期中考试复习计划

期中考试复习计划期中考试复习计划1不知不觉的开学已经是近两个多月了，检查初一学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。正所谓“凡事预则立，不预则废。”考试成绩的得来首先来自于学生本身所学的知识，另首先复习指导的有效、得当也是一种非常重要的方面。根据学校这一学期工作计划的安排，以及我们初一数学备课小组的统一教学方案，同时结合老师对教材的梳理、班级学生的具体状况及数学学习的实际状况，我们主动为即将到来的期中考试制订周密具体的复习计划，以巩固学生的实际所学内容，增强数学基础方面的积累，提高数学的基础能力，把学生的主动性和学习的`潜力充足调动挖掘出来，使学生在这次考试中获得优秀成绩，使整个初一年级的学习成绩有更高的突破。初一数学的期中考试复习重要是针对第十二章、第十三章的知识点，仅一种多周的复习时间，一定要有一种切合实际且比较合理的复习计划，才干实现我们预期的复习效果。备课组目的：确保全区联考第一。备课组标语：我们不行，尚有谁比我们行?复习目的：1、巩固课本中的基本知识点，引导学生让知识点构成线，织成，形成知识系统。2、引导学生认识初一数学试题的构造与模式，并学会如何主动应对。3，逐步训练中学应试的技能技巧，如考试应对能力等。4，在对知识的学习过程中学会并运用数学复习办法。复习内容：初中数学七年级下册期中考试前部分，涉及基础知识、课本例题、练习题等。复习重难点：基础知识的掌握的不牢固，部分学生考试作答不抱负，数学思维能力较差;几何没有做题络化方略，许多主观性的题目不敢作答;思路不清晰。复习办法：讲授法，练习法，考试法，评析法。复习学时：约10学时。复习计划：前四天：重要进行分章节单元复习备课组长身先士卒，整顿出、精选出各章节中的知识点，有系统地复习。在课内有各章节的课堂复习单，并在回家作业中配上回家复习单。后五天：重要进行模拟综合试卷并评析试卷每个数学教师都针对课本基础知识，按照自己对于期中考试的理解，自主命题一份模拟试卷，并在考后进行有针对性，有侧重点的评析。复习方略：1、主阵地在课堂内，充足运用好40分钟的上课效率。2、课下加强基础知识的识记，把学生按程度分小组，互帮互助，课堂加强提问以巩固其识记成果。总之，在复习中我们要争取做到全方面、细致，有计划、有环节地复习归纳各方面知识，培养学生的自主能力和考试的能力，但愿通过这几天时间的努力能够在期中考试中获得满意的成绩，进一步提高学生学习数学的爱好，增强学习的主动性。期中考试复习计划2语文把全部规定背的全背熟，文言文的会默写。数学对已学内容作总结，典型题型不看答案再做一遍。外语复习单词时，recite重要文断，并复习资料书语法点。__当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达成最高值.此时，每个考生都但愿以最佳状态走入考场，发挥出最佳的水平.如何才干保持临考前的最佳状态呢?一、克服考前易出现的几个不良习惯1.做难题有些同窗在考前觉得自己复习得很不充足，因此在考前仍然在做大量难题.他们普通有这样的心理:“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一种便宜吗?”事实上，考前做难题有害无益.由于：第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示.原来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中忽然碰到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己恐吓自己，深信考试必出这种难题.实践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有八九是不准的.第二，做难题会打乱你的整个思路.知识是成体系的，理解了才干得以运用.由于做难题使你无暇整顿自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱.第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到合适的休息.考前的重要任务是调节心态，合适休息，整顿思路，如果做难题，势必会造成大脑过分兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了.2.开夜车有些同窗在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争.经常是挑灯夜战，处在极度兴奋状态.这种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰.另外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象.熬夜必迟起，而考试则是上午8点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢?3.看弱点有些同窗在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还能够.但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复习.一旦进了考场必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚.因此，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一种日常心：反正已复习这样长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了.不可能什么都会，只要正常发挥，就不会有大问题.现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候.