部编版五年级上册道德与法治《面对成长中的新问题》教案

部编版五年级上册道德与法治《面对成长中的新问题》教课设计部编版五年级上册道德与法治《面对成长中的新问题》教课设计部编版五年级上册道德与法治《面对成长中的新问题》教课设计第一单元面对成长中的新问题标注一、教材解析：第一单元《面对成长中的新问题》包括三课：《自主选择课余生活》《学会沟通沟通》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包括三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权益，自主选择课余生活需要能力，要提升自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启示学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，第一要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权益，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通沟通》包括三个框题：“正确对待不一样看法”“真挚爽快很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，侧重在商讨不一样的人有不一样看法的原由，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有知书达礼的看法和思虑。第二框题真挚爽快的沟通，可以有效化解矛盾、促进友善；要尊敬别人表达自己看法的权益；真挚地向对方提出建议，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握必定的与人沟通的方法，要勇于和正确的表达自己的建议，要学会聆听，理解和意会对方的想法；在未能达成共识可睁开争辩，并给对方解说的机遇。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题环绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法指引，远离危害是有方法的，提升防备意识、远离危险场所，果断拒绝和求援等，要注意法治教育与德育结合。二、学情解析：第一单元《面对成长中的新问题》包括三课：《自主选择课余生活》《学会沟通沟通》和《主动拒绝研究与毒品》，三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。《自主选择课余生活》包括三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框题，自主选择课余生活是权益，自主选择课余生活需要能力，要提升自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启示学生反思课余生活的意义。第三框题，要过好我们的课余生活，第一要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权益，也有义务，有自由，也有责任。课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。《学会沟通沟通》包括三个框题：“正确对待不一样看法”“真挚爽快很重要”“与人沟通讲方法”，第一框题，侧重在商讨不一样的人有不一样看法的原由，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有知书达礼的看法和思虑。第二框题真挚爽快的沟通，可以有效化解矛盾、促进友善；要尊敬别人表达自己看法的权益；真挚地向对方提出建议，但要注意方式方法。第三框题集中于掌握必定的与人沟通的方法，要勇于和正确的表达自己的建议，要学会聆听，理解和意会对方的想法；在未能达成共识可睁开争辩，并给对方解说的机遇。《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”，第一二个框题环绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。第三个框题在方法指引，远离危害是有方法的，提升防备意识、远离危险场所，果断拒绝和求援等，要注意法治教育与德育结合。三、教课目标：愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。提升自主选择业余生活的能力，可以合理安排课余生活。在人际交往中，正确对待不一样看法懂得真挚爽快的沟通，有效化解矛盾、促进友善的人际关系。掌握必定的与人沟通的方法。知道吸毒是违纪行为，远离毒品，爱惜生命，过踊跃、健康的生活。四、重难点：懂得自主选择课余生活是一种权益，也需要能力。领悟课余生活的意义，学会合理安排课余生活。学会正确对待不一样的看法。懂得真挚沟通的重要意义，学会沟通的方法。理解烟酒和毒品的危害。掌握拒绝烟酒和毒品危害的方法。自主选择课余生活教材内容解析：《自主选择课余生活》包括三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。分为两课时，第一课时是前两个框题。第一框题，自主选择课余生活是权益，自主选择课余生活需要能力，要提升自主选择课余生活的能力。第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启示学生反思课余生活的意义。第一课时课余生活我选择和课余生活助我成长教课目标感情态度与价值观目标：培育独立意识，理解自主选择是一项重要的权益。能力目标：可以自主选择、合理选择课余生活。知识目标：认识课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。教课重难点要点：学会自主选择课余生活。难点：正确认识课余生活的重要性和作用。教法学法教法：检查、接见、合作沟通学法：小组谈论沟通法教课准备教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：认识自己的课余生活。教课过程一、导入新课同学们，时间过得真快，一片刻我们已经升入五年级了，请大家来赏识一组照片，播放学生课余生活的图片。