【高中语文】名句名篇情景默写汇总+课件111张++统编版+必修上册

《沁园春·长沙》情景默写1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：

,

，

？2.“

。

”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：

，

，

。4.《沁园春·长沙》中“

，

”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：

，

。1.怅寥廓

问苍茫大地

谁主沉浮

2.携来百侣曾游

忆往昔峥嵘岁月稠

3.指点江山

激扬文字

粪土当年万户侯

4.到中流击水

浪遏飞舟

5.鹰击长空

鱼翔浅底

6.《沁园春·长沙》中“

，

”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“

，

，

。”8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“

，

。”9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“

，

”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。10.《沁园春·长沙》中，“

。

”两句引出词人对往昔生活的追忆。11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“

，

，

”。6.书生意气

挥斥方遒

7.独立寒秋

湘江北去

橘子洲头

8.鹰击长空

鱼翔浅底

9.问苍茫大地

谁主沉浮

10.携来百侣曾游

忆往昔峥嵘岁月稠

11.曾记否

到中流击水

浪遏飞舟

12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“

，

。”13.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：“

，

。”14.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“

，

。”

15.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：

，

。16.《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：

，

。17.《沁园春·长沙》中景物描写富有层次，其中最具动态美的两句是：

，

。12.漫江碧透

百舸争流

13.携来百侣曾游

忆往昔峥嵘岁月稠

14.指点江山

激扬文字

15.指点江山

激扬文字

16.书生意气

挥斥方遒

17.鹰击长空

鱼翔浅底《芣苢》情景默写1.《芣苢》一诗出自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的一首民歌，它的起首句是：

，

。2.《芣苢》一诗中，“采采芣苢，

。采采芣苢，

”是对采摘过程的细腻观察。3.《芣苢》一诗中，“采采芣苢，

。采采芣苢，

”是对收工时满载而归的叙写。4.《芣苢》中,写采芣苢一片一片摘下来的两句是“

，

”。5.《芣苢》中，描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是：

，

。6.《芣苢》中，描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是：

，

。7.《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是：

，

。8.《诗经·芣苢》一诗通过动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“

，”到“

”，是对采摘过程的细腻观察；由“

，”到“

”，是对收工时满载而归的叙写。1.采采芣苢

薄言采之

2.薄言掇之

薄言捋之

3.薄言袺之

薄言襭之

4.采采芣苢

薄言掇之

5.采采芣苢

薄言捋之

6.采采芣苢

薄言袺之

7.采采芣苢

薄言撷之

8.薄言掇之

薄言捋之

薄言袺之

薄言襭之

《短歌行》情景默写1.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“

，

。

，

”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。2.曹操《短歌行》中“

，

。

，

”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。3.曹操《短歌行》中“

，

。

？

”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。4.曹操在《短歌行》中化用《诗经·小雅·鹿鸣》中的诗句，“

，

。

，

”，表达了诗人欢迎贤才的心情。一旦四方贤才光临舍下，诗人将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜。5.曹操《短歌行》中“

，

？

，

”几句用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。1.月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依

2.对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多

3.慨当以慷

忧思难忘

何以解忧

唯有杜康

4.呦呦鹿鸣

食野之苹

我有嘉宾

鼓瑟吹笙

5.明明如月

何时可掇

忧从中来

不可断绝

6.曹操《短歌行》中“

，

”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。7.曹操《短歌行》中“

，

”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。8.漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负：《短歌行》中的“

，天下归心”，体现了曹操延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。9.曹操《短歌行》中的“

，

”被唐代立学家刘禹锡《陋室铭》中化用为“山不在高，有仙则名；水不在深，有北则灵”这一千古名句。10.曹操《短歌行》中“

，

”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。6.山不厌高

海不厌深

7.明明如月

何时可掇

8.周公吐哺

9.山不厌高

海不厌深

10.譬如朝露

去日苦多

11.曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“

，

”，表达了自己对贤才的渴求。12.曹操《短歌行》中“

，

”两句运用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因。13.曹操《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“