二、科学安排好考前一周的复习考前的复习与平时的学习，其方略是有差别的，具体来说考前的复习应从下列几个方面着手：1.制订一种短期复习计划制订复习计划，首先要考虑到考试的次序，即复习的次序应同考试的次序一致.有的同窗制订复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习.从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的.那么，临考前一周的复习计划如何制订呢?假设考试次序是：9日的考试科目是a、b科，10日的考试科目是c、d科，11日考试的科目是e、f科.那么，复习的安排应是：3日复习a、b科，4日复习c、d科，5日复习e、f科，6日再复习a、b科，7日再复习c、d科，8日再复习e、f科.上述计划的另一特点是分散复习，由于集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习能够转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好.2.拟定考前复习的侧重点在考前有限的时间里，不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，因此这时的复习应有侧重点.能够考虑下列几个方面：(1)考试大纲和考试阐明规定掌握的内容;(2)考前老师看重和强调的内容;(3)针对本身的弱点，应重视加强这方面知识的复习.3.阅读以前的各科考试试卷通过阅读以前的试卷，能够理解命题的规律，例如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大.这样为自己的复习提供一定的线索.另外，熟悉以往的考题也是理解题型的过程，对于一种考生来说，熟悉各类题型，能够避免考场上措手不及.三、如何保持考前最佳的身心状态考前的临考状态，涉及两个方面:身体状态和心理状态.要想精神饱满地走进考场，必须身心两方面都达成最佳状态.(一)保持良好的心态1.对自己要有充足的信心就是要树立一种“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，这并不是盲目乐观而是一种主动的自我心理暗示.心理学研究表明，这种主动的自我心理暗示，可能够使人乐观、勇敢、有效地面对多个困难.2.树立对的的考试观考前对“能不能考上重点中学”，“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多，应把思想集中到复习及答题中去，使自己以平和的心态走进考场.3.不要过分关注周边人的言行另外，考试之前，如果你的情绪很紧张，还能够采用下列的办法来缓和.(1)找朋友交流;(2)写出自己的担忧;(3)合适地听音乐.心理学研究表明，动人的音乐，能使人消除疲劳，缓和紧张情绪;(4)为考试做准备.与其紧张，不如想能为自己做点什么.例如检查考试的必备物品，考前一天去考场看一看，熟悉一下考场周边的环境.最后，不要忘记提前某些时间从家中出发，以防路上碰到意外状况而耽搁了考试.期中考试复习计划3一、复习内容与目的着重点是单词的听读写，句子的理解和应用。通过复习，盼望学生能达成下列的学习目的：(一)知识与技能1、字母能纯熟掌握26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母精确读音)、写(字母大、小写);字母排列次序、元辅音字母发音等。2、词汇能精确记住本学期课本规定的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，激励有能力的学生记住尽量多的词汇。3、对话能流利朗诵、激励背诵课文，并能精确理解对话的情景和主题功效。4、句型构造纯熟理解并掌握每个单元的重要句型构造，并能在情境中精确运用。5、语法知识能在语言情境中精确理解本学期有关语法知识的内容，能做出对的的判断和选择。(二)爱好与态度继续保持对英语学习的浓厚爱好，能主动在老师的协助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与合适的发展。(三)办法与过程复习期间，在老师的协助下，主动主动探索有效的学习办法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和方略都有所提高和发展。二、注意事项1.、教学内容以学过的语言材料为主(总结、归纳、应用训练)。2.、重温已学内容(回想、强化)。3.、弥补局限性(教与学的局限性)。4.、归纳总结，发展技能(整顿、归纳、概括、运用、发展)。5、课堂教学形式以训练活动为主(学生语言训练活动，有层次性的活动安排)。三、复习办法1、注意复习的全方面性。2、要特别关注学困生。3、按系统复习。4、注意重、难点。5、注意密度、合理分派时间。6、以练为主、综合练习为主。7、重视学生的反馈信息。8、加强团体合作，提高教学质量。期中考试复习计划4首先，理解其中考试的考点、范畴和试题题型。另首先，理解自已在以上方面所局限性和需加强的知识点。然后，能够有重点、全方面地、分时间阶段和内容来列出复习计划：1第一阶段：全方面复习全部考试内容。涉及课文内容、课后题、每课的重点章节和需要熟记的内容，以达成全方面复习目的2第二阶段：将考试范畴中的重点内容再复习一次。如重要课文、重要章节和理解、重要的词组句和应用等3第三阶段：综合应用、练习和作文练习。4第四阶段：针对自已的弱项，进行加强复习和练习期中考试复习计划5一、指导思想巩固学生上半学期所学知识，加深记忆，协助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。二、重要目的涉及“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，协助学生理解学校生活，理解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个惯用字。