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文档简介

Word版本，下载可自由编辑北师大小学一年级数学教案教学目标：

【学问与技能】

1.能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种，能依据摆的结果用数字进行记录。

2.会对投掷结果的各种状况进行猜想，初步感知投掷结果的可能性(随机性)。

【过程与方法】

掷双色片，统计出红蓝圆形片的数目，用阿拉伯数字纪录。

【情感、态度与价值观】

同学利用对随机结果的初步熟悉，感知数学的奥妙，激活学习数学的欲望。

教学重点：

能用红蓝双色片摆出数(10以内)的各种分拆，并能依据摆的结果用数字进行记录。

教学难点：

掷双色片，并统计出红蓝圆形片的数目，并用阿拉伯数字纪录。

教学媒体：

多媒体课件，双色片。

教学过程：

一、激活爱好，引入新课

师：小伴计，我们先来做一个猜一猜的嬉戏好吗?

这里有两个双色片，它们的一面是蓝色，一面是红色，现在把这两个双色片放到杯子里去掷一下，你们猜猜看，掷出的结果会是怎样的?

生：(两个都是红色;两个都是蓝色;一个红色、一个蓝色)

师：那么请你们拿出两个双色片放在杯子里掷一掷，看看结果是不是这样。

(展示课题：掷双色片)

二、动手操作，实践感知

1.知道数的分拆，并能用数字记录;

同学汇报掷的结果，老师板书

(1)○●

(2)○○

(3)●●

问：还有其他的状况吗?

师：我们还能够把这几种状况用数字记录下来。

指着黑板问：那么2能够分成几和几呢?(1和1;0和2;2和0)

师：利用双色片我们知道了把2分拆有三种不同的状况。那么你能用双色片摆一

摆3的分拆吗?

(同学操作，汇报结果。师板书，生仿照记录。)

师：你们真了不起，不仅会用双色片摆出3的分拆，还能自己进行记录。现在书上有6种数的分拆，你能依据红蓝片的个数进行记录吗?

(同学完成练习，汇报红片几个，蓝片几个，几能够分成几和几)

也能够说红片几个，蓝片几个，几和几是几。

2.掷双色片，对随机结果进行感知

师：刚才我们利用掷双色片和双色片的摆放知道了数的不同分拆。现在每个人拿出5个双色片，放在杯子里掷一掷，看看会消失哪些状况。

(同学动手操作)

汇报：几个红片，几个蓝片

板书

生完成书上的练习2。

师：刚才我们自己动手掷了5个双色片，知道能够掷出6种不同的结果，那么哪些结果常常消失，那些结果很少消失呢?请你们自己再掷几次，然后把掷的结果记在书上。

问：你发觉了什么?

(生：1和6消失的状况较少等)

同一种颜色消失的较少，而两种颜色都有的状况比较多。

问：那你知道这是为什么吗?这个问题等你们以后长大就会知道，假如你有爱好，也能够回去后和爸爸、妈妈一起争论。

三、总结沟通

利用这节课你有什么获得呢

作业设计

练习册P9写数，练习册P45、46

板书设计：

双色片

○●

○○○○○50

○○○

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