，

”。14.曹操《短歌行》中借用典故表达了诗人礼贤下士，统一大业的雄心壮志的句子是“

，

”。15.《短歌行》中，运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：

，

11.青青子衿

悠悠我心

12.明明如月

何时可掇

13.山不厌高

海不厌深

14.周公吐哺

天下归心

15.譬如朝露

去日苦多

16.《短歌行》中，引用修辞表明作者渴望得到贤才的诗句是：

，

。17.《短歌行》中，曹操以周公自比，表现自己想尽可能多地接纳人才的诗句是

，

。18.曹操在《短歌行》中借《诗经》中的句子表达了自己对人才的渴望。这两句诗是：“

，

。”19.《短歌行》中劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句是：“

，

。绕树三匝，何枝可依？”20.曹操在《短歌行》中以周公自比，表达求贤若渴、礼贤下士的心情的句子是：“

，

。”16.青青子衿

悠悠我心

17.周公吐哺

天下归心

18.青青子衿

悠悠我心19.月明星稀

乌鹊南飞20.周公吐哺

天下归心《归园田居》情景默写1.《归园田居（其一）》中“

，

”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。2.《归园田居（其一）》中透过“

，

”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。3.陶渊明《归园田居（其一）》描绘的是田园风光，其诗云：“

，

。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”4.陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居（其一）》写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。

，

。”5.《归园田居(其一)》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：

，

。6.《归园田居(其一)》中透过“

，

”两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。1.少无适俗韵

性本爱丘山

2.户庭无尘杂

虚室有余闲

3.暧暧远人村

依依墟里烟

4.久在樊笼里

复得返自然

5.开荒南野际

守拙归园田

6.户庭无尘杂

虚室有余闲

7.《归园田居(其一)》中“

，

”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。8.陶渊明在《归园田居（其一）》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是：“

，

。”9.《归园田居（其一）》中揭示陶渊明辞官归隐的主要原因“

，

。”10.陶渊明在《归园田居（其一）》中描写草屋屋后房前优美景色的句子是：“

，

。”11.陶渊明《归园田居（其一）》中“

，

”两句以鸟、鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。12.陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“

，

”。13.陶渊明《归园田居（其一）》中“

，

”两句写鸡狗的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。7.少无适俗韵

性本爱丘山

8.羁鸟恋旧林

池鱼思故渊9.少无适俗韵

性本爱丘山10.榆柳荫后檐

桃李罗堂前11.羁鸟恋旧林

池鱼思故渊

12.暧暧远人村

依依墟里烟

13.狗吠深巷中

鸡鸣桑树颠

14.陶渊明《归园田居（其一）》中用比喻手法写出诗人脱离官场、回归田园后的喜悦心情的句子是“

，

”。15.陶渊明《归园田居（其一）》中“

，

”两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，它是诗人进入官场却最终辞官归田的根本原因。16.《归园田居（其一）》中描写乡村中常见的句子是“

，

”。17.陶渊明《归园田居（其一）》中用“

，

”两句描述了屋前屋后绿树成荫、桃李芬芳的美好景色。18.《归园田居(其一)》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗：

，

。19.《归园田居(其一)》揭示陶渊明辞官归隐的根本原因的两句诗：

，

。14.久在樊笼里

复得返自然

15.少无适俗韵

性本爱丘山

16.狗吠深巷中

鸡鸣桑树颠

17.榆柳荫后檐

桃李罗堂前

18.羁鸟恋旧林

池鱼思故渊

19.少无适俗韵

性本爱丘山《梦游天姥吟留别》情景默写课前朗读1、《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格（或主旨）的句子是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。2、古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中湖月照我影，送我至剡溪。3、李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霓为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”令人叹为观止。5、李白的《梦游天姥吟留别》中描写天姥山巍峨、挺拔的诗句是天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。6、李白的《梦游天姥吟留别》中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。7、李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。8、李白的《梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。9、描写天门山打开的雄伟气势的句子是裂缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。10、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，李白《梦游天姥吟留别》安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。11、苏轼的《念奴娇

赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：世间行乐亦如此，古来万事东流水。12、李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露：世间行乐亦如此，古来万事东流水。其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。此时此刻诗人感到最能抚慰心灵的是“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。徜徉山水的乐趣，才是最快意的。13、李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。14、李白在《梦游天姥吟留别》中“半壁见海日，空中闻天鸡”两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。15、《梦游天姥吟留别》中诗人写山之夜景，诗人正迷恋花石美景，千岩万转，忽然夜幕降临了，诗人耳畔回响着从山谷传来的熊的咆叫声，龙的吟啸声。“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅”。巨大的声响震得山石、泉水、森林、峰峦都在发抖。此时“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”，天气也急剧地变化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升腾起烟雾。高峻雄奇的天姥山有声有色，恰似一个光怪陆离的神奇世界。

16、《梦游天姥吟留别》中“洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”几句写仙境的石门轰然打开，放眼望去，青色的高空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺目的光彩。默写检测（1）《梦游天姥吟留别》中的李白梦游天姥而非瀛洲，是因为瀛洲“