而后是识字(一)、10篇课文，口语交际话题，安排在每个单元背面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。三、复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能精确地拼读音节，对的书写声母、韵母和音节。识字教学又一重点。教师能重视协助学生积累识字办法，例如构造法、笔顺法、旧字记新字法等，另外重视协助学生对的认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种构造的字(除全包围构造)。同时教师还主动向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，特别是学生的写字姿势。四、复习难点1、协助学生辨析规定掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达成积累词汇的目的。五、复习内容(一)汉语拼音：1.能精确辨别读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2.能对的默写声母表、韵母表;对的拼写音节。3.能精确地拼读音节。(二)识字写字：1.精确认读生字2.对的书写基本笔画。3.按笔顺在田字格里书写生字，做到书写对的、规范4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，理解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。(三)阅读理解：1.对的背诵指定的课文。2.联系课文和生活经验理解简朴的词语和句子。(四)句子体现：1.认识句子，能对的地抄写或听写简朴的句子(以生字构成的句子，10字以内)。2.对的判断句子与否完整，能将不完整的句子补充完整。3.用学过的生字组词，会用词语说一句简朴的句子，初步建立句的概念。4.对的判断句子与否完整，能将不完整的句子补充完整。六、复习形式以归类复习为主，单元复习为辅，渗入学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。七、复习类型：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简朴的句子。3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。八、复习方法1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充足激发学生的学习爱好，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。3、抓好两端的学生(优生和学困生)，注意辅导中下生，实施“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。九、复习办法1、第一阶段：采用单元复习法，分单元复习。汉语拼音复习4学时，背面每个单元2学时，重要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段：归类复习，复习知识点。具体解说每一种知识点，如形近的声母、韵母的辨别，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其它的练习。3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。期中考试复习计划6一、学情分析：本班全部学生50%掌握了本学期第一至四单元的所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明显，获得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动主动，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。复习时，注意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。二、复习规定1、通过对本册第一至四单元内容的系统整顿和复习，查漏补缺，使学生对所学的概念、计算办法和其它知识得到更加好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，首先使学生的计算能过关，对的率达90%以上，解答应用题的思维能力和应用能力得到进一步的提高，特别是联系学生生活的问题能分步解决，达成解决问题的目的，圆满完毕本期中的教学任务。2、对本册教材和教师教学用书要进一步对照和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与规定等。3、对自己所教的班级要进一步分析学生的一学期的学习状况，恰如其分地分一分，特别是目前学习有困难的学生状况和人数，在复习期间能关注这些群体，如何安排他们与成绩较好的学生组合等。三、复习重点(一)、教学重点：1、小数乘、除法。(二)教学难点：1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握拟定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化。2、对的地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。3、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。4、在学生以往学习整数除法的过程中同样存在，因此如何进行有效的迁移是解决问题的重点。四、复习内容1、本册教材第一至第四单元涉及下面某些内容：小数乘法，位置、小数除法和可能性。