培智实用语文第十册教案(全册)

培智学校第十册《实用语文》教案（上海教育出版社）作者：梁波 第4页 课题1、读一读认一认课时3课时教学目标认知学会本课字词，知道人体部分内脏、器官的名称。技能正确朗读、书写本课字词；复习并听写“月”“口”“讠”“纟”。情感懂得人体健康的重要性。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读本课内容。C组学读字词。重点正确朗读、书写本课字词；复习并听写“月”“口”“讠”“纟”；知道人体部分内脏、器官的名称。难点懂得人体健康的重要性。教学准备课件教学过程第一课时激趣导入激趣（1）你的大脑在哪儿？（引导同学们指头部。）『课件映示幻灯片1』（2）大脑有什么作用，你知道吗？（3）今天，我们要认识人体的一些器官。板书课题：1、读一读认一认读课题初读课文师范读课文，生边听边思考：本课介绍了哪些器官？自由练习朗读课文。学习字词课件出示：月：肺脑肠胃胆肝口：吸（呼吸）喂（喂养）纟：统（统计）维（维持）反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析带点字字形（1）“肠、肝、呼、吸、计”是左右结构，且左窄右宽的字，要注意。（2）“胃”是上下结构的字，上面要写扁些，上下写紧凑些。指导书写教师范写指导。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。齐读全课。巩固练习听老师读，写出听到的部首。月口讠纟（1）老师读出部首名称。（2）生写在书上。说说字的结构，数数笔画，再写一写。胃肠吸（1）指名B组学生认读各字。（2）逐一说出结构：上下、左右（3）数数笔画。（4）写一写。写出带有下列部首的字，并组词。月()口（）（1）指名说部首。（2）写出带此部首的字。（3）组词。作业把以上2、3项练习做在语文作业本上。板书设计1、读一读认一认肠胃肝吸呼计第一单元人体课题2、胃的自述课时4课时教学目标认知学会本课字词，知道胃的功用。技能正确朗读、书写本课字词；复习双挂耳及穴宝盖。情感懂得如何保护好胃。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读本课内容。C组学读字词。重点正确朗读、书写本课字词；知道胃的功用。难点知道胃的功用，懂得如何保护好胃。教学准备幻灯片教学过程第一课时导入谈话（1）昨天我们认识了一些人体器官，还记得胃在哪儿吗？（2）今天我们要仔细地学习一下胃有什么作用。板书课题：2、胃的自述读课题初读课文师范读课文，生边听边思考：胃有什么作用？简介第一人称的写法。自由练习朗读课文。学习字词出示词语：人体消化内部食物爱护力量健康成长器官按时用餐加工吸收反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析生字字形（1）“部消化被”都是左右结构的字，“部”是左宽右窄，其它是左窄右宽。（2）“成”是独体字，斜钩要写舒展。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。加点词写两遍。人体消化内部成长加工吸收第二课时复习课件出示人体消化内部成长加工吸收指名A组同学读词。齐读。默写词语：人体消化内部成长加工吸收朗读理解课文默读全文。指导学生标出小节序号。（共4节）朗读理解第一节。（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）放课件。（3）指名A组同学读答。（相机板书：像葫芦）朗读理解第二至四节。指名读第二节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：消化加工）再读课文。指名读第三节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：冷热饱饿胃病）放课件。齐读课文。指名读第四节，读后回答这节告诉我们什么？（相机板书：按时适量卫生）放课件。齐读课文。总结看板书总结，说说怎样保护好胃。（读课件有关内容。）作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名三名A组同学，分别读一节课文。感情朗读课文。朗读第一节。（1）放幻灯片1、3，看胃及其它“兄弟”的位置和形状，指导读出重要性。（2）自由练读第一节。（3）指名A组同学读。朗读第二节。放幻灯片2，指导观察胃内部。指导读第二节。自读、齐读课文。朗读第三节。放幻灯片4、5，说说生活中要注意什么？练习有感情朗读。朗读第四节。师范读第四节。齐读第四节。总结。第四课时读课文，说说人的胃有什么作用？我们该怎样保护它？自读课文思考。指名A组同学回答。写出下列带点字的部首。出示：内部（）无穷（）说出加点字部首的名称。写在括号里。选字组词。出示：消（花化）（生身）体（花化）朵指名读。辨字选择。用钩选择。四、作业把以上2、3两项练习做在语文作业本上。