人教部编版语文九下第22课出师表(共130张)

新知导入唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”哪位同学能说说，这是杜甫的哪首诗？对，是《蜀相》。写的就是本文的作者诸葛亮。这节课我们就来学习他的《出师表》。《出师表》诸葛亮！中考文言文考点1、能正确诵读文中的句子2、能正确理解字词的意思和句段篇的大意3、正确默写要求背诵部分

表是一种文体，古代奏议的一种，臣子向帝王上书言事的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前写给刘禅shàn

（刘后主）的呈文。解题

诸葛亮（181—234），字孔明，琅邪阳都人。三国时著名的政治家、军事家。作者简介诸葛亮流着泪回答：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”刘备吩咐刘禅：“汝与丞相从事，事之如父！”225年诸葛亮七擒孟获南方诸郡基本平定；227率兵北伐曹魏，出发前给刘禅上了《出师表》。228年第二次北伐前又上一表，为《后出师表》。诸葛亮多次北伐曹魏，争取统一中国，最后于234年病死在五丈原战场。谥忠武。著有《诸葛亮集》。

杜甫：出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，死而后已。读准下列划线字的音：崩殂（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó扫除障碍郭攸（）之

费祎（）行（）阵和睦长（）史

猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèiZhēnzhuó攘（）除rǎng二十有（）一年

yòu读音、节奏参考：

先帝/创业/未半∕而/中道崩殂cú

；今/天下三分，益州/疲弊bì，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣∕不懈xiè

/于内；忠志之士∕忘身/于外者：盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘hóng

/志士之气；不宜/妄自菲fěi薄bó

，引喻失义，以塞sè

/忠谏jiàn之路也。

宫中/府中，俱为一体；陟zhì罚臧zāng否pǐ

，不宜异同：若有/作奸犯科∕及为/忠善者，宜付有司∕论其/刑赏，以/昭zhāo

/陛下平明之治；不宜/偏私，使/内外/异法也。

侍中/侍郎郭攸yōu之/费祎yī

/董允yǔn等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔bá

/以遗wèi陛下：愚yú

/以为/宫中之事，事无/大小，悉以咨

zī

之，然后/施行，必/能裨bì补阙quē漏，有所广益。

将军向宠，性行xíng/淑shū均，晓畅/军事，试用/于昔日，先帝/称之曰yuē

/“能”，是以众议/举宠为督dū

。愚/以为/营中之事，悉以咨之，必/能使行háng阵和睦，优劣

liè/得所。亲贤臣，远小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓

tuí也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓huán

、灵也。侍中/尚书/长zhǎng史/参军/此悉/贞良死节之臣，愿/陛下亲之∕信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。臣/本/布衣，躬耕/于南阳，苟

gǒu全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥wěi自/枉屈，三顾臣/于草庐/之中，咨臣/以/当世之事，由是/感激，遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间，尔来/二十有yòu一年/矣。先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙sù夜忧叹，恐/付托不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸lú

，深入/不毛。今/南方已定，甲兵已足，当奖率/三军，北定中原，庶竭

jié

驽nú钝dùn

，攘rǎng除奸凶，兴复汉室，还huán

于旧都：此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。至于/斟zhēn酌zhuó损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿/陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则/治臣之罪，以告先帝/之灵；若无兴复之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎jiù；陛下/亦宜自谋，以咨诹zōu/善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏zhào

。臣/不胜/受恩感激。今当远离，临表涕泣，不知所云。听读课文注意：1、字音、合理断句。2、句子的节奏、重音与感情。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。死。崩：古时指皇帝死亡殂：死亡指蜀汉确实，实在助词，的时，时候中途人力疲劳，物力缺乏。指刘备。先：尊称死去的人开创，创立统一天下的大业译文：先帝开创的（统一天下的）大业还没有完成一半，却中途去世了，现在天下分裂成三国，（我们）蜀汉人力疲惫，物力又很缺乏，这实在是（形势）危急，（决定）生死存亡的时刻啊。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。发语词，有“因为是”“原来是”的意思。宫廷内追念懈怠在奋不顾身,舍生忘死优待，厚遇报答宫廷外向，对译文：然而侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外奋不顾身，是因为追念先帝(在世时对他们)的厚待，想将此恩报答给陛下啊。诚宜开张圣听，以光先帝

遗德，恢弘志士之气，遗留的美德的确，确实应该扩大圣明的听闻来发扬光大发扬扩大志气，勇气译文：（陛下）确实应该扩大圣明的听闻【广泛的听取别人的意见】，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大有志之士们的志气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。过分地看轻自己妄：胡乱的

菲薄：轻视忠言劝谏讲话不恰当。引喻：称引、譬喻；义：适宜、恰当以致阻塞译文：不应该过分看轻自己，说话不恰当，以致堵塞（大臣们向您）忠言进谏的道路啊。1、当时的形势如何？分析天下大势，在文中起什么作用？2、这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?3、用自己的话说说作者对后主提出的具体建议是什么？然后用四个字概括。4、总结概括本段段意。齐读第一段，然后依据第一段内容思考下列问题：1、当时的形势如何？分析天下大势，在文中起什么作用？当时的不利条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。当时的有利条件：内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”、“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以兴先帝之业。有利有弊2、这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?

