人教版一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计及反思_第1页
人教版一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计及反思_第2页
人教版一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版一年级语文上册《雪地里的小画家》教学设计及反思一、教学目标：知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识“群、竹、牙、用、加、几、步”等12个生字，能够正确书写“几、用、鱼”3个字。过程与方法：通过观察图画与词语，初步了解形声字的形旁和声旁的作用；通过朗读课文，学生能够了解四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点；通过表演等形式，学生能够体会童话的意境。情感态度与价值观：通过学习《雪地里的小画家》，使学生感受到动物的神奇和情趣。二、教学内容与过程：导入新课：教师提问：“你们见过什么样的雪？（下雪的情景）”之后出示冬天雪景图，引导学生进入课文情境。（板书：雪地里的小画家）学习“群、竹、牙、用、加、几、步”等词语：(1)识字读词。教师出示词语“一群小画家”、“竹叶”、“梅花”、“枫叶”、“脚印”、“雪地里”等词语，学生认读。(2)识记生字，重点指导识记难点生字“群”的方法。可以用组词法识记，“竹”字可以用形象记忆法识记，“牙”字可以用熟字加偏旁的方式识记，“用”字可以用组词法识记，“加”字可以用数数法识记，“几”字可以用数数法识记，“步”字可以用熟字加偏旁的方式识记。(3)组词识记，多种形式读词。通过开火车读、齐读等方式巩固识记成果。朗读课文，理解内容：(1)范读课文，学生认真听读。教师提问：“你们觉得课文中的哪些词语或句子特别有趣？”（板书：小鸡；小鸭；小狗；小马；竹叶；梅花；枫叶；脚印）(2)学生自由读课文。要求读准字音，读通诗句。思考：“雪地里的小画家都来了哪些动物？他们画了什么？”(3)指名分小节读课文，学生评议。重点指导读好：“小鸡画竹叶，小鸭画梅花，小狗画枫叶，小马画月牙。”等词语和句子的声音和节奏。(4)学生选择自己喜欢的段落或句子读给同学听，并说说自己喜欢的理由。（板书：竹叶；梅花；枫叶；月牙）(5)学生表演读。通过表演读的方式，增强对课文内容的理解，培养学生的朗读能力。表演体验：(1)学生以小组为单位进行课本剧表演，教师巡视指导。(2)请小组代表汇报表演，其他小组评议。通过表演活动，帮助学生进一步理解课文内容，增强学生对动物的了解和喜爱之情。总结评价：(1)对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力。(2)布置作业：书写生字词

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论