”，而天姥山与之相比，却“

”。（2）李白《梦游天姥吟留别》中用夸张直接描写天姥山高峻的诗句是：

，

。（3）李白《梦游天姥吟留别》中的“

，

”两句，借助天台山从侧面表现天姥山的高峻。（4）《梦游天姥吟留别》中具体描写李白月下飞度镜湖到达剡溪的诗句是：

，

。（5）《梦游天姥吟留别》中的李白飞度镜湖到达剡溪，剡溪的景象是：

，

。（1）（烟涛微茫信难求

云霞明灭或可睹）（2）（天姥连天向天横

势拔五岳掩赤城）（3）（天台四万八千丈

对此欲倒东南倾）（4）（湖月照我影

送我至剡溪）（5）（谢公宿处今尚在

渌水荡漾清猿啼）（6）李白《梦游天姥吟留别》中的“

，

”两句，描写诗人着好装束开始登山。（7）李白《梦游天姥吟留别》中描写山腰见闻的诗句是：

，

。（半壁见海日

空中闻天鸡）（8）李白《梦游天姥吟留别》中的“

，

”两句，描写天姥山上野兽的叫声，让人毛骨悚然。（9）李白《梦游天姥吟留别》中的“

，

”两句，描写神仙世界出现前，天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。（10）李白《梦游天姥吟留别》中的“

，

”两句，描写神仙洞府即将打开时，突然电闪雷鸣的震撼场面。（6）（脚著谢公屐

身登青云梯）（7）（半壁见海日

空中闻天鸡）（8）（熊咆龙吟殷岩泉

栗深林兮惊层巅）（9）（云青青兮欲雨

水澹澹兮生烟）（10）（列缺霹雳

丘峦崩摧）（11）李白《梦游天姥吟留别》中，描写在电闪雷鸣中“

，

”，走过它就来到了一个光辉斑斓的神仙世界。（12）李白《梦游天姥吟留别》中，“

”一句描写有的仙人穿着七彩仙衣御风而来的景象，“

”一句描写有的仙人在音乐的引导下乘车而来的景象。（13）《梦游天姥吟留别》中，梦中进入神仙世界的李白首先看到的景象是：

，

。（14）李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗句是：

，

。（15）《梦游天姥吟留别》中的“

，

”，是李白从美好的仙境突然惊醒看到眼前只剩下觉时的枕席而产生的联想。（16）《梦游天姥吟留别》中，李白自问与东鲁的朋友分别后何时返回，他的回答是：

，

。（11）（洞天石扉

訇然中开）（12）（霓为衣兮风为马

虎鼓瑟兮鸾回车）（13）（青冥浩荡不见底

日月照耀金银台）（14）（安能摧眉折腰事权贵

使我不得开心颜）（15）（世间行乐亦如此

古来万事东流水）（16）（且放白鹿青崖间

须行即骑访名山）

17.李白《梦游天姥吟留别》中的“

，

”两句，描写神仙洞府即将打开时，突然电闪雷鸣的震撼场面。18.李白《梦游天姥吟留别》中，描写在电闪雷鸣中“

，

”，走过它就来到了一个光辉斑斓的神仙世界。19.李白《梦游天姥吟留别》中，“

”一句描写有的仙人穿着七彩仙衣御风而来的景象，“

”一句描写有的仙人在音乐的引导下乘车而来的景象。20.《梦游天姥吟留别》中，梦中进入神仙世界的李白首先看到的景象是：

，

。21.李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆，表现诗人高洁傲岸、蔑视权贵、追求个性自由特点的诗句是：

，

。22.《梦游天姥吟留别》中的“

，

”，是李白从美好的仙境突然惊醒看到眼前只剩下觉时的枕席而产生的联想。23.《梦游天姥吟留别》中，李白自问与东鲁的朋友分别后何时返回，他的回答是：

，

。17（列缺霹雳

丘峦崩摧）18（洞天石扉

訇然中开）19（霓为衣兮风为马

虎鼓瑟兮鸾回车）20（青冥浩荡不见底

日月照耀金银台）21（安能摧眉折腰事权贵

使我不得开心颜）22（世间行乐亦如此

古来万事东流水）23（且放白鹿青崖间

须行即骑访名山）《登高》情景默写课前朗读1、用落叶和江水抒发时光易逝，壮志难酬的感伤的句子是：（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）2.写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4、杜甫《登高》中“