因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”“恢复汉室”的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，激发刘禅继父之志和启示他学先帝用人之明。为后文提出建议定下基调。3、用自己的话说说作者对后主提出的具体建议是什么？然后用四个字概括。开张圣听（广开言路）①实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气。②不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏的道路啊!小结第一段：分析当时形势，提出具体建议——开张圣听（广开言路）。

先帝崩殂天下三分益州疲弊危急存亡不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有利

（广开言路）开张圣听诚宜…不宜…

正反对比4、总结概括本段段意。(客观)(主观)形势严峻灭国危险团结勤奋勇于牺牲--------第一条建议宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。皇宫中朝廷中都是惩罚，批评不同，偏义复词，词义偏在“异”上提拔，表扬

善恶，这里形容词用作动词，意思是评论人物好坏译文：皇宫中（的近臣）和朝廷中（的官吏），都是一个整体，（对他们的）奖惩功过、评定好坏，不应该因（人）在宫中或府中而不同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，做尽忠国家的事好事……的人做奸邪事情，犯科条法令。犯:触犯科:科条，法令判定罚以及交给职有专司，就是专门管理某种事情的官吏译文：如果有作奸邪事情、犯科条法令的，以及尽忠做好事的人，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。来显示，表明法令不同，刑赏之法不同公正严明的治理。平：公平；明：严明；理：治偏袒，有私心宫内和朝廷译文：来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。齐读第二段，然后依据第二段内容思考下列问题：

这一段诸葛亮向刘禅提出的建议是什么？为什么要提出这条建议？不宜异同宜付有司不宜偏私第二条建议赏罚严明处事公正这一段诸葛亮向刘禅提出的建议是什么？为什么要提出这条建议？以昭陛下平明之理（目的）正反对比学习第三段侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。形容词作名词用，善良诚实的人因此选拔。简：挑选。一说通“拣”，拔：选拔。给予志向思想忠诚纯正译文：侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，（他们的）志向和心思都忠诚纯正，因此先帝选拔他们来给予陛下（使用）。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。古时自称，我无论拿来，介词同“缺”缺点更多的益处询问弥补，补救疏漏译文：我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来询问他们，这样以后再去实行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的益处【获得更好的效果】。姓名特点效用证明工作郭攸之、费祎、董允皆善良忠实、志虑忠纯先帝简拔留给后主之材可裨补阙漏，有所广益咨以宫中之事提出具体建议——内政上推荐重用宫中贤臣齐读第三段，然后依据第三段内容思考下列问题：概括段意并完成下表。学习第四段将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。通晓，熟悉，精通在过去因此性情品行善平称赞建议，推举任用武职，向宠曾为中部督（禁卫军统帅）译文：将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，在过去任用他的时候，先帝称赞他说（他）有才能，因此大家商议推举向宠做中部督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。军队的行列，这里指军队军营、军队译文：我认为军营中的事务，都拿来询问他，就一定能够让军队团结和睦，好的差的各得其所。姓名特点预计效果证明工作向宠性行淑均，晓畅军事先帝称赞，众人拥戴行阵和睦，优劣得所营中之事，悉以咨之齐读第四段，然后依据第四段内容思考下列问题：概括段意并完成下表。提出具体建议——军事上（营中）重用贤臣，

推荐府中(外)武将向宠学习第五段亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近。形作动疏远。形作动表原因，可译为“……的原因”倾覆衰败兴盛西汉东汉译文：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。痛心遗憾对于没有一次谈论感叹惋惜译文：先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法而感叹惋惜、感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。为守气节而死，指能够以死报国。希望那么兴盛计算着日子表修饰贤良信任忠贞译文：侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞贤良、能够以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴盛，就指日可待了【就为时不远了】。齐读第五段，然后依据第五段内容思考下列问题：1、“每与臣论此事”中“此”指什么？2、先帝为什么“痛恨”桓灵二帝？3、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？4、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？5、概括本段段意。并总结本段诸葛亮提出了什么建议？