板书设计2、胃的自述像葫芦消化加工冷热饱饿胃病按时适量卫生课题3、从婴儿到青年课时4课时教学目标认知学会本课字词，知道人长大要经过哪些阶段，长大后可以干什么。技能正确朗读、书写本课字词；复习部首“女、页、忄、立”。情感教育学生好好学习，将来为人民做贡献。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读本课内容。C组学读字词。重点正确朗读、书写本课字词；复习部首“女、页、忄、立”。难点知道人长大要经过哪些阶段，长大后可以干什么。教学准备小黑板，课件教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你知道人长大要经过哪几个阶段吗？（指名回答）今天，我们要学习从婴儿到青年。板书课题：3、从婴儿到青年齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。领读课文。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。学习字词小黑板出示：慢慢婴儿喂养童年语文数学道理年代青年服务本领社会努力贡献反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）“慢语数理”是左右结构的字，要注意左右宽窄、高低。（2）“童”是上下结构的字，上下都要写扁些。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。慢慢童年语文数学道理青年服务本领第二课时复习小黑板出示：慢慢童年语文数学道理青年服务本领齐读。指名A组同学读词。默写词语：慢慢童年语文数学道理青年服务本领朗读理解课文默读全文。指导学生标出小节序号。（共3节）朗读理解第一节。(放课件)（1）自由朗读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。相机板书：婴儿母乳走路讲话童年（3）齐读第一节。（4）过渡：从婴儿慢慢长大进入童年，就该干什么了？请看第二节。朗读理解第二节。（放课件）自由朗读第二节，思考：这节写了什么？指名读答。（板书：儿童上学。）总结指名A组同学看板书总结，课文1、2两节内容。作业朗读课文。思考第3节写了什么。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名两名A组同学，分别读一、二节课文。朗读理解第三节。指名A组同学读第3节。说说长大后可以干什么？指名读答。板书：青年工作说话练习。说说人长大要经过呢几个阶段？人长大后可以干什么？放课件。读课文。指名说。第四课时一、写出下列字的部首。小黑板出示：婴（）领（）慢（）童（）指名认读。逐一指名说部首，老师相机板书。生在书上写出答案。二、组词。小黑板出示：童（）语（）理（）领（）指名认读各字。口头组词。写出词语，读一读。三、作业把以上两项练习做在语文作业本上。板书设计3、从婴儿到青年婴儿母乳走路讲话童年儿童上学青年工作第二单元爱护公物课题4、去公园玩课时4课时教学目标认知学会本课字词，知道要爱护花草树木。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；学习感叹号的正确使用。情感懂得怎样保护花草树木。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；学习感叹号的正确使用。难点懂得怎样保护花草树木。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入我们去过哪些公园？（指名回答：滨湖公园，云龙公园……）今天，我们再跟着姐姐去公园玩。板书课题：4、去公园玩齐读课题初读课文师范读课文，生边听边思考我在公园看到了什么？自由练习朗读课文，标上小节序号。学习字词小黑板出示：星期上午公园一朵大家姐姐反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）左右结构的字只有1个：“姐”。（2）“色、朵”是上下结构的字。上下要写扁，写紧凑。（3）“园”是全包围结构的子，外面是□，里面是元。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后词写两遍。星期上午公园一朵大家姐姐第二课时复习小黑板出示：星期上午公园一朵大家姐姐指名A组同学读词。齐读。默写词语：星期上午公园一朵大家姐姐朗读理解课文老师领读全文。朗读理解第一节。自由朗读第一节。告诉学生这节告诉我们时间、地点、人物和事情。指名A组同学读答。教师相机板书：时间、地点、人物和事情过渡：我和姐姐看到了什么？朗读理解第二节。自由朗读第二节。指名读。师范读，指导读出花的美。板书：真多美丽极了齐读第二节。总结这节课，我们跟着姐姐欣赏了公园里的花。下节课我们继续学习。作业朗读课文，有感情地朗读1、2节。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名两名A组同学，分别读课文1、2两节。