（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回）

”一联，俯仰结合，动静相映，声色并茂，对仗工整，字字精当，堪为典例。5、杜甫《登高》中的“

万里悲秋常作客

”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁，“

百年多病独登台

”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。6、杜甫《登高》中表明诗人心中郁积的凄苦之情和国运之恨难以排遣的句子是艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯7、杜甫在《登高》中发出：万里悲秋常作客，百年多病独登台的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。8、清人王士禛的《带经堂诗话》上说，“七言律有以叠字益见悲壮者”，并举杜甫《登高》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来两句为例证明。9、杜甫的《登高》中，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回这两句分别从听觉和视觉这两方面写夔州秋天的典型特征，声音哀怨凄惨，色彩冷艳清淡，渲染了悲凉的气氛。10、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回默写检测1.【2022年上海高考真题】杜甫《登高》中“_________________，___________________”一联由眼前之景联想到沦落他乡、年老多病的处境。2.【2022年全国甲卷真题】杜甫《登高》中“_________________，___________________”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。3.【2021届广东省湛江市普通高考测试（一）】杜甫《登高》中的“______________”一句从空间角度极写漂泊异乡之愁，“______________”一句则从时间角度写尽年老体衰之苦。4.【南京市、盐城市2021届高三第二次模拟考试】杜甫《登高》中“______________，_______________”两句，以密集的意象描绘登高的见闻，为抒发深沉丰富的情感做了充分铺垫。5.【广东省深圳市2021届高三第二次调研考试】中国古诗重视“兴发感动”，如杜甫《登高》中“____________”以叶落纷纷生发悲秋之意，晏殊《浣溪沙》中“____________”则由花谢之景触发伤春之情。6.【广东省梅州市2021届高三总复习质检】《登高》一诗中，杜甫用“_________________”描写了江水浩荡奔流的壮阔景象，用“_________________”表达了自己身患数疾，年老孤单的悲苦之情。1.万里悲秋常作客，百年多病独登台2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来3.万里悲秋常作客，百年多病独登台4.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回5.无边落木萧萧下；无可奈何花落去6.不尽长江滚滚来；百年多病独登台7.【山东省2021年高考考前押题】杜甫《登高》中的“______________”一句与白居易《琵琶行》中的“______________”一句，都是用猿猴的悲鸣声来烘托诗人悲凉的心境。8.【山东省济宁市2021届高三5月模拟考试】杜甫《登高》中“_________________，___________________”两句，与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句一样，景象旷远，境界雄阔，给人视通万里、山河尽览的感受。9.【山东省临沂市2022届高三下学期一模】时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如《登高》中的：“____________________，____________________。”10.【2021年广州市六区高一上学期期末】在《登高》中，国难当头，仕途坎坷，面对眼前所见所闻，无限悲凉之意自然袭上心头，杜甫发出了“____________________，____________________”的慨叹之音。11.【广东省汕头市2022-2023学年高三上期中】一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。林庚在《说“木叶”》一文中提到“落木”这一意象，体现语言的精妙和意境的宏大。我们学过如杜甫《登高》的“____________________”，黄庭坚《登快阁》的“____________________”。7.风急天高猿啸哀；杜鹃啼血猿哀鸣8.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来9.万里悲秋常作客，百年多病独登台10.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯11.无边落木萧萧下；落木千山天远大《琵琶行》情景默写课前朗读（1）有的诗词开篇以景托情，奠定了全文感情基调，如白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。（2）白居易《琵琶行（并序）》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。（3）《琵琶行》中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。（4）秋景常是古代文人笔下烘托送别气氛的典型环境，如白居易《琵琶行》中的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”。（5）白居易《琵琶行》开头“枫叶荻花秋瑟瑟”一句，以秋景烘托了送别友人的悲凉之情；“唯见江心秋月白”一句借秋江夜景，侧面表现乐曲的醉人。（6）白居易在《琵琶行》中仅用“浔阳江头夜送客”七个字，就点出与客人送别的地点、时间和人物，又以“枫叶荻花秋瑟瑟”点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。（7）白居易《琵琶行》的语言简洁凝练，开篇仅用“浔阳江头夜送客”一句就已交代了时间、地点、人物和事件，“枫叶荻花秋瑟瑟”一句则点明了季节特征，并渲染了萧瑟落寞的氛围。（8）白居易的《琵琶行》中，“主人下马客在船”一句用互文的手法写出了主人给客人送别时的设宴地点，“举酒欲饮无管弦”一句则写出晚宴有酒无乐的尴尬，为下文琵琶女的出场作了铺垫（设伏），也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。（9）白居易在《琵琶行》中多次写到“月”，送别时用“别时茫茫江浸月”一句借月抒发别情，听完音乐后用“唯见江心秋月白”一句借月表达感受。（10）自居易的《琵琶行》中，以“月”烘托离别时惨淡气氛的语句是“别时茫茫江浸月”，以“月”烘托琵琶女独守空船、寂寞冷清的语句是“绕船月明江水寒”。