我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？今日我们就一起来谈论《自主选择课余生活》这一话题。二、讲解新课活动一：课余生活助我成长刚刚同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅行，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校睁开的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要构成部分。阅读P4资料。课本中的三个片段分别描述的是什么事情？你以为课余生活可能给我们带来哪些收获？除了片段中提到的课余生活，请将你熟习的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。请3-4名代表进行分享。小结：丰富的课余生活有助于我们广阔视线，提升着手能力，培育创新意识；让我们有机遇与不一样的人沟通，学会合作，领悟亲情的暖和、友谊的难得，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的感情，表现我们作为社会小主人的责任与担当。活动二：争辩——课余生活谁选择过渡语：可是，面对丰富多彩的课余生活，有些同学却疑惑不已。有人以为：我们已经是高年级的学生了，课余应该自己来选择，这是我们的权益。有人以为：我们年龄还小，选择课余生活还是由爸妈决定吧。甲方：课余生活应该自己选择。乙方：课余生活应该由父亲母亲决定。两方选择4名代表进行陈说。追问：假如当你发现自己的选择与父亲母亲的建议不一致，你会怎么办？同桌互相谈论，再随机请同学分享。小结：自主选择是我们的权益，跟着年龄的增加和知识、经验的增加，我们对一些事情有了自己的看法，可以做出必定的决定。同时，由于受知识和经验的影响，也需要听取父亲母亲的建议。活动三：你的疑惑我来解李红玉同学特别希望可以依照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些疑惑，请帮这位同学支支招儿？课本P3，请四人小组谈论。小组代表发言。发言有理即可，不要求固定的答案。情境一：以学校集体的活动为主，再考虑其余的活动。（不停对，详尽问题详尽解析）情境二：可以先试试，再选择自己喜爱的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。情形三：选择与父亲母亲进行沟通协商，英勇表达自己的想法。同学们，平常，在你们的课余生活中都有哪些疑惑呢？同桌两人互相说一说，用刚刚提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的疑惑。生自由沟通。小结：在自主选择时要开动脑筋，合理选择。而且在自主选择时，要听取父亲母亲建议，也要从实质出发，选择一些可以锻炼和促成长的课余活动。三、小结学校睁开的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物种植和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要构成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。出色纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。安全教育：上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。教课反思第二课时过好我们的课余生活教课目标感情态度与价值观目标：培育独立意识，理解自主选择是一项重要的权益。能力目标：可以自主选择、合理选择、过好课余生活。知识目标：认识课余生活的重要性和作用，过好自己的选择课余生活。教课重难点要点：过好我们的课余生活。难点：过好我们的课余生活。教法学法教法：检查、接见、合作沟通学法：小组谈论沟通法教课准备教师准备：准备多媒体课件、素材。学生准备：认识自己的课余生活。教课过程一、导入新课话题导入：我们喜爱的课余生活。揭穿课题。二、讲解新课【过好我们的课余生活】（一）喜爱的课余生活（有兴趣）观察P6图片，阅读《我给外国客人当讲解员》。四人小组互相分享自己喜爱的课余生活。小结：课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动，这些活动可以激起求知欲，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。——有兴趣。可是却有这样的一位同学，他说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，如何对待这位同学的选择？学生自由回答。小结：在自主选择课余生活的过程中，不可以仅凭自己的兴趣，还要考虑能否有意义。（二）有利的课余生活（有意义）有些活动，我们开初对它其实不必定感兴趣。1.PPT播放照片——班级深入小区捡拾烟头的活动记录。采访学生捡拾烟头活动从前、过程中和活动后的想法。想法能否有变化，为何会有这样的变化呢？阅读课本P7资料。你参加过近似的活动吗，在参加服务别人和社会的活动中，你有什么收获？小结：有些课余活动我们开初不必定感兴趣，可是，它有意义、有价值，能带给人暖和、关心和快乐，可以服务别人，有意义、有价值。——有意义。（三）课余生活巧安排（合理规划）过渡：选择课余活动既要侧重自己的兴趣和喜好，又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规划我们的课余生活呢？小组谈论：你是怎么安排自己课余生活的？小组内分享。报告沟通小结：合理安排课余时间要考虑的要素1）应该做的事情（2）最重要的事情（3）最紧急的事情（4）自己的计划能否依照时间安排进行。用四象限法来区分（1）（2）（3）请每位同学依照自己的兴趣，喜好，依照合理的要求，自己设计礼拜日一天的安排。小组内进行沟通，每组介绍一份最正确方案进行全班沟通。请同学们比较最正确方案，再次更正自己的设计方案。请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，假如父亲母亲能接受，就与他们一起去实