部编版语文八年级上册《与朱元思书》教案设计4797_第1页
部编版语文八年级上册《与朱元思书》教案设计4797_第2页
部编版语文八年级上册《与朱元思书》教案设计4797_第3页
部编版语文八年级上册《与朱元思书》教案设计4797_第4页
部编版语文八年级上册《与朱元思书》教案设计4797_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编版语文八年级上册《与朱元思书》教课设计设计4797部编版语文八年级上册《与朱元思书》教课设计设计4797部编版语文八年级上册《与朱元思书》教课设计设计4797与朱元思书教课目标：1、有感情的朗诵课文，能顺通文意，掌握要点的字词。2、在理解课文的基础上学习作者描述山川的独到的写作手法。3、领悟作者寄情山川的感情，识记本文。教课重难点：1、领悟作者寄情山川的思想感情，识记本文。2、顺通文意，掌握要点字词，学习作者描述山川独到的写作手法。教课课时：1课时教课过程：一、导入新课同学们，此刻通信这样发达，书信的运用已极少了，即使用也是说明状况即可。可是在古代却不是这样子的，他们给对方的书信常常以景致表达自己的情怀。今日我们再学一篇关于这样的文章《与朱元思书》。二、基础认读（一）读教师有感情的范读课文要修业生认真听。请学生有感情的读课文要求其余学生认真听，每位同学读完后恩赐正确的谈论。（二）字词理解俱：都共色：相同的颜色从：顺，随缥（piǎ奔：动词用作名词，飞奔的马轩邈：形容词用作动词，高、远经纶：筹办冷冷(língíng)：拟声词鸢（yuā转：通啭鸟叫声反：通返返回戾（lì柯：树木的枝干（三）顺通文意让学生结合解说先自己顺通，有不懂的地方用铅笔标出，一会儿共同解决。同学们顺通完后，先解决同学的疑问找学生顺通，教师恩赐指正注：经过屡次朗诵加强学生的理解力，从而更好的教课。让学生自己顺通文意，提升他们的自学能力，解决疑难，让会的同学告诉答案，提升同学们的学习踊跃性。三、理解课文1、师：这是一篇描述山川的小品文，那么它的总特色是什么?生：奇山异水，天下独绝。师：好，下边我们就从奇异二字下手，看作者是怎么表现这二字的？要求同桌、前后桌共同完成。学生回答，其余学生增补达到答案的完满，教师板书。2、师：那么我们再看第一自然段，写了什么内容，与下边的两段有什么关系？给学生几分钟的时间思虑。学生回答：总写自富阳至桐庐的景致，与下文是总分的关系。提示：天下独绝总领全文。3、这是一篇书信，作者写这么一篇美文，究竟要表达什么样的感情？要求学生依据上边理解的内容进行解析。还是同桌前后桌一起谈论完成。21学生回答：寄情山川，淡泊名利4、文章学到这里，大家有什么想法呢？生谈想法教师小结：同学们谈的很好，个性也很强。回归到我们每位身上，教师要做好教师的本位工作，教书育人，竭尽所能。学生也是相同全心全意研究学问，心中别无他求。总结：这是一篇优美的山川小品文，作者不过寥寥数笔展现给我们一幅奇山异水的画卷，而且寄寓了诚挚感情。真是妙哉！可见这不是一日所成。可谓“冰冻非一日之寒”才有所成就。正如弟子规所言：宽为限，紧用功。因此我们必定要做一个扎实的、努力的勤学生，学好知识，为我所用。注：学生合作完成，提升自学力与理解力。也让他们懂得团结的力量及互相交换思想的重要性。这是要点，内容讲完后教师指引学生背诵，加强学生的理解力与记

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论