（11）白居易的《琵琶行》中，“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”这两句从侧面写出琵琶女的演奏确实很有吸引力，以致于主人客人都驻足不愿离开。（12）白居易《琵琶行》中，“主人忘归客不发”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“东船西舫悄无言”一句则从侧面描写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。（13）白居易《琵琶行》中，“主人忘归客不发”一句直接表现诗人和朋友在告别时被远处传来的琵琶声深深吸引的情景语文阅读时整理。（14）白居易的《琵琶行（并序）》中既写出琵琶女的矜持、腼腆、羞怯的情态，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。（15）描写琵琶女初次出场时（情态）的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

（16）白居易《琵琶行》中以“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”绘出琵琶女羞怯的情态，她调弦校音，信手弹来。（17）《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”（18）白居易《琵琶行》中，“转轴拨弦三两声”一句写琵琶女调弦校音，信手弹来，而在诗人看来则是“未成曲调先有情”。（19）《琵琶行》总写琵琶女演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的。（20）白居易《琵琶行》中，“主人忘归客不发”一句从侧面写出了琵琶女第一次演奏的神奇效果，“东船西舫悄无言”一句则从侧面描写了琵琶女第二次演奏的神奇效果。

（21）既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。（22）白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉，而“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”最终浊重和清脆兼而有之。（23）白居易的《琵琶行》中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”这两句用对比和比喻的手法写出了琵琶在不同琴弦上产生的不同的听觉效果。（24）白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描绘音乐像暴雨、人语的句子是：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”（25）白居易的诗歌《琵琶行》中，描写琵琶女大小弦合奏时声响效果的两句是“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。”。

（26）联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”一句，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。（27）白居易《琵琶行》中对音乐描写十分精彩，如“嘈嘈切切错杂弹”一句再现了“急如雨”“如私语”两种旋律交错出现的场景，紧接着又用“大珠小珠落玉盘”作比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇接。（28）白居易《琵琶行》中以比喻手法摹写琵琶的声音，既有表现声音婉转流利的“间关莺语花底滑”，也有形容声音浊杂粗重的“大弦嘈嘈如急雨”。（29）张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠进。酒上妆面，花艳眉相”化用，白居易《琵琶行》“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”（30）《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑”，表现热烈紧张场面的句子是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。乐曲的终止也写得很好：“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

（31）白居易的《琵琶行（并序）》中，琵琶女演奏暂歇后，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两句表明乐音又变得激越、雄壮。（32）白居易《琵琶行》中“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”两句，以莺和流泉的声音为喻，描写音乐旋律的变化。（33）白居易的《琵琶行》中，写琵琶女为了演奏出更好的音乐效果，采取了短暂的停顿的两句是：“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”。（34）白居易绝句《夜筝》中的“弦凝指咽声停处”，是《琵琶行》“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”两句诗的化用。（35）“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。

（36）描写琵琶声的句子：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”（37）白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴的两句诗是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。（38）在《琵琶行》中，白居易用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句，描绘出琵琶演奏“声渐歇”时余音袅袅、余韵无穷的艺术境界。（39）白居易的《琵琶行》中，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”这两句，形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言可以描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味。语文阅读时整理（40）张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联则选用了白居易的

《琵琶行》，应是“此时无声胜有声”。

（41）白居易在《琵琶行（并序）》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，以后突然发出激越声响，却产生更好效果的两句是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。（42）白居易《琵琶行》中描写琵琶声凝聚暂歇之后，用器物的破裂与兵器的撞击声来表现音乐突然变得高昂激越（激奋昂扬）的两句是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。（43）白居易在《琵琶行》中运用比喻描写乐曲高潮部分的名句是：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”白居易在《琵琶行》中用“铁骑突出刀枪鸣”借写战争中的刀光剑影来表现琵琶声给人的激烈紧张之感。（44）白居易的《琵琶行》中，“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”这两句用比喻的手法写出了琵琶声在达到高潮并戛然而止时的震撼效果。（45）白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描写琵琶声休止的一句是“四弦一声如裂帛”，通过写景侧面烘托琵琶声音乐效果的一句是“唯见江心秋月白”。

（46）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现（烘托）琵琶女的高超（高妙）的演奏技艺，这些诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”（47）白居易在《琵琶行（并序）》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。（48）白居易在《琵琶行（并序）》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力（49）白居易的《琵琶行》中，通过环境描写“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”侧面烘托表现琵琶女演奏的音乐效果，突出表现了琵琶女高超的琴技，曲虽罢，但却如余音绕梁，令人陶醉、沉浸其中。（50）白居易的《琵琶行》中，既描写音乐效果，又描写秋夜静寂月色的两句诗是：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”

