钟1085公里资源共享设计方案1.小组讨论，选择合理的长跑方式，进行具体的活动方案设计。2.组长要进行合理的分工，让每一个同学都参与设计活动。3.设计活动方案记录表，将具体的设计安排记录下来。动手实践1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这

些数据的？3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些

知识和方法有了哪些新的认识？4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了

哪些困难？是如何解决的？交流反思游玩在一种意义上是增益的生活的准备。

---李大钊玩耍是一种原始的方式，帮助我们理解和体验周围的世界。----教育家肯.罗宾逊动脑筋玩，

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