朗读理解课文第三节。看到这么多，这么美的花，我想干什么？自由朗读，思考。指名读答。板书：摘姐姐怎样说？指名读答。（板书：不能）说话训练。平时，我们应该怎样保护花草树木？自由讨论。指名回答。第四课时说说下列字的结构，数数共有几笔。小黑板出示：园：部首（）共有（）画朵：部首（）共有（）画指名A组同学说出部首名称。书空各字，数出笔画数。生写出。扩词。出示：公（）（）大（）（）星（）（）自由读题，思考。指名口头扩词。师相机板书。齐读。作业。把以上两项练习做在语文作业本上。板书设计4、去公园玩时间地点人物事情真多美丽极了不能摘课题5、保护小树苗课时4课时给教学目标认知学会本课字词，知道怎样保护小树苗。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；会给句子加标点。情感懂得要做个爱护树木的好孩子。A组会读写本课生字词，完成课后练习句子。B组认读、学写字词，正确朗读课文。C组会读字词。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词。难点知道怎样保护小树苗。教学准备小黑板教学过程第一课时导入1、上节课我们学习了《去公园玩》一课，知道了不能摘花，要保护花草树木。今天我们要学习怎样保护小树苗。2、板书课题：5、保护小树苗齐读课题。初读课文师范读课文，生边听边思考：小红和小明怎样保护小树苗的？自由练习朗读课文。学习字词小黑板出示词语：上学发现一起马上飞跑回家放心一棵怎么办反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析生字字形这课的6个生字都是左右结构的字，而且都是左窄右宽。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。词写两遍。上学发现一起马上飞跑回家放心一棵怎么办第二课时复习小黑板出示上学发现一起马上飞跑回家放心一棵怎么办指名A组同学读词。齐读。默写词语：上学发现一起马上飞跑回家放心一棵怎么办朗读理解课文自由读全文。指导学生标出小节序号。（共3节）默读课文，找找哪节最长？第二节是课文重点，自读思考：这节告诉我们什么？指名A组同学读答。（相机板书：跑拿插扶绑踩）指导感情朗读第二节。表演读第二节。总结看板书总结，说说怎样保护小树苗。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名A组同学，读第二节课文。感情朗读全文。朗读第一节。（1）小红和小明什么时候发现的小树苗？（2）自由练读第一节。（3）指名A组同学读。感情朗读第二节。指导读出问句的语气。把动词读好。朗读第三节。小树苗被扶好了吗？练习有感情朗读第三节。朗读全文。总结。第四课时读课文，说说小红和小明在上学路上发现了什么？他们是怎样做的？自读课文思考。指名A组同学回答。填空。吹：（）结构，部首是（）星：（）结构，部首是（）说说各字是什么结构。说出各字部首的名称。写在括号里。组词。出示：见（）包（）向（）现（）跑（）响（）指名读字。辨字。口头组词写词。读句子，再加标点。出示句子，练读。试加标点。再读句子。作业把以上二、三、四项练习做在语文作业本上。板书设计5、保护小树苗跑拿插扶绑踩第三单元蔬菜与水果课题6、吃水果课时3课时教学目标认知学会本课字词，认识一些水果，知道水果不同的吃法。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；巩固动词。情感懂得有好吃的东西，与他人一起吃，学会分享。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词。难点懂得有好吃的东西，与他人一起吃，学会分享。教学准备小黑板、实物投影教学过程第一课时激趣导入激趣（1）你喜欢吃什么水果？（指名回答。）（2）你吃水果的什么部分？（自由讨论，指名回答。）（3）今天，我们要学习吃水果的学问。板书课题：吃水果读课题吃水果还有什么学问呢？学了课文你就明白了。初读课文师范读课文，生边听边思考：课文讲了哪些水果？是怎样吃的？知名回答。学习字词实物投影出示：6、吃水果切西瓜甜橙剥香蕉桔子削苹果梨反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形（1）“切”是左右结构的字，要注意左高右低。（2）“苹、梨”是上下结构的字，上下要写扁些，写紧凑些。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。生字词写两遍。苹果切西瓜梨第二课时复习实物投影出示：6、吃水果切西瓜甜橙剥香蕉桔子削苹果梨指名A组同学读词。齐读。默写词语：苹果切西瓜梨朗读理解课文朗读理解第一行。（1）自由朗读第一行，思考：这行告诉我们什么？（2）指名A组同学读后回答。(只要是第一行的内容，就给予肯定。)（3）齐读第一行。