小学体育-篮球行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思

《篮球行进间运球》教学设计一、指导思想以学生发展为中心，坚持健康第一的指导思想以《体育与健康》的基本理念为依据，结合五年级学生身心发育特点掌握的体育知识，技能实施教学中教师与学生积极互动。通过引导学生学会观察思考体验，让学生知道如何学促使学生主动地创造性地参与学习，注重学生的主体地位。满足学生身心发展需要，在课堂教学中充分体现系统与。通过教育学、学与练练与赛的教学过程、促进学生身心和谐，健康发展。二、课标分析篮球教学是指以内容目标为要求，教师通过篮球的球性运球全球及游戏的教学，学生通过身体练习，来增强学生身体健康和运动能力而进行的师生多边互动的教学活动。篮球运动是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，也是小学阶段最重要的教学内容之一，它不仅具有对抗性趣味性等特点。而且注重集体配合及灵活多变的各项技术，战术的运用。本节学所学内容《篮球行进间运球》学习对象是五年级，本节课是本单元第一次课，以教学为主导，学生为主体的主线进行教学。所以在课的开始，我通过篮球原地运球等各种球性练习。三、教材分析行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的。主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球的兴趣，提高学生的运球能力运动的乐趣和成功的体验。四、教学目标。1.让学生初步掌握。行进间运球的动作要领。2发展上下肢力量，奔跑能力提高协调性。3积极参与锻炼。感受协作互助的快乐。提高团结协作的意识。五、教学重难点重点：手触球的正确部位。难点：按拍球的力量与身体的协调性跑动时的脚步与运球的协调配合。六：教学方法。在教学过程中采用探究教学法。示范和游戏教学法。1.探究教学法教师以及教学目标让学生自主探究讨论交流协作并根据自己的特点去学习思考分析归纳形成自己的动作。教师只对学生的学习效果，针对性引和小结，激励学生以积极的态度去学习。2是犯法。教师根据学生的特点进行讲解示范。这些示范有利于学生掌握正确的动作。使学生获得具体形象生动的直接经验便于学生。获得更多知识。3通过游戏进一步巩固行进间运球的技术动作。七、教学过程。教学内容1.篮球行进间运球；2.游戏：行进间运球绕标志物往返接力赛教学目标让学生初步掌握行进间运球的动作要领；发展上下肢力量，奔跑能力，提高协调性；积极参与锻炼，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。重难点重点：手触球的正确部位；难点：按拍球的力量与身体协调配合；跑动时的脚步与运球的协调配合。教学准备篮球41个、标志物四个、音响一台安全措施教师：课中语言提示。学生：准备活动充分，同伴提醒。结构学习内容师生活动教学组织与要求时间次数准备部分课堂常规教师宣布本课内容：篮球原地运球行进间运球队列练习师生问好，宣布课内容、要求：对学生激趣鼓励1.教师口令清晰，声音洪亮2.学生注意力集中，动作准确到位。集合队形：四列横队、女生在前、男生在后○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲（图）一要求：快、静、齐、精神饱满2334410451次反复练习3至4组反复练习反复练习2组开始部分基本部分球性练习原地运球1.原地高运球2.原地低运球3.尝试不同方式运球从原地运球至行进间运球过度学习篮球行进间运球学习篮球行进间直线运球重点：手触球的后上方，球落在侧前方难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。行进间运球接力赛重难点：手触球的侧后方向6、尝示运球接力教师语言导入，师生共同练习教师提示动作要领1.教师提示动作要领，学生积极参与教师巡回指导，帮助学生纠错提高学生大胆尝示，积极展示1.师示范讲解，学生模仿练习2.师巡回指导，不断提高要求3.练习方式原地运球，以右手为例：将球慢慢向前推进，转变成行进间运球。原地运球，以左手为例：将球慢慢向前推进，转变成行进间运球。慢走体会行进间运球教师引导学生体会，总结行进间运球和原地运球时手触球的部位通过对比展示，总结手触球部位对行进间运球的影响。学生自主练习，强调手触球的部位。