语文3月考试卷

精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------高一第二学期语文3月考试卷一、基础知识（24分，每小题2分）1、下列加点字的注音全都正确的一组是（）A、鬈（quán）曲趿（tā）拉蓼（liǎo）洲户牖（yŏng）B、覆辙（zhé）自诩（xǔ）脑髓（suǐ）蹩进（bié）C、逡（qūn）巡隽（juàn）秀伛（yǔ）偻媲美（pì）D、献谄（chǎn）羁縻（mí）咀嚼（jiǎo）觇（chān）视2、下列词语中没有错别字的一项是（）A、攻讦赊账威慑消声匿迹B、蔓延譬如冠冕残羹冷灸C、愧怍委屈矫诏有史可稽C、自刭邂逅蹙眉与时具进3、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①生态城市应该纳入整个国土生态平衡的。②“海尔”独特的营销使其在国内市场更是攻城掠地、势如破竹。③个人幸福从物质生活得到的快乐和幸福，包括从精神生活得到的快乐。A．范围方式不仅是／也B．范围模式不是／而是C．范畴模式不仅是／也D．范畴方式不是／而是4、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A、大雨还没完全停下来，我们几个人就迫不及待地背上背包浩浩荡荡地出发了。B、自去年末至今年初，农副产品价格上涨的速度之快，幅度之大，已令众多消费者叹为观止。C、初中时，我们由于年龄小，没有认识到学习的重要性，直到读高中了，才痛定思痛，认真读起书来。D、相对于“病若西子胜三分”的林黛玉而言，玲珑剔透的薛宝钗更招人喜爱。5、下列各句中，没有语病的一句是（）A．睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。B．事故发生后，在相关部门的通力协调下，136个死难者家属很快来到了事故现场。C．终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。D．贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。6、下列各句中加点实词的解释不正确的一项是（）A其辱人贱行，视五人之死视：与……相比B雪九庙之耻，复高祖之业雪：湔雪C使来者读之，悲予志焉悲：悲哀D且立石于其墓之门，以旌其所为旌：表扬7、下列各句中加点虚词的意义和用法正确的一项是（）A至通州，几以不纳死以：介词，凭借B缇骑按剑而前而：连词，表承接C卒与尸合与：介词，和D予之生也幸之：助词，的8、下列各句中加点字的活用情况，分类正确的一项是（）①买五人之头而函之②人皆得以隶使之③不能容于远近④假舟楫者，非能水也⑤匹夫之有重于社稷也⑥诡踪迹，草行露宿⑦戍卒叫，函谷举⑧道海安、如皋，凡三百里⑨道中手字自抄录A、①③⑦/⑤/②④⑨/⑥⑧B、①④⑧/⑤/②⑥⑨/③⑦C、①③⑦/②⑤/④⑥⑨/⑧D、①④⑧/②⑤/③⑥⑨/⑦9、下列各句中加点词语古今意义相同的一项是（）A所谓鞠躬尽力，死而后已B以父母之遗体行殆C意北尚可以口舌动也D吾社之行为士先者，为之声义10、下列文言句式与例句相同的一项是（）例子：或脱身以逃，不能容于远近A、缙绅、大夫、士萃于左丞相府B、激于义而死焉者也C、显荣于身后D、贾余庆献谗于后11、下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．吃过饭，我带他到理发馆去，给他理了发；回到家里，又亲自给他在洗衣盆里洗了个澡，用一条干净的大毛巾把他包起来。B．凡尼亚忽然沉默了。我问他说：“你在想什么呀？乖儿子！”C．三、四个月前我还坐在这里，画花瓶，描字，休息，吃面包。D．重要的市民——（都是无辜的人）——被关起来等候处死。12、下列文学常识表述不正确的一项是（）A、张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。他自幼勤学，所读之书必手抄六七遍，因此他命名自己的书房为“七录斋”。著有《七录斋集》。B、文天祥，南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。遗有《文山先生全集》二十七卷。诗歌集《指南录》。C、高尔斯华绥，英国著名作家，因长篇小说《有产者》，于1932获得诺贝尔文学奖。最重要的作品是《福尔赛世家》和《现代喜剧》两组三部曲。D、鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。《拿来主义》选自杂文《南腔北调集》。二、文本研讨（共33分）（一）（9分）阅读下面的文字，回答13——15题。譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢?我想，首先是不管三七二十一，“拿来”!但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。炮枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。13.对待文化遗产三种错误态度的实质分别是、、（3分）。14.“大宅子”比喻“鱼翅”比喻“烟枪和烟灯”比喻“姨太太”比喻（4分）15．对于“鸦片”，采用不同于“鱼翅”“烟枪和烟灯”的态度，是因为“鸦片”。（2分）（二）（12分）阅读下面的文字，回答16——19题。①童年的时候，家乡还有许多牌坊。这叫贞节牌坊，哪个女人死了丈夫，再不嫁人，就立下一个。晚霞升起来了，红得眼明，晚霞比牌坊低，牌坊比天还高，黑阴阴的，像要压下来。天更暗了，牌坊的石柱变成长长的脚，有偏长的头，有狭狭的嘴。一骨碌爬起来，奔逃回家。夜里，风暴雨狂；早晨，庄稼平了，瓦片掀了，大树折了，赶快去看牌坊，却定定地立着，纹丝不动。被雨透透地浇了一遍，被风狠狠地刮了一遍，亮闪闪地，更精神了，站在废墟上。②村外有一个尼姑庵，最后一个尼姑死于前年。庵空了，不知从哪里来了一位老先生，说要在这里办学堂。后来又来了几个外地女教师，红着脸细声细气到各家一说，一些孩子上学了。学了几个字，便到处找字。乡下有字的地方太少，想牌坊该有字，一座座看去，竟没有。一个字也没有。村子里一个很老的老头说，立牌坊得讲资格，有钱人家，没过门的姑娘躲在绣房里成年不出，一听男方死了，见都没见过面呢，也跟着自杀……③孩子们每天走进破残的尼姑庵上学。尼姑庵真让人吃惊。进门平常，转弯即有花廊，最后竟有满满实实的大花圃藏在北墙里边。不相信世间有那么多花，不相信这块熟悉的土地会挤出这么多颜色。这群孩子只要向它投了一眼，立时入魔，一辈子丢不下它。往后，再大的花园也能看到，但是，让幼小的生命第一次领略圣洁的灿烂的，是它。女教师说，这些花是尼姑们种的。④孩子们渐渐大了，已注意到，女教师们都非常好看。她们的脸很白，所以一脸红马上就看出来了。她们喜欢把着孩子的手写毛笔字，孩子们常常闻到她们头上淡淡的香味。“你看，又写歪了！”老师轻声责备，其实孩子没在看字，在看老师长长的睫毛，那么长，一抖一抖地。学生一大就麻烦，开始琢磨老师。寒假了，她们不回家，她们家不过年吗？不吃年夜饭吗？暑假了，她们也不回家，那么长的暑假，知了叫得烦人，校门紧闭着，她们不冷清吗？好像都没有家。她们像从天上掉下来的，掉进一个古老的尼姑庵里。她们来得很远，像在躲着什么，躲在花圃旁边。⑤一天，乡间很少见到的一个老年邮差送来一封信，是给一位女教师的。后来又来过一个男人，学校里的气氛怪异起来。再几天，那位女教师自尽了。孩子们围着她哭，她像睡着了，非常平静。孩子们毕业的时候，活着的教师一个也没有结婚。⑥1985年，美国欧·亨利小说奖授予司徒华·达比克的《热冰》。匆匆读完，默然不动。小说里也有一块圣女的牌坊，不是石头做的，而是一方冰块。贞洁的处女，被她的父亲封进了冷库，冰冻在冰块里边。小说的最后，是两个青年偷偷进入冷库，用小车推出那方冰块，在熹微的晨光中急速奔跑。两个青年挥汗如雨，挟着一个完全解冻了的姑娘飞奔湖面，越奔越快，像要把她远远送出天边。⑦我默然不动。思绪乱极了，理也理不清。我的家乡为什么有这么多不透明的顽石呢？严严地封住了包裹着的生命。偷偷种花的尼姑，还有我的女老师们，你们是否也有一位老父，哭着把你们送进冰块？达比克用闪闪烛光形容那位姑娘的秀发，你们的呢，美貌绝伦的中国女性？把女儿悄悄封进冰块的父亲，你们一定会有的，我猜想。你们是否企盼过那两个挥汗如雨的青年，用奔跑的热量，让你们完全解冻，一起投向熹微的天际？——余秋雨《文化苦旅·牌坊》（有删改）[注]作者在另一篇文章中告诉我们，这几个女教师“都有逃婚的嫌疑”。16．第一段中有不少景物描写。（1）从这些描写来看，童年时代的作者对牌坊怀有一种什么样的感情？（2）段末写牌坊“定定地立着，纹丝不动”，这样写的含义是什么？（4分）答：（1）（2）17．第四段描写女教师们的“好看”，用意是什么？请分两点回答。（2分）答：（1）（2）18．作者引用了司徒华·达比克小说《热冰》中两个挥汗如雨的青年的例子。这个例子在《牌坊》这篇文章中有什么象征意义呢？回答不超过30字。（2分）19．下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）[][]A．作者怀着热烈赞美的情绪来描写花圃，花的“圣洁的灿烂”折射出种花人具有的圣洁之心；作者对这些尼姑怀有尊重同情之情。B．C．作者猜想“你们一定会有把女儿悄悄封进冰块的父亲”。看来女教师是反抗专制婚姻而至此的，而制造婚姻冰块的是她们的家长。