（4）小结过渡：西瓜、甜橙是切开吃里面的果肉，那么香蕉、桔子也是切开吃的吗？朗读理解第二行。自由朗读第二行，思考：这行写了什么？指名A组同学读答。小结过渡：哦！香蕉、桔子是剥皮吃的，苹果、梨的皮能剥开吗？那怎么吃？朗读理解第三行。自由朗读第二行，思考：这行写了什么？指名A组同学读答。小结过渡：苹果、梨的皮是用刀削掉的。你还知道哪些水果是怎样吃的？说话练习。自由练说。讨论。指名说。第三课时写出带有下列部首的字。出示：艹（）（）木（）（）指名说部首名称。口头说字，师相机板书。读一读各字，写下来。写字。出示：梨切瓜指名认读。分析字形。正确书写在书上田字格中。选择正确的词语。出示：（切削剥）西瓜（切削剥）梨（切削剥）桔子自由读题。选择词语。齐读。拼拼读读。出示：qiē切切西瓜妈妈用刀切西瓜。xiāo削削梨我用水果刀削梨。bāo剥剥桔子我剥桔子给奶奶吃。自由练读。指名A组同学读。领读、齐读。作业。把以上一、三项练习做在语文作业本上。板书设计6、吃水果切西瓜甜橙剥香蕉桔子削苹果梨课题7、买菜课时4课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，认识蔬菜，知道怎样买菜。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；完成本课练习。情感跟家长去买菜，体会家长的辛苦。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点认识蔬菜，知道怎样买菜。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你知道哪些蔬菜？买过菜吗？（指名回答）今天，我们就来学习买菜。板书课题：7、买菜齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。指名A组同学领读课文。学习字词小黑板出示：菜场鱼虾高兴妈妈回家反复练读。指名A组同学读。齐读。指名B组同学读。指名C组同学跟读。记忆字形（1）这课左右结构的字有：“场、虾、乱、就”，上下结构的字有：“菜、卖”你能记住它们吗？（2）分析字形，帮助记忆。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后词写两遍。菜场鱼虾高兴妈妈回家第二课时复习小黑板出示：菜场鱼虾高兴妈妈回家齐读。指名A组同学读词。默写词语：菜场鱼虾高兴妈妈回家朗读理解课文自由朗读全文。指导学生标出小节序号。（共4节）朗读理解第一节。（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。（时间、地点、人物、事情）朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：这节写了什么？指名读第二节，读后回答。（相机板书：新鲜蔬菜）“……”省略了什么？指导感情朗读：强调“嫩绿、绿绿、鲜红”等词，表现出蔬菜的新鲜。朗读理解第三节。指名读第三节，读了这节，你知道了什么？读后回答。（相机板书：活蹦乱跳鱼虾）朗读理解第四节。指名读第四节，读了这节，你知道了什么？读后回答。（相机板书：拣菜洗菜）总结看板书总结，说说通过学习课文，你知道了什么？作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名A组同学读课文，其他同学听听：他读得好吗？读读说说读课文，说说“我”和妈妈在菜场里看到些什么？买了些什么菜？自读课文思考。指名A组同学回答说话练习，用“什么地方有什么……”说话。读例句。说说公园里有什么？还有哪儿有什么？指名A组同学试说。B组同学学说。写话。鼓励A组同学把“什么地方有什么……”写下来。第四课时写出带有下列部首的字，并组词。出示：氵（）女（）自由读题，思考怎么填写？指名口头填字，并组词。写下词。拼读。指名拼读字、读词、词组及句子。说说每行字词句之间的联系。感受句子的具体、形象。三、作业把“写出带有下列部首的字，并组词”做在语文作业本上。板书设计买菜新鲜蔬菜活蹦乱跳鱼虾拣菜洗菜第四单元公共秩序课题8、看电影课时4课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，知道怎样遵守公共秩序。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；完成本课练习。情感学习遵守公共秩序，做文明少年。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点学习遵守公共秩序，做文明少年。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你们去电影院看过电影吗？（指名回答）今天，我们看看小华和她妈妈怎样在电影院看电影的。板书课题：8、看电影齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。指名A组同学领读课文。