集体练习,运球往返跑，引导学生总结球的落点对运球的影响。运球接力跑，强调球的落点和运球的高度要适当。10.教师介绍活动方法与注意事项（1）学生积极尝示、大胆运用各种方式运球（2）教师语言鼓励，积极引导（3）巩固提高，共同总结各种运球方式的不同点。2.全体同学成体操队形散开○○○○○○○○○○▲○○○○○○○○○○○○（图）二要求：动作到位，充分活动身体各部位。积极练习，注意动作要领，组织形式如图○→○○→○○→○○→○○→○○→○○→○○→○（图）三要求：行进间运球，注意手型和手击打球的部位。组织形式：○○○○○○○○↓↓△△↑↑○○○○○○○○要求：动作到位，注意安全，遵守规则结束部分放松。师生评价总结。布置收拾器材。宣布下课。随音乐语言提示，师生共同放松。评价：对学习态度评价对学习效果评价3.课后锻炼要求组织形式：学生散点○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲51次预计运动负荷练习密度：30%——50%平均心率：120——125/分强度指数：1.3学情分析五年级学生，身体正处于发育的重要阶段，身体素质和运动能力已有了一定的基础。学生具有活泼好动和丰富的想象力，模仿能力、表现欲望强、勇于展示自己，对篮球运动具有一定的基础据了解。对篮球运动的兴趣很浓，特别是男生在运动方面表现更为强烈，女生相对弱一些，但参加篮球游戏还是很投入。因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握。效果分析通过本次课的学习进一步提高了学生篮球运动技能水平培养了学生篮球运动的兴趣爱好增强了学生之间合作能力和自信心，本节课是第七章球类课。学生为主体的主线进行教学所以在课的开始，我采用球性练习和原地运球，充分调动学生学习篮球的积极性。基本部分，我在行进间运球时让学生学会直线运球直线高运球低运球，左手右手运球绕标志物等运球方法，以游戏为载体激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中有意到难从简到繁，深层层深入的掌握了行进间运球的技能和知识。同时培养学生的积极思考，用心体会动作的要领，在运球接力这个游戏中培养了学生集体的观念。通过本节课的学习90%以上的学生能基本掌握篮球直线运球，50%的学生熟练地掌握篮球运球技术。总体来说这节课课堂组织有序气氛活跃练习方法新颖。教学手段多样层次步骤合理能根据学生心理特点和生理特点及个性差异，以及培养学生学习兴趣提高学生的体育水平，学生学习的积极性很高，基本上达到了预期的教学效果。总之体育课的教学不仅要有专业的知识把握学生更要多关注学生，注重提高学生的运动参与度和学生的思维探索体现学生运动的能力达到目标，及时地进行教学反思，只有在不断的教学反思中才能提高自己的业务水平。教材分析行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，是在掌握原地运球动作技能的基础上进行教学的。主要学习行进间运球的基本动作，进一步培养学生对篮球的兴趣，提高学生的运球能力运动的乐趣和成功的体验。《篮球行进间运球》评测练习根据学生的年龄和练习时间，将本节课的考核标准定为，学生能够正确掌握左手右手行进间运球上下肢协调配合及20米往返运球。《球行进间运球》课后反思本节所学内容篮球行进运球是小学水平三的教学内容。本课体育与健康标准为指导思想以教师为主导，学生为主体的主线教学，所以在课的开始，我采用了篮球球性练习和原地运球以及行进间运球。存在问题：从学生自由运球发现问题，到老师提问示范讲解正确的动作过程衔接不是很好，课上的语言组织与学生的交流，不是很好。课标分析水平三的篮球教学内容目标要求，是通过篮球的球性、运球、传球、投篮及游戏的教学。学生通过身体练习，来增强学生身体健康和运动能力而进行的师生多边互动的教学活动。篮球运动是小学生非常喜爱的体育项目之一，也是小学阶段重要教学内容之一。它不仅具有对抗性、趣味性等特点。而且注重身集体配合及灵活多变的各项技术战术的运用。本节所学内容，篮球行进间运球，学习对象是五年级，本节课是第七章本第一次课，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学。所以在课的开始我通过篮球原地运球，等各种熟悉球性练习，充分调动学生学习篮球的积极性。基本部分我在教行进间运球时通过让学生体会直线运球，直线高运球高运球和低运球，直