工作计划(一)数与代数第一单元小数乘法第二单元位置第三单元小数除法第四单元可能性五、期中复习目的：1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算办法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样合用，并纯熟运用这些定律进行某些小数的简便计算、2、让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义;能在具体情境中用数对表达物体的位置。使学生经历从已有经验到用数对拟定物体位置的探索过程，体验用数对拟定位置的必要性和简洁性。渗入“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。3、通过生活中的实际例子，让学生懂得“可能性”有大小之分，并能对的的找出可能性的大小。六、复习方略：1、恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动主动学习，提高教与学的效益。2、不增减课程和学时，不提高规定，不购置其它复习资料，不留机械、重复、处罚性作业和作业总量不超出规定时间，3、通过教学，对学生的学习态度和学习办法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的规定。4、转变教学办法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，重视再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。5、在课堂上开展小组合作学习。6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟告知识之间的内在联系，培养学生的应变能7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的规定和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。9、加强与家庭的联系，共同关心孩子的学习。七、期中测评。期中考试复习计划7期中考试即将来临，现在同窗们都进入了复习阶段。而下面是一种高三同窗总结并分享的期中考试复习计划，但愿能够对同窗们有些启发。1.能够先把自己平时不懂的问题花些时间总结出来，找同窗或老师问出答案(自己要弄懂!)再整顿成系统的重点复习资料，方便每次考试的复习。2.把自己容易错的题目的典型题型列成表，方便后来的提示。3.要对自己有信心，相信自己的能力。4.找出自己平时失分的地方，多针对局限性练习。再做整体提高。5.每次的进步都是对自己的奖励，记的坚持不懈!!(这很重要哦!)6.记得后来还要每次总结考试经验。补充：要安排好每门功课每天复习的内容,大概在如何的范畴内能够完毕;看书的时候,结合某些做过的题目,特别是那些平时做错,又容易出错的地方;复习合适做一下比较熟悉的题目,练练手,增加信心;每天的复习过的内容在脑子里清理一下,今天复习的内容,觉得很满足的话,就很不错了.期中考试复习计划8同窗们一定以把握时间，以对的的态度认真看待期中考试，把它当作锻炼考验的难得机会，努力备战，充足展示自己的才华和智慧。首先要合理安排复习时间，科学制订各科复习计划。语文学科要分块复习，分步完毕。能够分解为基础知识、阅读和作文共三大块进行复习。基础知识部分能够分解为生字、解词、文学常识、修辞、文言文和当代文背诵默写等部分。阅读分为课内阅读和课外阅读。作文则着重复习记叙文。基础知识要集中几天进行强化复习。然后是阅读部分，课内的重点篇目、段落，要围绕主题写法等重新温习。课外部分，应故意识的做某些记叙文的阅读题，掌握规律。作文要重视老师平时的批改、讲评。数学方面复习时首先要把基础复习好，要认真看好概念、例题，考试做到不因基础知识基本理解而失分。另外，复习时要注意基本运算的练习。英语学科核心要理解差别，变化复习办法，提高复习效果。小学英语往往以对话为载体，以培养学生的据说能力为重要目的，初中英语体裁形式多样，以培养学生灵活运用语言的综合能力为目的。因而，应快速将学习办法转变到“据说读写齐复习，总结归纳重规律”上来。历史、地理、生物等记忆和背诵是这些科目的重要特性，因此精力要放在对基础知识的记忆上，要在理解的基础上多记忆。能够运用休息时间采用提问的方式来协助理解记忆。用好笔记和试卷，做好阶段梳理。每节课至关重要的总结归纳或考点难点平日都记在笔记中，平日建立的改错本，统计了自己犯下的错误，也就是理解或运用中的漏洞，另外考过的卷子也是重要资料，同窗们要认真分析，通过回看笔记本和试卷，以抓住重点难点，及时弥补学习漏洞，减少软肋。chu期中考试复习计划9第一，过于牺牲休息时间。第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄但愿于运气。固然尚有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。其实以上三点，不建议学生这样做，考试临近前，1、要保持有个好的睡眠，让自己的休息时间充足/2、尚有这时不应当再攻新的难题和题型了，要翻阅自己出错的题目，查缺补漏了。3、固然也不能说靠运气。考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的核心。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保存在头脑中。系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整顿，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一种新的层次的学习过程。系统复习的基本规定与任务是：(一)首先要作好思想准备不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识与否掌握多少的一次检查，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。