学习字词小黑板出示：准时迟到座位精彩高兴影响结束观众依次响声安静轻轻地反复练读。指名A组同学读。齐读。指名B组同学读。指名C组同学跟读。记忆字形（1）这课左右结构的字有：“准、观”，上下结构的字有：“号、众”你能记住它们吗？（2）分析字形，帮助记忆。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。准时高兴观众响声第二课时复习小黑板出示：准时迟到座位精彩高兴影响结束观众依次响声安静轻轻地齐读。指名A组同学读词。默写词语：准时高兴观众响声朗读理解课文自由朗读全文。指导学生标出小节序号。（共5节）朗读理解第一节。（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。（准时、按号入座）朗读理解第二节。自由朗读第二、三、四节，思考：这几节写了什么？指名三人读第二、三、四节，读后回答。（相机板书：安静）指导感情朗读：读出妈妈轻轻地说的音量。朗读理解第五节。齐读第五节，读了这节，你知道了什么？读后回答。（相机板书：有秩序）总结看板书总结，说说通过学习课文，你知道了什么？作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名A组同学读课文，其他同学听听：他读得好吗？读读说说读课文，说说小华看电影时做了什么？妈妈是怎样提醒他的？自读课文思考。指名A组同学回答有感情地朗读课文练习。读好妈妈的话——轻。读出小华的高兴？师领读，生学读、自由读、指名读。造句。说说准时的意思。用准时说一句话。把句子写在书上。第四课时写出下列字的部首。出示：带（）准（）座（）叫（）自由读题，思考怎么填写？指名口头部首。写下部首。扩词。指名读题。说说“观”“电”能组哪些词。指名说，师相机板书。读一读扩好的词。把扩词写在书上。在（）里填入恰当地字。1、出示：（1）妈妈（）小华去（）电影。（2）在看电影时，我们说话要（）。2、读句子，口头试填。3、讨论后填写出来。作业把以上各项练习做在语文作业本上。板书设计8、看电影准时、按号入座安静有秩序课题9、“红领巾”心灵美课时4课时教学目标认知学会本课字词；知道怎样帮助他人。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；掌握帮助别人的方法。情感主动帮助有困难的人，培养美好心灵。A组会读写本课生字词，流利朗读课文，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文部分语句。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；掌握帮助别人的方法。难点掌握帮助别人的方法。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入你们会帮助别人吗？今天，我们就学习怎样帮助别人，做个心灵美的好孩子。揭示课题板书课题，齐读。初读课文师范读课文，生边听边思考课文里的“红领巾”怎样帮助有困难的人的？自由练习朗读课文，读准字音，读通句子。标上小节序号。（5节）第二课时学习字词小黑板出示：汽车心灵赶快忽然自觉秩序遵守扶助座位阿姨红领巾星期天反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。学习生字读准字音，认识见字底。（2）指导书写教师范写指导：“美”要写紧凑，下面一横较长；“抱、位”左窄右宽。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。小黑板上带点的词写两遍。汽车赶快自觉座位红领巾星期天第三课时复习小黑板出示：汽车心灵赶快忽然自觉秩序遵守扶助座位阿姨红领巾星期天指名A组同学读词。齐读。默写词语：汽车赶快自觉座位红领巾星期天朗读理解课文朗读第一、五节。（1）自由朗读，思考：这两节有什么特点？（2）指名A组同学读。理解“红领巾”——少先队员。师：这两节结构、内容一样，诗歌中常见，叫反复。（3）过渡：为什么说“红领巾”心灵比花儿还美？请读2——4节。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：“红领巾”做了什么？指名说。相机板书：让座过渡：“红领巾”还做了什么？朗读理解第三节。自由朗读，思考。说说“红领巾”做了什么好事？指导比较“连忙”和“赶快”。用词不重复。齐读朗读理解第四节。指名读，说说这节写了什么？自由练读。总结我们也都是“红领巾”，也要主动帮助有困难的人。作业朗读课文。思考课后练习。第四课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。分节指名A组同学读课文，其他同学边听边思考：怎样帮助有困难的人？巩固练习读读说说读课文，说说课文中“红领巾”指谁？他们都做了哪些好事？自由朗读课文。指名A组同学回答。写出下列字的部首。（1）小黑板出示：美——（）赶——（）抱——（）刚——（）（2）指名A组同学读出字。