6、说说第三、四、五段之间有什么关系？1、“每与臣论此事”中“此”指什么？亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。2、先帝为什么“痛恨”桓、灵二帝？亲小人，远贤臣，使后汉倾覆衰败。3、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？亲贤臣，远小人。4、作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？能否亲贤远小关系到国家的存亡，强调了亲贤远小的重要性。亲贤远佞前汉兴隆后汉倾颓不蹈后汉覆辙第五段：总结历史经验教训，劝谏刘禅亲贤远佞。

继承先帝遗志正反对比光复汉室指日可待以史为鉴重用贤臣国家兴衰，关键所在5、概括本段段意。并总结本段诸葛亮提出了什么建议？

亲贤臣亲小人宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待（亲贤远侫）6、说说第三、四、五段之间有什么关系？

小结

这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”、“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。以上第1—5段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。

学习第六段臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。亲自耕种在苟且保全在闻名显达。闻：扬名。达：显贵译文：我本来是平民，亲自在南阳耕地，在乱世里苟且保全性命，不奢求在诸侯中扬名显达。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，因为，认为到身份低微，见识短浅辱，这里有降低身份的意思探望，拜访枉驾屈就译文：先帝不因为我身份低微，见识浅陋，（反而）降低身份，枉驾屈就，三次到草庐中来拜访我，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。询问拿因此感动，激动答应策马快奔，这里是奔走效劳的意思。

译文：拿当代的大事询问我，（我）因此十分感动，于是答应为先帝奔走效劳。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。遇到通“又”，用在整数和零数之间时候时候在在了兵败接受命令那时以来译文：后来遇到兵败，（我）在战败的时候接受任命，在危难紧迫的关头接受命令（出使东吴），（从）那时以来已经有二十一年了。齐读第六段，然后依据第六段内容思考下列问题：作者自叙身世，追念先帝的三顾之恩，目的是什么？（1）表明作者出身的句子（词语）有哪些？

“臣本布衣，躬耕于南阳”；“布衣”（2）哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的高远志趣和淡泊品格？

“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”用本段原文填空，快问快答擂台赛：（3）“感激”的原因是什么？

“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（4）文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？

低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”（5）哪句话概括了与先帝患难与共的历史？

“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。”⑹哪一句表现刘备重视人才的气度恢弘，不耻下问的精神？——先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。⑺呼应“卑鄙”的是哪一句？——臣本布衣⑻找出第6段的两个对偶句（亦名句）。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受任于败军之际，奉命于危难之间。学习第七段先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。所以托付把国家大事死将要，临近译文：先帝（刘备）知道我(做事)严谨慎重，所以临终时,把国家大事托付给我（诸葛亮）。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。早晨托付的事情未能办到。效：成效，办到损，损伤忧愁叹息圣明不长草，指人烟稀少的地方毛：庄稼，苗，草水名，即金沙江担心惟恐以致译文：（我）接受遗命以来，早晚忧愁叹息，惟恐（先帝）托付（给我的大事做得）没有成效，以致有损于先帝的圣明，所以（我才在建兴三年）五月（率兵）渡过泸水，深入到寸草不生的人烟稀少的地方（去作战）。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，平定全军名作状，向北。武器装备奖励率领。奖：鼓励。译文：现在南方（的叛乱）已经平定，武器装备已经充足，应该勉励和率领全军，向北方（进军）平定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。奸邪凶恶的人，形作名。此指曹魏政权。希望到比喻才能平庸，是诸葛亮自谦的话。驽：劣马，走不快的马，指才能低劣钝：刀刃不锋利，指头脑不灵活，做事迟钝。铲除，排除竭尽回，返回原来的地方东汉都城洛阳或西汉都城长安译文：（我）希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，振兴恢复汉朝王室的基业，返【迁】回到原来的国都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。连词，并列表判断“是”全部完全是用来……的职责本分除去减少增加兴办考虑，权衡奉上译文：这是我用来报答先帝并且效忠陛下的职责和本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革，毫无保留地向陛下进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。齐读第七段，然后依据第七段内容思考下列问题：1、“临崩寄臣以大事”指的是什么典故？第七段追忆这一典故在文中起什么作用？

2、出师之前作者做了哪些准备工作？

3、拓展联想题：在6、7段中，作者回顾了自己的经历。从表文中你能了解作者回顾了哪几件事？

4、概括本段段意。

1、“临崩寄臣以大事”指的是什么典故？第七段追忆这一典故在文中起什么作用？

白帝城托孤——刘备在临死的时候，把国家大事托付给诸葛亮，并且对刘禅说：“汝与丞相从事，事之如父。”