因此思想上对的认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。(二)制订的复习计划根据学科特点制订出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出具体、科学、合理的安排，方便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。(三)复习的办法多个多样不同的办法可能合用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习办法,同时应注意不停地变换自己的复习办法。复习中要文理科交替，由于文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和互相摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。最后，祝大家在期中考试中获得好成绩!(四)合适做些综合题综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全方面性。由于一门学科的知识之间都存在着亲密联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你与否掌握多个运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。(五)坚持做好系统复习要认识相对集中的复习时间的珍贵，不能容易浪费，因此要十分爱惜。把各学科的知识系统地进行整顿，克服放松情绪。(六)强化记忆，查漏补缺在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达成完美无缺。(七)融会贯穿、强化记忆平时学习，是一种知识点一种知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，能够把平时学过的知识一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的知识就比较系统了。在“串”的过程中其实也是一种对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。期中考试复习计划10一、复习的重要内容。1.会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行预计。2.能对的地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简朴的生活实际问题，发展估算。3.识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。二、复习的重要目的。1.引导学生主动整顿知识，回想自己的学习过程和收获，逐步养成回想和反思的习惯。2.通过复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3.通过形式多样化的练习，充足调动学生的学习主动性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4.有针对性的辅导，协助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。三、复习的具体构想。1.首先组织学生回想与反思自己的学习过程和收获。能够让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也能够引导学生构想自己的复习办法。这样学生能理解到自己的学习状况，明确再努力的目的，教师更全方面地理解了学生的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。2.以游戏活动为主进行复习。游戏是一年级小朋友最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，能够设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边纯熟加减法的对的计算。3.与生活亲密联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。能够设计某些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；能够让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，并且各方面都得了发展。四、复习方法：1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习主动性，让学生想学习、爱学习、会学习。2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际状况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。3、时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长亲密配合，共同督促学生学习。期中考试复习计划11梳理单薄板块木桶理论告诉我们，最单薄的地方往往决定了我们最后考试分数。因此同窗在制订初二期中复习计划时，要规划出一段时间来梳理自己的单薄板块。考前复习原则上以预留三周时间为佳(一周知识复习，两周训练)，如果实在紧张，最少也应确保有两周复习时间，才可能出效果。调节心态，轻松看待期中考试是检查初二生学习状况、增强自信心的好机会，同窗们可通过期中考试的排名合理定位。而在考试答题时，应把重要精力放在基础知识、基本技能、基本办法这三个方面上，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调节好自己的心态，克服浮躁的情绪。同窗们在制订初二期中复习计划时，可觉得自己安排某些户外运动，在学习的同时也要注意体育锻炼。