（3）逐一指出部首，老师相机板书。（4）生写出部首。选择正确的词语。出示：（让、乘）座位（抱、扶）老公公（让、乘）汽车（抱、扶）娃娃自由读题，思考每组动词意思？指名选择。做在书上。造句。（1）说说“赶快”意思。（2）口头造句。（3）写在书上。作业把以上2、3、4项练习做在语文作业本上。板书设计9、“红领巾”心灵美让座扶老人守秩序第五单元参观与游园课题10、精彩的马戏课时4课时教学目标认知学会本课字词；知道动物们是怎样表演的。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词。情感培养学生喜爱动物的感情。A组会读写本课生字词，流利朗读课文，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文部分语句。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；知道动物们是怎样表演的。难点知道动物们是怎样表演的。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入你们看过马戏吗？今天，我们就到马戏城看一场精彩的马戏。揭示课题板书课题，齐读。初读课文师范读课文，生边听边思考课文里介绍了哪些节目？动物们是怎样表演的？自由练习朗读课文，读准字音，读通句子。标上小节序号。（5节）第二课时学习字词小黑板出示：好奇马戏昨天爬竿表演喝彩过来出色还有有趣叔叔阿姨办法指挥稳稳当当反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。学习生字读准字音。（2）指导书写教师范写指导：“过”辶要写好，平捺一波三折，较长；“根、法”左窄右宽。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。小黑板上带点的词写两遍。昨天过来出色还有叔叔办法第三课时复习小黑板出示：好奇马戏昨天爬竿表演喝彩过来出色还有有趣叔叔阿姨办法指挥稳稳当当指名A组同学读词。齐读。默写词语：昨天过来出色还有叔叔办法朗读理解课文朗读第一节。（1）自由朗读，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读。（3）找到时间、地点、人物、事情。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：这节写了什么？指名说。相机板书：猴子爬竿指导读出猴子顽皮的样子。过渡：还有什么动物表演了节目？朗读理解第三节。自由朗读，思考。说说山羊怎样表演的？理解“出色”和“喝彩”。齐读朗读理解第四节。指名读，说说这节写了什么？自由练读。朗读理解第五节。齐读。说说这节写了什么？总结我们在马戏城看到了哪些节目？动物们是怎样表演的？作业朗读课文。思考课后练习。第四课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。分节指名A组同学读课文，其他同学边听边思考：我们在马戏城看到了哪些节目？动物们是怎样表演的？巩固练习读读说说读课文，说说我们在马戏城看到了哪些节目？动物们是怎样表演的？自由朗读课文。指名A组同学回答。写出带有下列部首的字。（1）小黑板出示：辶（）（）（）木（）（）（）（2）指名A组同学说出部首名称。（3）逐一写出字，老师相机板书。（4）生写出。比一比，再组词。出示：还（）法（）过（）洁（）指名读字。辨字。口头组词。做在书上。连线。出示：圆溜溜的表演精彩的眼睛细细的钢丝（2）指名读词。（3）连线。作业把以上2、3、4项练习做在语文作业本上。板书设计10、精彩的马戏猴子爬竿山羊走钢丝小狗坐算术，熊猫骑车，马钻火圈课题11、游野生动物园课时4课时教学目标认知学会本课字词；认识一些野生动物。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词。情感培养学生保护野生动物的感情。A组会读写本课生字词，流利朗读课文，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文部分语句。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；认识一些野生动物。难点认识一些野生动物。教学准备小黑板教学过程第一课时导入1、昨天我们看了动物表演，今天再去看看野生动物。2、揭示课题。（1）板书课题。（2）齐读课题。二、初读课文师范读课文，生边听边思考课文里介绍了哪些野生动物？自由练习朗读课文，读准字音，读通句子。标上小节序号。（4节）画出生字词。第二课时学习字词小黑板出示课后词语：指名A、B组同学试拼读。师领读。齐读。指名读。记忆字形。学习牛字旁。分析字形（3）指导书写：师范写，生书空。课堂作业生字各写三遍。加点词写两遍。练习朗读课文。领读。说说各种工具的用途及使用方法。使用时要注意什么？（注意安全）演示使用刷子、剪刀等工具。