说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。

2、出师之前作者做了哪些准备工作？

“五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。隐居隆中三顾茅庐长坂坡兵败白帝城托孤南征孟获3、拓展联想题：在6、7段中，作者回顾了自己的经历。从表文中你能了解作者回顾了哪几件事？

北伐的目的北伐的原因报先帝之恩忠陛下之职兴复汉室北定中原北伐的条件南方已定表明心志，激励后主。北伐兵甲己足第二部分（６－７）追忆往事，请命北伐。4、概括本段段意。

（1）作者夙夜忧叹的原因？

“恐托付不效，以伤先帝之明。”（2）“五月渡泸，深入不毛”的原因？

“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。”（3）表明伐魏时机成熟的句子？

“今南方已定，兵甲已足。”（4）表达作者思想感情的句子？

“此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。”用本段原文填空，快问快答擂台赛：（5）出师的目的是什么？“奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”学习第八、九段

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。把成效，功效就来希望功用，成果，引申为任务、重任委托，交给托付，交付告慰，告祭译文：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，（如果）没有成效，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；如果发扬圣德的言论。兴：发扬。德：道德。言：言论。就来，连词表目的怠慢，疏忽，指不尽职表明，显扬，揭示过失，罪译文：如果没有发扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，来揭示他们的过失；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。相当于“而”，表并列询问治国的好办法识别采纳。察：明察。纳：采纳。自己思虑谋划正确的言论，正言，合理的意见译文：陛下也应该自己思虑谋划，并询问治国的好道理，明察并采纳正确的言论意见。

深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。深切追念尽皇帝在临终时所发的诏令。此指刘备给后主的遗诏译文：深切追念先帝的遗诏，（这样）我就受恩、感激不尽了。今当远离，临表涕零，不知所言。面对落下在……时候眼泪译文：如今（我）正当远离陛下，面对这篇奏表，（我禁不住）流下泪水，不知说了些什么。齐读第八、九段，然后依据第八、九段内容思考下列问题：1、找出第八段中与上文相照应的句子。2、概括第八、九段段意。照应1、找出第八段中与上文相照应的句子。“讨贼兴复之效”

“兴德之言”

“咨诹善道，察纳雅言”“奖率三军，北定中原”“斟酌损益，进尽忠言”“开张圣听”

2、概括第八、九段段意。第八段：分清职责，勉励后主。第九段：结束语短短三句乃全从肺腑流出，百感交集，表达不胜依依惜别之情。诸葛亮讨伐曹魏，兴复汉室贤臣进兴德之言刘禅一尽国君之责毋忘先帝遗训多纳谏言严于律己严格要求朝廷诸臣对后主希望2、这几条建议中哪一条是最重要的？为什么？核心是亲贤远佞，即“亲贤臣，远小人”。

三项建议，既独立成项，又相互联系，广开言路是前提，赏罚公明是关键，亲贤远佞是核心。能否做到广开言路和严明赏罚，关键在于能否做到亲贤远佞，亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。

两大方面：国内政事、出师北伐。“修明政治”是早就提出的治国策略，现在重新提出，目的在于为出师伐魏创造良好的条件，使北伐无后顾之忧。诸葛亮此次出师时，刘禅只有20岁，昏庸无能，不懂得治理政事，如果出师后国内政局不稳，前方必然会受到影响，可见治国大计和政事安排正是为了出师北伐。3、诸葛亮的《出师表》仅谈出师吗？它们之间有什么联系？陈述的重点是什么？

⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。

⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。

⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。

目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。

4、作者出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？目的是什么？感激先帝知遇之恩感慨先帝创业艰辛，警惕后主以父子之情感动激励后主加强劝说后主的说服力和权威性5、文中多次提及先帝的用意是什么？部分

段落

要点

表达方式1广开言路2赏罚分明3、4、5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三

寓情于议寓情于叙抒发感情思路：以“出师”为中心首先，危急形势下出师，提出治国建议；然后，陈述出师理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准出师，表达出师决心。全文内容总结文言知识积累

通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。词类活用亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。词类活用1、晓畅军事：古：精通；今：流畅2、此先汉所以兴隆也：古：……的原因今：表示结果3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：古：痛心遗憾今：很不满意或非常恨4、先帝不以臣卑鄙：古：出身低微、见识短浅今：行为卑劣古今异义词5、咨臣以当世之事，由是感激：古：感动、激动今：感谢6、今当远离，临表涕零：古：眼泪今：鼻涕7、此诚危急存亡之秋也：古：实在今：诚实8、臣本布衣：古：平民百姓今：布做的衣服9、开张圣听：古义：扩大今义：店铺开业效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效，则治臣之罪。

