习作-我的拿手好戏

我的拿手好戏习作内容本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。你的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故事，然后有详有略地把故事写下来。习作内容（1）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的”，另一个是“拿手”。“我的”说明是发生在自己身上的故事；“拿手”则是众多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手”展开。（2）确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方面的技能如挑西瓜、做饭等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。（3）列出提纲，详略得当。明确自己的拿手好戏后，想清楚先写什么，接下来写什么，最后写什么，按照一定的顺序列出提纲。对于最能够表达中心的材料，要进行详细描写，其他的可以略写。（4）润色修改。写完后认真读一读，看看是否通顺，重点部分的内容是否写清楚了。发现问题后根据要表达的意思反复推敲，然后进行修改。什么叫拿手好戏？十八般武艺，样样是好戏！素材归类艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜……娱乐类：玩魔方，钓鱼，爬树……体育类：打羽毛球，跳绳、打篮球……其他：……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想：

你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？

怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？

哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？可以仿照下面的例子列一个提纲。提纲示例三招挑西瓜点明拿手好戏是挑西瓜简单介绍：是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。详细写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。第一个西瓜很好，得到同学夸奖，我很得意。第二个西瓜没熟，我很尴尬——拿手好戏演砸啦！佳作欣赏我的拿手好戏我的拿手好戏非书法莫属。我与书法结缘于三年级，那天学校给每个学生发了一本毛笔字帖。字帖上面的一个个正楷字，是那样的端庄秀丽，是那么的圆润饱满！放学回家，我便央求爸爸让我去学毛笔字。于是，我的练字生涯开启了。从此，我不但周末和寒暑假在书法班学，还天天在家里练字。从基本的笔画点、横、竖、撇、捺，到一个个完整的汉字，书法班的邓老师手把手地教我写。两年时间，几百个日夜，终于，我练得了一手好字。记忆犹新的是邓老师带我们十位优秀书法学员去马蹄湖，开展“迎新年，送春联”的活动。一路上，我的心怦怦直跳。这可是我第一次参加现场写对联的活动，万一写了错字怎么办？万一墨水滴纸上怎么办？……一连串可能发生的意外，突然间塞满了我的脑袋。到了现场，怀着忐忑不安的心情，我拿起毛笔开始写对联。起初，没有他人来围观，我的心情平静下来，字也写得很好。慢慢地，好几个大人把我团团围住，“这女孩只有十岁吧，字就写得这么好了！”“写得真不错，不过字的结构不行。”“是的，那一捺没写好。”……七嘴八舌的议论让我心乱如麻，脑子里一片空白，不知如何下笔了。“孩子，不怕，你写得挺好的，写好送给我。”好温暖的话语，我抬头一看，一位慈祥的老爷爷冲我笑着，顿时一股暖流涌遍了我的全身，我也冲老爷爷笑了笑。拿起笔，蘸上墨汁，一副对联，一气呵成。我将这副春联折好送给老爷爷。老爷爷笑着说：“孩子，写得真好！我会把这春联贴在我家的大门上，谢谢你。”我的心里乐开了花。练书法让我懂得了人生中有很多值得去实践的第一次，而且每一次尝试的所得都是人生中值得珍藏的财富。佳作欣赏我的拿手好戏我的拿手好戏非书法莫属。我与书法结缘于三年级，那天学校给每个学生发了一本毛笔字帖。字帖上面的一个个正楷字，是那样的端庄秀丽，是那么的圆润饱满！放学回家，我便央求爸爸让我去学毛笔字。于是，我的练字生涯开启了。从此，我不但周末和寒暑假在书法班学，还天天在家里练字。从基本的笔画点、横、竖、撇、捺，到一个个完整的汉字，书法班的邓老师手把手地教我写。两年时间，几百个日夜，终于，我练得了一手好字。开门见山，指出“我”最擅长的是书法。写“我”喜欢上书法的起因。简略地介绍“我”练习书法的过程。记忆犹新的是邓老师带我们十位优秀书法学员去马蹄湖，开展“迎新年，送春联”的活动。一路上，我的心怦怦直跳。这可是我第一次参加现场写对联的活动，万一写了错字怎么办？万一墨水滴纸上怎么办？……一连串可能发生的意外，突然间塞满了我的脑袋。到了现场，怀着忐忑不安的心情，我拿起毛笔开始写对联。起初，没有他人来围观，我的心情平静下来，字也写得很好。慢慢地，好几个大人把我团团围住，“这女孩只有十岁吧，字就写得这么好了！”由回忆引出与“书法”有关的趣事。运用心理描写突出了“我”的紧张。“写得真不错，不过字的结构不行。”“是的，那一捺没写好。”……七嘴八舌的议论让我心乱如麻，脑子里一片空白，不知如何下笔了。“孩子，不怕，你写得挺好的，写好送给我。”好温暖的话语，我抬头一看，一位慈祥的老爷爷冲我笑着，顿时一股暖流涌遍了我的全身，我也冲老爷爷笑了笑。通过对围观人的语言描写，写出了活动中出现的意外及对“我”的影响。老爷爷的话语和微笑让“我”不知所措的心安定了下来。拿起笔，蘸上墨汁，一副对联，一气呵成。我将这副春联折好送给老爷爷。老爷爷笑着说：“孩子，写得真好！我会把这春联贴在我家的大门上，谢谢你。”我的心里乐开了花。练书法让我懂得了人生中有很多值得去实践的第一次，而且每一次尝试的所得都是人生中值得珍藏的财富。结尾点明练书法的感受，深化主旨。

1.每个人都有自己的拿手好戏，跳绳、唱歌、跳舞、弹琴……十八般武艺样样都是好戏，而我的拿手好戏是画画。2.我从小喜欢画画，小时候见到一些大哥哥，大姐姐的画画的栩栩如生，从那时我就下定决心要画画，一定要画的比他们还要好，于是我开始练习画画。家里冰箱上、我的书桌上、椅子上到处都是我的“杰作”，我为此受了不少训斥，爸爸妈妈终于爆发了，他们为了不让我在家里乱画，给我买了一个画本。爸爸妈妈在一次翻我的画本的时候，觉得我有画画这个天赋，于是给我报了个画画班。在画画班里，老师给我点了一下，我就