第三课时复习1、小黑板出示：全身食物老虎保护可爱它们点头巴士动物园又细又长2、读词语。3、听写词语。朗读理解课文朗读第一节。（1）自由朗读，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读。（3）找到时间、地点、人物、事情。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：这节写了什么？指名说。相机板书：火烈鸟指导读出火烈鸟的美。过渡：又看了哪些野生动物？朗读理解第三节。自由朗读，思考这些野生动物的特点。指名读答。齐读。省略号省略了什么？提炼句式：什么样的什么动物在干什么。练习说话。朗读理解第四节。齐读，说说这节写了什么？自由练读。说说怎样保护它们。总结我们看到了哪些野生动物？动物们是怎样的？作业朗读课文。思考课后练习。第四课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。分节指名A组同学读课文，其他同学边听边思考：我们看到了哪些野生动物？动物们是怎样的？巩固练习读读说说读课文，说说我们全家到哪里玩？看到了哪些野生动物？详细地介绍了哪些动物？自由朗读课文。指名A组同学回答。写出下列字的部首。（1）小黑板出示：园——（）物——（）爱——（）粉——（）（2）指名A组同学读出字。（3）逐一指出部首，老师相机板书。（4）生写出部首。组词。出示：物（）爱（）细（）点（）巴（）护（）指名读字。口头组词。做在书上。连线。出示：温顺的老虎在吃青草。凶猛的梅花鹿在啃鸡。（2）指名读词。（3）连线。作业把以上2、3、4项练习做在语文作业本上。板书设计11、游野生动物园火烈鸟美长脖子的长颈鹿点头温顺的梅花鹿吃草凶猛的老虎啃鸡可爱的黑熊喝水第六单元和睦的一家课题12、奶奶要晒太阳课时4课时教学目标认知学会本课字词，懂得要孝敬长辈。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；正确使用动词。情感懂得孝敬长辈，做个讲文明、有礼貌的好孩子。A组会读写本课生字词，完成课后练习。B组认读学写字词，正确朗读课文。C组会读字词，学读课文。重点朗读、理解课文；正确书写本课字词；会填动词。难点懂得如何孝敬长辈，尊敬长辈。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题板书课题：12、奶奶要晒太阳齐读课题初读课文师范读课文，生边听边思考小林是怎样孝敬长辈的。自由练习朗读课文，标上小节序号。学习字词小黑板出示：笑脸生病太阳总是连忙遮住电话阴沉沉反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。记忆字形（1）这课生字较多，你已经认识哪个字了？怎么认识的？其他的字怎么记住？（2）分析字形。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。生病太阳电话第二课时复习小黑板出示：笑脸生病太阳总是连忙遮住电话阴沉沉指名A组同学读词。齐读。默写词语：生病太阳电话朗读理解课文老师领读全文。朗读理解第一节。（1）自由朗读第一节，这节写了什么?（2）过渡：太阳公公哪儿去了？奶奶不能晒太阳，小林很着急，怎么办呢？朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考小林怎样做的？指名读答，教师相机板书：连忙公公您请指导读出着急的语气。过渡：太阳公公出来了吗？为什么？朗读理解第三节。（1）指导朗读第三节，读出公公的语调。（2）小结：云遮住了太阳，怎么办呢？下节课继续学习。作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名三名A组同学，分别读课文1、2、3节。过渡：云遮住了太阳，怎么办呢？朗读理解课文朗读理解第四节。自读第四节。指导读出感情。指名A组同学读答。相机板书：姑姑请小结过渡：风不吹，云不走，太阳还出不来，真急人！朗读理解第五节。指名读第五节。相机板书：伯伯请您指导读出着急的语气。齐读。齐读第六节。太阳公公终于出来了！看板书总结：小林为了奶奶的身体健康，给太阳、云和风打电话，看看小林是怎样称呼他们的？从这可以看出小林是个孝敬奶奶，尊敬长辈的好孩子，我们要向他学习。第四课时分角色朗读课文，说说奶奶为什么要晒太阳？小林给谁打电话？结果怎样？写出带有下列部首的字，并组词。1、指导看语文书第34页1、2、指名A组同学说出部首名称。3、逐一部首说出答案，老师相机板书。4、生写出。读一读，比一比。指导看第二题。自由读题。指名拼读，读准调号和声韵母。齐读。照样子填词。指名题。指导看例题。说说填的是什么词？填动词。作业把以上第二、四两项练习做在语文作业本上。板书设计12、奶奶要晒太阳连忙公公您请姑姑请伯伯请您课题13、孔融让梨课时4课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，学会谦让。