古诗词诵读《锦瑟》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦瑟李商隐部编版高中语文选择性必修中册第四单元古诗词诵读何当共剪西窗烛，_________________。身无彩凤双飞翼，________________。春心莫共花争发，_______________。却话巴山夜雨时心有灵犀一点通一寸相思一寸灰_________________，东风无力百花残春蚕到死丝方尽，________________。相见时难别亦难蜡炬成灰泪始干你知道这些名句吗？新课导入知人论世壹诵读感知贰研读诗歌叁总结归纳肆目录壹贰叁知人论世，了解李商隐的生平及诗歌风格。结合时代背景，鉴赏《锦瑟》哀怨的基调，迷离的意境，清丽的语言。学习目标有感情的朗读诗歌，品味诗歌意境，领会诗歌之美。1知人论世作者简介李商隐，唐著名诗人。字义山，号玉谿生。与杜牧并称“小李杜”。至开成二年(837年)受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后被李党王茂元招为女婿，牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他在政治上受到压抑，郁郁不得志

，成了牛李党争的牺牲品。46岁时便去世。李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。作者简介李商隐23岁时上玉阳山学道，在灵都观邂逅了侍奉公主、后随公主入道的女子宋华阳，宋年轻美丽，聪慧多情，郎才女貌彼此吸引，双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和教规所容以致无疾而终，但这短暂的恋情却在李商隐的心中留下了永远的伤痛。李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，又一生为情所困，为情所累。因此他的诗多采用《无题》诗的形式，以比兴、象征、暗喻等手法委婉转达。他的诗作继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点。这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）李商隐46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。对《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫衷一是。或以为是爱国之篇，或以为是悼念追怀亡妻之作，或以为是自伤身世、自比文才之论。写作背景诵读感知2锦瑟李商隐

锦瑟\无端\五十\弦xián，一弦\一柱\思\华年。庄生\晓梦\迷\蝴蝶，望帝\春心\托\杜鹃。沧海\月明\珠\有泪，蓝田\日暖\玉\生烟。此情\可待\成\追忆，只是\当时\已\惘wǎnɡ然。低缓

读准字音，把握节奏情感。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。把握诗歌内容，读出情感。锦瑟李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。不知原因宝贵的年华迷失，迷离青春、爱情、理想的追求失意的样子

岂待，反问之词青锦

瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦瑟引情回首往事往事如烟感伤深沉对月泣泪美梦如烟追忆此情当时惘然整体感知研读诗歌3锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。“无端”传达出一种怎样的情感？心中某种情绪强烈浓重，迫切需要宣泄。五十弦的锦瑟让作者想到什么？年已半百的自己，青春年华的流逝比兴赏析首联《史记·封禅书》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意（一说二十五弦的古瑟琴弦断成两半，即为五十弦）但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。望帝，传说周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，魂化为鸟，暮春啼叫，以至口中流血，其声哀怨悲凄，动人心腑，名为杜鹃，寄托思乡之情。庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是庄周其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。不知庄周之梦为蝴蝶，还是蝴蝶之梦为庄周。庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃庄周梦蝶庄周

梦中

快乐悠然

梦后

疑惑怅然诗人

早年

及第、娶妻、仕进

现在

发妻早逝、沉沦下僚望帝啼鹃望帝失国失命哀伤诗人春心失爱

哀伤赏析颔联贰壹《博物志》南海之外有蛟人，能泣泪成珠。珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。肆传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。但美玉的精气远察如在、近观却无，所以可望而不可置于眉睫之下。叁沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟沧海遗珠：被埋没的人才。良玉生烟：美好可望而不可即。珠玉沉于海、埋于土

泣泪

生烟诗人半世蹉跎、怀才不遇

自伤

自怜赏析颈联庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。颔联与颈联呈现了怎样的意境和情绪？赏析颔颈庄生梦蝶望帝春心沧海鲛泪蓝田日暖年轻时代的追求与迷惘苦苦追寻的执著与忧伤不被赏识的凄楚与孤寂才华难掩的怅惘与希望营造出静谧迷离、凄伤愁苦的画面此情可待成追忆，只是当时已惘然。赏析尾联诗人回望华年往事，追忆往日情缘，但往事如烟，空留怅惘，令他再一次不胜嗟叹。回环曲折地表达了自己的无可奈何、怅惘苦痛。收束全文，直抒胸臆总结归纳4锦

瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦瑟起兴总领全诗所思内容用典抒怀直抒胸臆总结全诗本课小结追忆华年的迷惘与感伤艺术特点壹大量用典，善用象征贰哀怨、怅惘的基调叁凄迷、朦胧的意境肆华美、婉丽的语言

作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。主旨归纳李商隐随堂检测51、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：

，

。2、“梦境虚渺，理想难托”，李商隐在《锦瑟》的“

，

”两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。3、7.《锦瑟》诗中自问自答，追忆往昔，表现怅惘痛苦心情的诗句是：

，

。4、《锦瑟