初二期中复习计划因人而异，适合自己的才是最佳的。计划重在贯彻，但愿同窗们都能够认真执行自己的初二期中复习计划。期中考试复习计划12专家建议同窗们，在期中考试后，先不要忙着分析试卷，而是向自己提出三个问题：1.名次、成绩跟以往相比是上升还是下滑?2.如果上升，是由于考试题目适合你(有些同窗碰到比较难的题目反而成绩会比较好，有些则反之)，还是其它同窗出现了失误，还是自己的真实水平确实上升了?3.如果在班级里的名次下滑，问题又出在哪里?针对这次的期中考试成绩以及近期的学习状态如此“三省”下来，同窗们就能从整体上把握住本次期中考成败的核心因素和自己所面临的处境，以及所要努力的方向了。有许多同窗在期中考试后，往往只是关注于考试成绩而忽视了更为重要的考后反思工作，专家在此强调，无论考试成绩优或劣，考试后都要认真地进行总结，由于只有这样，学生才干找到考好的因素抑或是考得不好的因素。找到了问题的根结，在此后的学习中就会更有助于自己发挥优点，改正缺点，从而在之后的考试中发挥出优秀水平，因此说考后自我反省的意义一点都不亚于考试本身。期中考试复习计划131、制订计划要学习好，首先要制订一种切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说："凡事预则立，不预则废。"由于有计划就不会打乱仗，就能够合理安排时间，恰当分派精力。基本要点：第一，要有对的的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达成他的学习目的服务的。对的的学习目的，是对的的学习动机的反映，它是推动学生主动主动学习和克服困难的内在动力。第二，计划内容普通分五个部分：①全学期学习的总的目的、规定和时间安排。②分科学习的目的、规定和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制订分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其它各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。③系统自学的目的、规定和时间安排。自学内容大致有三方面：①自学缺漏知识，方便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。④参加课外科技活动和其它学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。⑤坚持身体锻炼的目的、规定和时间安排。第三，要从实际出发。一种中学生要不停地提高自己的学习质量，获得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际状况不同，因而在订计划时，每个人的计划重点和规定也是不同的，并不是每个中学生在任何状况下制订学习计划都必须涉及以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应当把重要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制订一种对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习状况，从自己实际掌握的知识程度出发。第四，在执行总的学习计划过程中，还要制订月计划和周计划，以高度的学习热情和顽强的学习意志确保总意志的完毕。有的优秀中学生每天尚有一种学习小计划，严格规定自己，一步一种脚印地迈进。2、课前自学课前自学是学生学好新课，获得高效率的学习成果的基础。如果不搞好课前自学，上新学时就会心中无数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，如果做好了课前自学，不仅能够培养自学能力（重要是独立思考问题的能力），并且能够提高学习新课的爱好，掌握学习的主动权。懂得自己有哪些问题弄不懂，重要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的理解，就能够集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及时消化新知识和掌握新技能。基本要点：第一，根据老师的教学进度，教材本身的内在联系和难易程度，拟定课前自学的内容和时间。第二，课前自学不要走过场，要讲究质量，不要有依赖老师的思想，要力求在老师授课以前把教材弄懂。第三，重复阅读新教材，运用已知的知识和经验，以及有关的参考资料（涉及工具书），进行主动的独立思考。第四，将新教材中自己弄不懂的问题和词语用笔记下来或在课本上做上记号，主动思考，为接受新知识作好思想上的准备。第五，不懂的问题，通过独立思考（涉及运用参考资料）后，仍然得不到解决时，能够请教老师、家长、同窗或其别人。第六，结合课前自学，做某些自选的练习题，或进行某些必要而又可能做到的某种实际操作、现场观察、调查研究等，以丰富感性知识，加深对新教材的理解。第七，新教材与学过的教材是持续的，新知识是建立在对旧知识的深透理解的基础上的，课前自学若发现与新课有关的旧知识掌握不牢时，一定要回过头去把有关的旧课弄懂。第八，做好自学笔记。3、用心上课上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一种核心环节。按上面规定做好课前自学，学生就能更用心地上课。"学然后知局限性"，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处在优势兴奋状态，能更为主动和灵活地接受老师授课。基本要点：第一，带着新课要解决的重要问题和在课前自学中弄不懂的问题与词语，有目的地认真听讲和做实验。始终保持高度集中的注意力，认真观察，主动思维，力求把当堂课的学习内容当堂消化。第二，将自己通过课前自学而获得的对新教材的理解与老师的解说加以比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正原先自己理解上的错误。