（51）《琵琶行并序》中“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”描绘了琵琶女曲终时的动作、神态，不仅使人感到她的教养不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活动。（52）白居易的《琵琶行》中，“自言本是京城女，家在虾蟆陵下住”这两句通过琵琶女的自述，交代了琵琶女的户籍所在地，为下文与诗人产生感情共鸣作了铺垫。（53）白居易的《琵琶行》中，“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”这两句从侧面写出琵琶女年轻时确实是貌美艺高，让人佩服，遭人嫉妒。语文阅读时整理（54）运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、容貌美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（55）白居易《琵琶行》中琵琶女自述当年才貌双全的句子是：“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。”

（56）琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。（57）《琵琶行》中，白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉后，又以“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度”两句高度概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。（58）表现琵琶女年长色衰后寂寞处境的诗句是“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船，绕船月明江水寒。”（59）白居易的《琵琶行》中，在琵琶女的自述身世中，与“年少时受到众多富豪弟子追捧，收到无数礼物”形成鲜明对比的两句是：“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”。（60）白居易《琵琶行》中，写琵琶女自叙身世，感慨门可罗雀、无奈改嫁的两句是“门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇”。

（61）《琵琶行》中，“去来江口守空船，绕船月明江水寒”描写琵琶女委身贾人、独守空船；“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，描写琵琶女深夜梦醒啼泪。（62）《琵琶行》中的琵琶女，因为岁月流逝，年长色衰，只能“老大嫁作商人妇”，回想自己昔日“五陵年少争缠头”

的时光，也只能“梦啼妆泪红阑干”。“江州司马青衫湿”一句，写出诗人听闻琵琶女遭遇后，泪洒衣襟（63）白居易《琵琶行》中的“去来江口守空船，绕船月明江水寒”，借助叙事和写景，含蓄表现了身为商人妇的琵琶女整日的落寞和悲凉。（64）白居易在《琵琶行》中，写琵琶女回味往昔，梦醒时无限伤感的两句是：“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。”（65）白居易的《琵琶行》中“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”两句写尽了琵琶女沦落天涯后的悲伤：只有深夜可以梦回往昔的“荣光”，梦中哭醒后，涕泪纵横，污损了粉颜。

（66）表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（67）世事无常，生命如雨如花，生活却时有不如意，每每感伤之余，我们往往会借助《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”两句来抒发自己和他人境遇相似的感慨。（68）白居易在《琵琶行（并序）》中通过写琵琶女的不幸，联想到自己的经历，结合自己在宦途中所受打击，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。（69）有些人离家在外生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的陌生人时，往往会发出白居易的《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感喟（感慨）。（70）《琵琶行》以琵琶女的遭遇身世为明线，诗人的感受为暗线，两线交汇在“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗上。

（71）《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”常被用来表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时而产生同病相怜的感慨。（72）在《琵琶行》中白居易听完琵琶女诉说的不幸后想到自己宦途所受的打击不禁发出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，是全诗的主旨，更是诗人表现他与琵琶女的感情共鸣。（73）当内心失意、自感沦落的人遇到同样境遇的人的时候，即使双方先前并不认识，也常常同病相怜，而且往往会用白居易《琵琶行》中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这两句诗来相互安慰。（74）白居易的《琵琶行》中，“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”这两句写出了诗人被贬的时间以及被贬后的生活所在地。（75）《琵琶行》中，白居易在《琵琶行》中“其间旦暮闻何物”

一句写出了在浔阳早晚听到鸟兽悲啼，听闻琵琶女自诉身世后，诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受“呕哑嘲哳难为听”写出乡村乐声难以入耳，从而表现自己被贬谪之苦，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“如听仙乐耳暂明”。

《念奴娇·赤壁怀古》情景默写1.《念奴娇·赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是：

，

，

。2.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞情写赤壁的险要地势的词句是：

，

，

。3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“

，

”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。4.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从不同方面对周瑜的形象进行了刻画，“

”以婚事衬托其少年得意；“

”写其装束，表现了他的儒雅风度。5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“

，

”两句分别从神态描写和侧面描写的角度，把周瑜面对敌军时的从容自信刻画得淋漓尽致。6.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子是：

，

。1.大江东去

浪淘尽

千古风流人物

2.乱石穿空

惊涛拍岸

卷起千堆雪

3.江山如画

一时多少豪杰

4.小乔初嫁了

羽扇纶巾

5.谈笑间

樯橹灰飞烟灭

6.人生如梦

一尊还酹江月

7.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“

，

”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。8.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的的句子是“

