《小白船》教学设计

第第页《小白船》教学设计作为一名人民老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我辛苦为大家带来的《小白船》教学设计【优秀8篇】，希望大家可以爱好并共享出去。《小白船》教学反思篇一《小白船》教学反思教学中为了让同学体验到歌曲所描绘的情境，在整个课件的设计中我都重视了一个教学氛围的营造。用深蓝的底子坠满闪亮的小星，给孩子们一个美丽的夜空。孩子在学唱歌曲时情境相结合，更能激发他们的想像，更好的感受音乐。在课的开始环节我设计的按节奏朗读歌谣，目的是想让同学体会二拍子与三拍子不同的韵律感，让同学选择歌谣的意思用那种节拍更能体现从而也引导出了本课《小白船》的三拍子韵律。歌曲感受的'环节，我通过生动的图片，意境的创设引导孩子们进入歌曲的意境当中，同学从哼鸣过渡到演唱环节特别自然，情绪也在老师不绝的激发中一步到位，歌曲的演唱环节设计是通过同学的讨论来完成对唱曲速度、声音、情绪上的选择，并通过反复演唱来实现最好的效果。本课通过歌曲的教学来激发同学想像力是我教学的一个设计重点。我从孩子们爱好的话题入手，让孩子们自由发言，讨论，通过图片的搭配介绍激发同学打开想像，通过让孩子们赏识课外歌曲《飞向月球》激发他们探究的喜好，也实现了较好的效果。最后让孩子们自由挥洒画笔画出自身的想像，做到听――唱――演――画步步结合。从同学的反映来看也实现了预期的效果。《小白船》教案篇二活动目标：1、感受三拍子乐曲美妙、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。2、体验音乐赏识活动的乐趣。活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。活动过程：1、赏识感受，理解歌曲：感受乐曲旋律：——“这段音乐听上去有什么感受？相像看到什么？”听老师有神色地演唱歌曲：——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？““这是一首几拍子的歌曲？“老师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：——“歌曲唱的小百船指的是什么？（激励幼儿大胆想像）“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“2、用语言、动作表现歌曲：老师用富有感情、美妙的语调念歌词：——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”幼儿仿照用美妙、安静的声音谁音乐朗诵歌词。幼儿想像“小百船”在星空中的情境：——“小百船在星空中干什么？”“你能不能用动作来表现星空中小百船？”幼儿谁音乐用美妙、伸展的动作表现歌曲：重点：老师察看、启发幼儿按三拍子节奏做动作。3、整体感受，自由表现：用“啊——”“啦——”“呜——”等声音哼唱。自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。中班音乐活动小白船教案篇三［活动目标］l、引导幼儿体会、感知歌曲中美妙，富有幻想的意境，培育幼儿的审美情趣，激发幼儿自动参加音乐课的喜好。2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美妙、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。3、通过学习演唱3／4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。［活动准备］歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。［活动过程］一、导入：请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。二、打开：（一）帮助幼儿把握歌曲节奏特点、谙习歌曲旋律。l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。l、老师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？3、幼儿看课件完整赏识歌曲。要求幼儿记住歌曲中最爱好或是最美妙的歌词。4、依据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。2、幼儿集体完整演唱歌曲。3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不足好，还需要再练练？4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步把握歌曲。5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱喜好。6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。（四）通过察看朝鲜族服装和赏识朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。1、启发幼儿通过老师身上的朝鲜族服饰，初步认得和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。2、请幼儿赏识老师表演的朝鲜族舞蹈。三、结束：请幼儿背上“长鼓”，跟随小白船的音乐，与老师一起载歌载舞。附：教材分析：《小白船》是一首3／4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律美妙、舒缓，整首歌曲由四个乐句构成。歌词把弯弯的月亮形象地比方成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、美妙的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合幼儿园大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3／4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲美妙、舒缓的韵味。《小白船》教案篇四活动目标：1、感受三拍子乐曲的旋律，充足体现乐曲甜美安静的风格。2、试验用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。3、创编美妙、伸展的动作随乐表演。活动准备：1、丰富幼儿有关宇宙天空的学问。2、音乐录音带。活动过程：1、老师：小伙伴，蓝蓝的天空里有很多星星，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗？《小星星》2、老师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今日小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。3、听音乐。（1）听第一遍音乐。老师：小伙伴，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？你听了觉得怎么样？你知道这是几拍子的音乐吗？（2）第二遍赏识。老师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？老师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。（3）第三遍赏识。老师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平常见过的船有什么不一样呢？（没有浆，没有帆）[老师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]老师：小白船不绝地飘啊飘，到底飘到哪里呢？[老师：飘呀飘呀，飘向西天]4、听老师边打节奏边念歌词。（1）老师：小精灵真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏，它就会带着我们到夜空中去，可是我们现在还没有学会那个本领呢？怎么办呢？（2）老师：现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗？（3）现在我们一起用老师刚才的方法试试吧！（4）老师：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。（节奏图）每一个小格子里有几颗小星星？（让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲）（5）老师：每一颗小星星就是一个音符，他们希望你们在唱歌的时候，确定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做伙伴，带你们去玩了。（提示幼儿唱足最后的音值）5、听音乐用“呜”唱。老师：小伙伴念的真好听，现在我们用好听的声音唱出旋律好吗？6、用好看的动作表演。（1）老师：听到你们这么美妙的歌声，小精灵它们快乐得一边唱一边跳起了舞蹈，我们听着音乐也来跳一跳好吗？（2）再表演一遍，可以和老师的动作不一样。7、音乐游戏老师：叮当——叮当——，呀，时间到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了，来！一个跟着一个上船，系好安全带呀！小白船篇五小白船夜空里，小白船在摇曳。我和哥哥坐在石桥旁，正在玩耍。蓦地我对哥哥说：“哥，你看多美的星星啊！还一闪一闪的哩！不过她还是没有小白船可爱。”哥哥惊诧地说“哪有什么小白船，我看那是月亮。”“不、不、就是小白船。”“我坚决不移地说。“哎呀不是。”“是就是！”“真是奇思妙想！”哥哥说不过我，就只好跑过去玩了，而我却坐在石阶上拄着腮帮子望着小白船。原来我挺开朗的，却由于这小白船而静默起来。每天晚上都要去看看，久而久之我发觉小白船，时儿胖的圆滚，时儿瘦的`领带一般，我冥思若想，终究想出了一个合适答案；约莫是由于上船的人给挤的吧！有一次，实在按耐不住了，就跑去问妈妈：“小白船是月亮？”“是啊！”我才知道小白船就是月亮啊！小白船每天都会定时挂在天空中，但我的童年却一去不复返了！我多么希望我还是那操着稚嫩口气的孩子，还是那常常会问谁也不知答案的问题古灵精怪的孩子。童年在我们心中永久是一块摸不掉的记忆，我希望每个人都要把这段美好的记忆收藏在自身的心理，直到地久天长！今夜，小白船在摇曳。那悠扬的歌声又飘入我的耳际：蓝蓝的天空里，有只小白船。船上有棵桂花树，白兔在游玩。浆儿，浆儿看不见，船上也没帆……《小白船》教案篇六教学目标1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。2、情感目标：幻想是制造想像的准备阶段，它能激励人们向上和前进，是制造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的进展。3、本领进展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对唱曲进行二度创作。教材分析歌曲《小白船》歌曲美妙而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔。表现了小伙伴在仰视安静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的憧憬。歌曲接受三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变更的重复乐段。整个曲调流畅、美妙，节奏平稳、伸展，给人以轻舟荡漾、安静舒适的感觉。第二乐段接受了二部合唱，平行三度的二声部和谐动听，充足想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。教学重点唱好二声部合唱《小白船》。教学难点二声部演唱加伴奏。教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料、打击乐器若干教学过程设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不但可以谙习歌曲的节奏，而且对节奏感的培育也有好处，一开始就让同学参加，提高同学的积极性。一、组织教学师生问好二、表演《小白船》1、以天文学问导入。设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系？（月球是地球的卫星，地球是太阳的行星）2、揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。3、歌曲范唱。设问：这是几拍子的歌曲？歌曲表达的内容是什么？4、板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器（其中同学大部分仍是徒手）。5、学唱第一乐段曲调。（1）老师范唱曲调（前16小节）。同学分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为老师范唱伴奏。（2）同学学唱第一乐段曲调，老师用打击乐为同学伴奏。6、学唱第二乐段曲调。（1）老师分别范唱高声部与低声部曲调。（2）高、低声部的同学各自学自身声部的曲调，老师巡察，重点引导低声部。