第三，认真做好课堂笔记。第四，在上课过程中要主动提问，并将课堂上没有机会得到解决的问题，用笔记下来，方便课后解决。4、及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达成灵活运用的目的。因此，科学的、高效率的学习，必须把握"及时复习"这一环。复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。基本要点：第一，重复阅读教材，重复独立思考，多方查阅参考资料和请教老师与同窗，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽量得到解决，达成完全理解新教材的目的，方便用所学的新知识精确地指导独立作业。第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一种基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。第三，在复习过程中，对某些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽量通过理解加以记忆。第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。5、独立作业独立作业是学生通过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果按规定抓好以上几个环节，独立完毕作业是不困难的。基本要点：第一，解答每一种问题和做每一种实验，都应当是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的成果。第二，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的办法，提高分析问题和解决问题的能力。第三，在时间允许的状况下，学生可根据自己的实际知识水平，合适地选做某些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。第四，对于难题，要重复阅读教材（涉及与解题有联系的旧教材）和听讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。通过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同窗。与老师和同窗开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好办法。6、解决疑难在独立作业的过程中，有时自觉得做对了，但经老师的批改后，发现事实上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析产生错误的因素，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习，成果必须造成学习无法有效地继续进行下去。基本要点：第一，认真分析作业做错的因素。第二，将做错了的作业重新做一遍。第三，通过重复独立思考，如果还弄不清做错作业的因素可请教老师和同窗，直至弄懂为止。对学生进行系统小结，是学生通过主动的独立思考，达成全方面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点合用于本环节外，还必须注意下列几点：基本要点：第一，系统小结是在系统复习基础上进行的。第二，以教材为根据，参考课堂笔记、作业和有关学习资料，对要进行小结的知识进行系统复习。第三，抓住一种和几个重要问题运用科学和思维办法（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等），对所学的知识进行主动的思维，揭发知识之间的内在联系，使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论）用一种简要的表格或提纲，或几句精炼的语言精确地体现出来。科学思维办法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。第四，在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和发明性的思维能力。第五，在小结基础上，检查学习计划执行的状况，进一步修订或制订下一阶段的学习计划。8、课外学习课外学习活动，（涉及阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习爱好，很但愿将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，并且能满足和发展他们的爱好爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的主动性。基本要点：第一，要尽量与课堂学习内容相结合。第二，课外学习活动的内容和时间要合适，不要影响正常的课堂学习，身体锻炼和社会活动。要注意劳逸结合。第三，在课外学习活动中，要竭力做到学练结合，手脑并用，把学习和实践结合起来。第四，要争取老师的指导提高课外学习活动的效果。在运用上述学习办法的时候，应注意下面几点：第一，要扎扎实实地按每个学习环节的规定去进行学习实践。第二，开始运用时，不要规定过高、过急。期中考试复习计划141．复习时要满怀信心。自信是获得成功的法宝，是搞好复习的前提和基础。2．复习时要制订一种周密的复习计划。通过计划能够自我约束，在规定的时间内完毕预定复习任务。复习计划应涉及总计划、单科计划以及每日具体学习时间安排，复习的重点、难点、复习的方式、办法等。3．复习时要寻找“生物钟”，合理安排各科的复习时间。每位同窗在每一天都有一段很短的最佳学习时间，因此，把最重要、最难记的内容放在精力最旺盛的时间里复习，效果最佳。4．复习时要采用合适的复习办法，这是提高复习效率的核心。