感激由是感激。臣不胜受恩感激。

重任。成效感动，激动。感谢。一次多义道：①“中道崩殂”：

②“咨诹善道”：遗：①“以光先帝遗德”：

②“先帝简拔以遗陛下”：为：①“俱为一体”：

②“若有作奸犯科及为忠善者”：

③“众议举宠为督”：论：①“宜付有司论其刑赏”：

②“每与臣论此事”：道路办法

遗留给予

是做做，担任评判议论无：①“若无兴德之言”：

②“事无大小，悉以咨之”：行：①“然后施行”：

②“性行淑均”：

③“必能使行阵和睦”：益：①“有所广益”：

②“至于斟酌损益”：没有不论实行行为行伍

益处增加常见虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言感激涕零优劣得所妄自菲薄：引喻失义：不知所云：作奸犯科：优劣得所：计日而待：三顾茅庐：感激涕零：过分看轻自己。形容自卑。

说话不恰当。不知道说些什么。为非作歹，触犯法令。

指知人善任,使其得到适当的位子.可以数着日子等待。形容为时不远。比喻真心诚意，一再邀请。

感激得掉下眼泪，形容非常感激。拓展延伸一、联系本文内容谈谈：中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完美的政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。

甲：“忠”应该理解为诸葛亮知恩图报，忠心为国。还可以看着是他有高度的责任感，使命感；他鞠躬尽瘁，死而后已，永远是后代胸怀抱负、有良知和正义感的知识分子心中一面高高飘扬的旗帜。

乙：诸葛亮的“忠”是一种愚忠，是知遇之恩后的一种繁重的枷锁。他只忠于刘氏父子，却不审时度势，忠于自己的才能，这是一种狭隘的爱国行为。如果他真的爱国爱民，又何必辅佐那个扶不起的阿斗呢？北伐之所以功亏一篑，不就是因为刘禅的昏庸无能吗？二、《教参》有一句话“至于诸葛亮忠于刘备父子的思想，则是其局限性所在”，请谈谈你的看法。三、文章提出的三个建议，在现实生活中，有什么借鉴意义？关于刘禅的著名典故刘禅（shàn）207—271（65岁）字公嗣，小名阿斗。蜀汉后主刘备的长子。母亲甘氏配偶：张飞之女后蜀汉被曹魏所灭，刘禅投降曹魏，被封为安乐公。“扶不起的阿斗”——三国演义中蜀主刘备的儿子刘禅，小名叫阿斗。刘备死后他继承皇位，称为蜀后主。刘禅平庸无能，虽然有诸葛亮等贤臣良将人辅佐，也不能振兴蜀国，最后还主动投降魏国。后用“阿斗”，“扶不起的刘阿斗”形容软弱无能，没有大志，不思振作的人。

“乐不思蜀”——人们常把乐以忘返或乐而忘本，无故国故土之思的人，称作“乐不思蜀”。这个典故就产生于三国时的洛阳。当时魏军入川，蜀后主刘禅投降，被送到洛阳。司马昭封他为安乐公，赐住宅，及僮婢百人。刘禅为表感谢，特意登门致谢，司马昭于是设宴款待，并以歌舞助兴。当演奏到蜀地乐曲时，蜀旧臣们油然而生国破家亡的伤怀之情，个个泪流满面。而刘禅却麻木不仁嬉笑自若。司马昭见状，便问刘禅；“你思蜀否?”刘禅答道：“此乐间，不思蜀。”他的旧臣郤xì正闻听此言，连忙找个机会悄悄对他说：“陛下，等会儿若司马昭再问您，您就哭着回答：‘先人坟墓，远在蜀地，我没有一天不想念啊!’这样，司马昭就能让陛下回蜀了。”刘禅听后，牢记在心。酒至半酣，司马昭果然又发问，刘禅赶忙把郤正教他的话学了一遍，只是欲哭无泪。司马昭听了，说“咦，这话怎么像是郤正说的?”刘禅惊奇道：“你说的一点不错呀!”司马昭及左右大臣全笑开了。

三国故事歇后语补写：司马昭之心——路人皆知草船借箭——满载而归东吴招亲——弄假成真周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨刘备借荆州——有借无还《三国演义》中与诸葛亮相关的重要情节挥泪斩马谡七擒孟获草船借箭三气周瑜空城计借东风失街亭六出祁山七擒孟获禀赋八斗雄才虽九死无悔

十里堂众生评说一代贤相两袖清风打造三分基业终四面楚歌

五丈原长星陨落智慧化身忠臣楷模当堂检测理解性默写

1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句臣本布衣，躬耕于南阳。2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？南方已定，兵甲已足。

3．作者在《出师表》中写到了自己