，

，

”。9.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是“

，

”。10.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“

，

”。11.苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中“

，

”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后而对历史人物的缅怀。12.《念奴娇·赤壁怀古》中“

，

”两句写词人感慨人生的短暂，情不自禁将酒洒在地上，以表示凭吊。13.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》中都有对英雄人物的精彩描绘：周瑜“雄姿英发。羽扇纶巾，

，

”，曹操“酾酒临江，横槊赋诗”。7.江山如画

一时多少豪杰

8.小乔初嫁了

雄姿英发

羽扇纶巾

9.谈笑间

樯橹灰飞烟灭

10.人生如梦

一尊还酹江月

11.江山如画

一时多少豪杰

12.人生如梦

一尊还酹江月

14.《念奴娇·赤壁怀古》中具体描写赤壁景象的句子是：

，

，

。15.《念奴娇·赤壁怀古》下片，表达诗人旷达之情的句子是：

，

。16.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

，

描绘了周瑜的英气勃发。17.《念奴娇•赤壁怀古》中表达诗人旷达之情的句子是“

，

。”18.《念奴娇•赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“

，

。”19.《念奴娇•赤壁怀古》中描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜意气风发的诗句是“

，

。20.《念奴娇•赤壁怀古》中感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是

，

。13.谈笑间

樯橹灰飞烟灭

14.乱石穿空

惊涛拍岸

卷起千堆雪

15.人生如梦

一尊还酹江月

16.谈笑间

樯橹灰飞烟灭

17.人生如梦

一尊还酹江月

18.谈笑间

樯橹灰飞烟灭

19.小乔初嫁了

雄姿英发

20.多情应笑我

早生华发

千古江山《永遇乐·京口北固亭怀古》情景默写1.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，南朝宋文帝刘义隆本希望能够“_____________”，但由于行事草率，最终却“____________”。2.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人起笔便抒发江山依旧、英雄不再、后继无人的感慨的句子是：“______________，_____________。”3.在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人登临京口北固亭，想起英雄人物刘寄奴，发出对他北伐赫赫战功赞叹的句子是：“___________，________，________。”4.词人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自比，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：“____________：__________，__________？”5.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是“__________，__________，__________”。6.“烈士暮年，壮心不已。”辛弃疾一生立志收复中原，可惜朝廷早已将他遗忘，他只好在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“凭谁问：__________，__________”来抒发壮志难酬的悲愤之情。7.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，回想起刘裕挥师北伐、收复中原故土的历史事实，把其形象地概括为振奋人心的“__________，__________”两句。8.《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋词人辛弃疾的忧愤之作，其中“__________，__________”两句，写人们已忘却战败的历史，最为沉痛。1.封狼居胥

赢得仓皇北顾

2.千古江山英雄

无觅孙仲谋处

3.想当年

金戈铁马

气吞万里如虎

4.凭谁问

廉颇老矣

尚能饭否

5.元嘉草草

封狼居胥

赢得仓皇北顾

6.廉颇老矣

尚能饭否

7.金戈铁马

气吞万里如虎

8.佛狸祠下

一片神鸦社鼓

9.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写孙权时期的旧迹已被岁月洗涤净尽的两句是“__________，__________”。10.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的强大气势的两句是：“__________，___________。”11.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是：“___________，___________，_________。”12.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“_____________，_______________”两句，抒发了对东吴繁华、孙权业绩已随历史而去的感慨。13.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘寄奴驰骋战场，所向披靡的句子是“______________，____________”。14.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中借古讽今，用“_______________，___________________，________________”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。15.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________________，_____________”两句描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却战败的耻辱。16.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“________________，_______________”。9.舞榭歌台

风流总被雨打风吹去

10.金戈铁马

气吞万里如虎

11.元嘉草草

封狼居胥

赢得仓皇北顾12.舞榭歌台风流总被雨打风吹去

13.金戈铁马气吞万里如虎

14.元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾

15.佛狸祠下一片神鸦社鼓

16.廉颇老矣尚能饭否

《声声慢》情景默写1.《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是：“_____________，__________，___________。”2.《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“___________，____________，___________”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。3.《声声慢》中“______________，_____________、____________”捕述雨点打在梧桐叶上的情形，写出了词人不能自抑的凄苦。4.《声声慢》中“_____________，___________”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。5.古代诗词中，梧桐是凄凉悲伤的象征，如李清照《声声慢》中的“__________，__________、点点滴滴”用梧桐渲染了凄凉的气氛。1.寻寻觅觅