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；用“看见”造句。情感做个懂得谦让的好孩子。A组会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习。B组认读学写字词，懂得谦让，正确朗读课文。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹吗？有好吃好玩的，你知道让他吗？今天我们就来认识一个四岁的孩子。板书课题：13、孔融让梨齐读课题初读课文师范读课文，生边听边思考孔融是怎样让梨的？自由练习朗读课文，标上小节序号。（4节）学习字词小黑板出示：回答看见孔融哥哥应该懂事孩子反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。记忆字形（1）这课生字笔画较多，你已经认识哪个字了？怎么认识的？其他的字怎么记住？（2）分析字形。指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。回答看见哥哥第二课时复习小黑板出示：回答看见孔融哥哥应该懂事孩子指名A组同学读词。齐读。默写词语：回答看见哥哥朗读理解课文老师领读全文。朗读理解第一节。（1）自由朗读第一节，这节写了什么?（2）过渡：哥哥们很懂事，知道让弟弟。朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考孔融怎样做的？指名读答，教师相机板书：不挑不捡拿小的指导读出爸爸和孔融不同的语气。过渡：孔融知道让哥哥，真懂事！爸爸又说了什么？朗读理解第三节。（1）指导朗读第三节，读出不同的语调、语气。（2）小结：他还知道让弟弟。齐读第四节。读出爸爸高兴的语气。总结：你读了孔融让梨，受到什么教育？作业朗读课文。思考课后练习。第三课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名四名同学，分别读课文1、2、3、4节。再读课文。自由朗读课文。分角色朗读。指名2人读爸爸、孔融的话，师读道白。指名3人分角色朗读。拓展练习。背诵《三字经》：融四岁，能让梨，弟与长，宜先知。联系课文，理解意思。总结。1、思考：孔融4岁就那么懂事，你多大了？你该怎样做呢？2、指名回答。第四课时分角色朗读课文，说说孔融把大梨让给谁吃？他为什么要挑一个最小的？写出带有下列部首的字，再组词。1、指导看语文书第37页1、2、指名A组同学说出部首名称。3、逐一部首说出字，再组词，老师相机板书。4、生写出。读一读，比一比。指导看第二题。自由读题。指名拼读，读准调号和声韵母。齐读。造句。指名口头造句。评讲指导。生造在书上。作业把以上第二、四两项练习做在语文作业本上。板书设计13、孔融让梨不挑不捡拿小的懂事第七单元饰品课题14、选用饰品课时4课时教学目标认知学会本课字词，通过学习课文，学习如何打扮自己。技能朗读、理解课文；正确书写本课字词；区分饰品与服装。情感学会打扮自己，做个爱美的孩子。A组会读写本课生字词，完成课后练习，懂得怎样选用合适的饰品装扮自己。B组认读学写字词，理解课文内容。C组会读字词，学读部分短句。重点学习生字词，朗读理解课文。难点理解课文内容，懂得怎样选用合适的饰品装扮自己。教学准备小黑板教学过程第一课时揭题谈话导入同学们，你会把自己打扮得更漂亮吗？（指名回答）下面，我们来学习怎样选用饰品。板书课题：14、选用饰品齐读课题初读课文自由练读课文，注意读准生字词。指名A组同学分节试读课文。教师相机正音。指名A组同学领读课文。第二课时学习字词小黑板出示：丝巾商厦商品胸针许多增加皮带发夹领结喜欢打扮自己反复练读。指名A组同学读。齐读指名B组同学读。指名C组同学跟读。分析字形指导书写教师范写指导。学生书空练习。课堂作业生字临写三遍。课后加点词写两遍。丝巾商厦商品许多皮带领结喜欢自己第三课时复习小黑板出示：丝巾商厦商品胸针许多增加皮带发夹领结喜欢打扮自己齐读。指名A组同学读词。默写词语：丝巾商厦商品许多皮带领结喜欢自己朗读理解课文默读全文。指导学生标出小节序号。（共2节）朗读理解第一节。（1）齐读第一节，思考：这节告诉我们什么？（2）指名A组同学读答。（3）说说百货商厦里有哪些饰品？（4）……省略了什么？朗读理解第二节。自由朗读第二节，思考：怎样选择饰品？指名读第二节，读后回答。（相机板书：喜欢适合）总结说说百货商厦里有哪些饰品？怎样选择饰品？作业朗读课文。思考课后练习。第四课时复习指名B组同学读词语，C组同学学读词语。指名2名同学，分别读一节课文。巩固练习说一说，你想选用哪些饰品打扮自己？自由讨论。指名A组同学说说。B组同学学说。说说下列字的结构及笔画笔顺，再写一写。（1）小黑板出示：台结喜（2）自由练习。（3）逐一指名先说结构，再说笔画笔顺，老师相机板书。（4）生写在田字格中。连线。（1）小黑板出示：皮带裙子发夹上衣毛衣丝巾饰品服装（2）说说哪些是饰品，哪些是服装。（3）自由