（3）高、低声部分别汇报自学成绩。（4）请两位高声部的同学与老师重唱（老师唱低声部）。（5）在老师引导下二声部合成（注意二声部的谐和）。（6）配上打击乐伴奏。7、完整地、美妙地、流畅地唱好全曲。8、练习吹奏曲调（可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况）。9、朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发同学的想像。10、学唱歌词。（1）二个声部的同学分别学唱自身的声部的歌。（第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自身的声部与之搭配。）（2）二声部合成，并配上打击乐。（3）有感情地富有想像地唱好歌曲。11、表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。紧要让同学参加表演，形式由他们讨论。例如：全体唱歌→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱？）三、下课教后记：同学对唱曲比较谙习，主旋律学起来很快。但是二声部的学习单声部练习的时候还好，一旦合唱就出问题，这也和他们对主旋律太谙习有确定的关系。中班音乐活动小白船教案篇七活动目标：1、感受三拍子乐曲美妙，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。2、在看看，听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。活动准备：多媒体课件、录音磁带、小道具。活动过程：一：1、伙伴们让我们乘小白船到银河里去游戏吧！（幼儿随着音乐做动作。）2、你在银河里看到了什么呀？二：情景导入蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。三：感受歌曲1、听了这首歌曲你有什么感觉？师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律美妙，感觉很美妙的。）2、听了这首歌你相像看到了什么？3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。4、小白船是什么呀？四：学唱歌曲这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！五：表演歌曲幼儿自选道具进行表演。老师请表演好的幼儿在集体面前表演。六：活动结束让我们把这首好听的歌曲唱给其他小伙伴听吧大班音乐教案：小白船篇八活动目标：1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。2、让幼儿能依据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。3、激发幼儿对大自然的喜好和探究精神。4、有感情地学唱歌曲。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：电脑课件、音乐磁带活动分析：本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上，唱出缓慢、富有幻想的韵味；难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最后的印值要唱足。活动过程：1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。（课件）（旁白）：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞，由于这个夜晚实在是太美了。2、幼儿听音乐渐渐进入教室坐好，音乐渐弱。旁白：“啊，这儿的空气太好了！”小精灵们快乐地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又渐渐地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。……（练声曲）小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。与幼儿一起进行气息练习、发声练习。3、请小伙伴们饰演小精灵。（旁白）小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，美丽的银河……看够了美丽的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们蓦地发觉远处有一只小白船正飘过来。4、老师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”“船上相像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶快拿出望远镜看了看（请小伙伴拿出“望远镜”看课件）。“哇！太奇妙了，太棒了！小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。5、老师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”旁白：小精灵们都说：“这只小船真奇妙”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊！”可是，有什么不一样呢？小精灵们都认真的看了起来（请小伙伴们找寻不一样的地方）。一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有看到船上的船帆呢。”6、老师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。旁白：“小白船，不绝地飘呀飘呀，到底飘到哪里去呢？”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里，他们就一直看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。7、老师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧！用最好听的歌声！”9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。旁白：听到了这么美妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”小精灵们坐在弯弯的'小白船上，欢乐地唱着歌，一起渐渐的