冷冷清清

凄凄惨惨戚戚

2.三杯两盏淡酒

怎敌他

晚来风急

3.梧桐更兼细雨

到黄昏

点点滴滴

4.这次第

怎一个愁字了得

5.梧桐更兼细雨

到黄昏

6.李清照《声声慢》中，词人用傍晚时分，雨打树叶来表现自己的孤独寂寞的句子是“_______________，____________”。7.《声声慢》中连用叠字的诗句是“__________，____________，____________。”8.《声声慢》中点明主旨的句子是“___________,___________”。9.李清照《声声慢》中“________,___________,___________”这十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。10.在《声声慢》中，李清照用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦的句子是“________________,____________,_____________”。6.梧桐更兼细雨

到黄昏点点滴滴。

7.寻寻觅觅

冷冷清清

凄凄惨惨戚戚

8.这次第

怎一个愁字了得

9.寻寻觅觅

冷冷清清

凄凄惨惨戚戚

10.梧桐更兼细雨

到黄昏

点点滴滴

《劝学》情景默写1.《劝学》中“____________，_________”两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。2.《劝学》中“__________，____________”两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。3.《劝学》中“________，___________”两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足。4.儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“______________，_____________。”5.《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“_____________，____________，_________________”。6.孔子曰：“学而时习之。”又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“_________________”的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。1.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

2.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

3.君子生非异也善假于物也

4.（故）不积跬步无以至千里

5.蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也

6.学不可以已

7.刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青，______________，______________”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人思想。8.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，须“就砺”；人要改造成为“_________________”的君子，就要“________________”，可见，学习的意义是十分重大的。9.儒、道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“_______________，__________________。”10.《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有直接提到了学与思的关系，这个句子是：_______________，_______________。11.《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：_______________，_______________。12.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的___________这句话印证了这句话。7.取之于蓝而青于蓝

8.知明而行无过

博学而日参省乎己

9.故不积跬步

无以至千里

10.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

11.锲而不舍金石可镂

12.学不可以已

13.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“______，________，_________”观点相同。14.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_________，_______________。15.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“

学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：____________，____________；__________，

_______________。16.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“___________________，___________________。”17.《荀子•劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“__________________，_____________________”的观点是相同的。18.《荀子•劝学》中“__________________，___________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。13.青取之于蓝而青于蓝

14.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

15.锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂

16.故不积跬步

无以至千里

17.是故弟子不必不如师师不必贤于弟子

18.故木受绳则直金就砺则利

《师说》情景默写1.韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子是“_______________，_______________”。2.韩愈在《师说》中，用“_______________，_______________”揭示了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因。3.韩愈在《师说》中推崇从师的优良学风，其中总结全文，并点明写作《师说》的直接目的的句子是：_______________，_______________。4.《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“_______________，_______________”的观点是相同的。5.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：_______________，_______________。6.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：_______________，_______________。1.道之所存

师之所存也

2.闻道有先后

术业有专攻

3.余嘉其能行古道

作《师说》以贻之

4.弟子不必不如师

师不必贤于弟子

5.位卑则足羞

官盛则近谀

6.师者

所以传道受业解惑也

7.《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹的两句是：_______________！_______________！8.《师说》中阐述从师必要性的句子是：_______________，_______________？_______________，

_______________，_______________。9.《师说》中提出的择师的标准是：_______________，_______________，_______________，

_______________。

10.韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“_______________”，说明了李蟠的文章爱好，而“_______________”，则说明了李蟠的儒学素养。11.《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_______________，_______________。”12.《师说》中，韩愈把为子择师和自身耻于从师两种情形进行对比之后，表明自己态度的句子是“_______________，_______________。”7.师道之不传也久矣

欲人之无惑也难矣

8.人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣

9.无贵无贱无长无少道之所存师之所存也

10.好古文

六艺经传皆通习之

11.闻道有先后

术业有专攻

12.小学而大遗

吾未见其明也

13.《师说》一文，论证思路严密，语言简洁生动，“_______________，_______________”两句简练地概括出了“士大夫之族”耻于从师的荒谬心态。14.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人很多，“_______________”；今之众人才智低于圣人很多，“_______________”这就造成了两种截然不同的结果——“圣益圣，愚益愚”。15.《师说》中，韩愈表明自己写作本文的缘由的句子是：_______________，_______________。16.教师，是知识和文化的传播者，是人之精神、灵魂的塑造者。韩愈在《师说》中明确指出教师的职责的句子是：_______________，_______________。17.求学需要实事求是的精神，不懂就要去请教、学习，如果有疑惑且不跟从老师学习，就会造成“_______________，_______________，_______________”的情况。18.在《师说》中，韩愈对人生而有惑却不求解决之道，从而