在复习前可采用尝试回想法；合上课本，用脑子回想，把全部复习的功课及重点问题，从头到尾再现一遍。若想不起来，立刻看书核对，这样，那些回想不起来或印象不深的内容就成为复习的重点对象。在复习过程中，则可采用后退复习法，当复习中出现难点时，阐明这部分知识在理解上还存问题，就应倒退回去重新学习。5．复习时，看书应当摆在第一位。即首要任务是回归课本而不是仅仅花大量时间做题。6．复习时要消亡错误，避免思维定势的误导。在复习时，同窗们应把自己过去做的作业、考试时做错的题全部收集起来，分门别类地加以整顿，然后进一步分析错因，找准知识的单薄环节，然后查漏补缺，这样，有助于考试时不再犯原来犯过的错误。同窗们，掌握科学的复习办法，会为你上考场奠定雄厚的知识基础，从而考出优秀的成绩。下面就考试纪律给同窗们提出规定：1．每科考前10分钟，同窗们要为考试做好一切准备工作，并在所在试场静候监考老师，开考前5分钟同窗们开始看卷，正式开考铃响后，才干作答。2．考试时间无特殊状况一律不得上厕所。3．严禁携带通讯工具（手机、小灵通等）进入试场，违者按舞弊论处。考试时一律不得使用计算器、胶带纸，否则，监考教师有权将其没收。4．考试终了前15分钟监考老师向大家作出提示，请同窗们抓紧时间答题，并及时将答案涂写到规定地方，初稿纸上的答案一律无效。5．考试终了时间一到，同窗们即停止答卷，并将试卷、初稿纸一齐上交。6．考试阶段，同窗们要爱惜公物，做好班级卫生工作，保持环境的整洁。但愿同窗们合理安排时间，扎实复习，调节好自己的心态，讲究复习的科学性、实效性，既要重视对基础知识的理解和基本技能的训练，更要注意提高自己分析问题、解决问题的能力，向学校、老师、家长交出满意的答卷。期中考试复习计划151、作文(25分)(两题任选一题写)(走上作文台展示你风采)题一：请以“愉快的__”为题写一篇作文。规定：①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、__活动……);②所写内容要生动、重点突出，体现“愉快”二字。题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一种兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定。长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井2、作文。(25)在学习和生活中，我们经常碰到困难。当你碰到困难时是如何想的，如何做的，成果如何呢?回想你的这段经历，把它真实的、具体地写下来。请你根据提供的内容，展开合抱负象，续写故事。题目自定。夜幕悄悄地来临了。忙碌了一天的人们渐渐地进入了梦想。老鼠的世界里又热闹起来。3、作文。(30分)题目：这个星期天，我真愉快规定：一周紧张的学习结束了，星期天是最让人放松的日子，这个星期天，你愉快吗?你都做了些什么?写下来，让我们大家分享你的愉快吧!同时，要注意把内容写具体，语句写通顺，不少于300字。4、作文(20分)写一件你最感爱好的事，题目自定。5、习作作家老舍不愧为语言大师，他笔下的猫、母鸡真是活灵活现。我从他们笔下也学了几招，今天就写一只动物给大家看。(25分)6、妙笔生花(25)生活不是缺少美而是缺少发现美的眼睛!请以<<一处风景优美的地方>>为题,把你发现到的美丽风景统计下来.7、作文(走上作文台展示你风采)(25分)请以“愉快的__”为题写一篇作文。规定：①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、__活动……);②所写内容要生动、重点突出，体现“愉快”二字。8、作文。(25分)题目：1.我学会了。(如游泳、烧菜、洗衣服等本领)2.我喜欢的。(如你的邻居、同窗、亲友的孩子等人)规定1.自己任意只选择一种题目，写一篇作文。2.写自己学会的本领，要把如何学会这种本领的通过写具体。3.写自己喜欢的一种人，先写出他(她)相貌、性格、爱好等状况，然后再写他(她)做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情通过写清晰。4.作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。9、作文(25分)你游览过哪些美丽的地方，用自己的笔把它写下来吧。题目自拟。10、作文。(20分)题目：我最喜欢的小动物规定：(1)具体生动地描写出这种小动物的特点;(2)要体现出自己的真情实感。11、作文。(25分)可爱的规定：1、题目自定(能够写一种动物)2、按一定次序写;3、要抓住特点写。12、作文。(30分)童话以那动人的故事、优美的语言深深吸引着小朋友。它随着着我们小朋友们的成长，深受大家的爱慕。我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗?请用下列词语，围绕一种意思，创作一篇童话故事。做到语言通顺，不写错别字。题目自拟，字数400字左右。13.作文。(30分)写一件自己亲身经历的事或参加的活动，题目自拟。规定语句通顺，条理清晰，把事情的起因、通过、成果写具体。14、习作：童话王国中的主人公多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽鱼虫，普通他们都法力无穷，尚有着人同样的语言、思想、感情引领我们走进另一种神奇的世界。你想成为这个世界的发明者吗?你想让更多的人被你的故事所吸引吗?快快动手吧!写出你的激情，彰显你的才华，让大家领略你的风采。(题目自拟)15、习作(30分)童年是多么美妙啊，在我们的生活里有父亲、妈妈亲切的关心，有老师的谆谆教导，有同窗的深厚友情，也有成长的愉快与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思路万千吧。拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。内容不限，题目自己定。不写错别字，