D．在文章的前半段，作者称女教师和尼姑为“她们”；而在后半段，则称女教师和尼姑为“你们”。这表明，作者先前与女教师、尼姑还有一些隔阂，而现在在思想感情方面已经完全一致了。E．在作者看来，《热冰》中的“一方冰块”也是牌坊，虽然它不是石头做的；而《牌坊》中的牌坊也是冻结生命的冰块，虽然它是“不透明的顽石”。二者的本质是一样的。（三）(12分)由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固如何哉？是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。20、解释下列加点的字（4分）7，，，，，，，（1）剪发杜门（2）忠义暴于朝廷（3）老于户牖之下（4）安能屈豪杰之流21、本段中作者使用了什么表现手法？有怎样的表达效果？（4分）22、翻译下列句子（4分）（1）、其辱人贱行，视五人之死，轻重固如何哉？（2）、故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明死生之大，匹夫有重于社稷也。三、语言运用题（共13分）23、补写出下列名句名篇中的空缺部分（从8小题中任选5小题回答）（5分）（1）朝搴阰之木兰兮，。（2），吾将上下而求索。（3）大阉之乱，，四海之大，有几人欤？（4）而五人生于编伍之间，，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（5），恐年岁之不吾与。（6），哀民生之多艰。（7）日月忽其不淹兮，。(8),恐美人之迟暮。24、下面一段话有四处毛病，请找出来，并在横线上写出修改的方法。（4分）①情感是调节师生人际关系的精神纽带。②教学效果取决于师生情感的好坏。③师生间若能建立感情的交流，④师生相互理解，⑤相互尊重和信任学生，⑥就能取得良好的教学效果。第句，第句，第句，第句，25、仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。（4分）假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。①。②。四、作文（30分）26.阅读下面的材料，根据要求作文。（30分）上帝待人是公平的：它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智；它让梵高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才；它给史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。所以，我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。请以“上帝公平待人”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，不少于700字。高一第二学期语文3月考试卷（2010/03）一、基础知识（24分，每小题2分）题号123456班级班级姓名考号座位号题号789101112答案二、文本研讨（共33分）（一）（9分）13.对待文化遗产三种错误态度的实质分别是、、（3分）。14.“大宅子”比喻“鱼翅”比喻“烟枪和烟灯”比喻“姨太太”比喻（4分）15．对于“鸦片”，采用不同于“鱼翅”“烟枪和烟灯”的态度，是因为“鸦片”。（2分）（二）（12分）16．答：（1）（2）17．第四段描写女教师们的“好看”，用意是什么？请分两点回答。（2分）答：（1）（2）18．19．[][]（三）(12分)20、解释下列加点的字（4分）（1）剪发杜门（2）忠义暴于朝廷（3）老于户牖之下（4）安能屈豪杰之流21、22、翻译下列句子（4分）（1）（2）、三、语言运用题（共13分）23、（5分）（1）朝搴阰之木兰兮，。（2），吾将上下而求索。（3）大阉之乱，，四海之大，有几人欤？（4）而五人生于编伍之间，，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？（5），恐年岁之不吾与。（6），哀民生之多艰。（7）日月忽其不淹兮，。(8),恐美人之迟暮。24、第句，第句，第句，第句，25、①。②。四、作文（30分）请以“上帝公平待人”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，不少于700字。高一第二学期语文3月考试卷（2010/03）参考答案一、基础知识（20分，每小题2分）1、B2、C3、C4、D。A、“浩浩荡荡”指前进的人流声势浩大。“几个人”不能构成“人流”。B、“叹为观止”