江苏省南京市玄武外国语学校2024届数学七上期末联考试题含解析_第1页
江苏省南京市玄武外国语学校2024届数学七上期末联考试题含解析_第2页
江苏省南京市玄武外国语学校2024届数学七上期末联考试题含解析_第3页
江苏省南京市玄武外国语学校2024届数学七上期末联考试题含解析_第4页
江苏省南京市玄武外国语学校2024届数学七上期末联考试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩7页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

江苏省南京市玄武外国语学校2024届数学七上期末联考试题考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.要反映2010年至2019年华容县学生人数的变化情况,应绘制()A.复式统计图 B.条形统计图 C.扇形统计图 D.折线统计图2.若关于的函数是正比例函数,则,应满足的条件是()A. B. C.且 D.且3.在式子-4,0,x-2y,,,中,单项式有()A.3个 B.4个 C.5个 D.6个4.在数轴上表示a、b两数的点如图所示,则下列判断正确的是()A.a+b>0 B.|a|>|b| C.ab>0 D.a+b<05.如图所示的图形绕虚线旋转一周,所形成的几何体是()A. B. C. D.6.如图为大兴电器行的促销活动传单,已知促销第一天美食牌微波炉卖出10台,且其销售额为61000元,若活动期间此款微波炉总共卖出50台,则其总销售额为多少元?()A.305000 B.321000 C.329000 D.3420007.若,则的值是()A. B. C. D.8.如果盈利元记为“元”,那么“元”表示().A.亏损元 B.亏损元 C.盈利元 D.亏损元9.如图,一副三角尺按不同的位置摆放,下列摆放方式中∠α与∠β互余的是()A. B.C. D.10.数轴上表示整数的点称为整点,某数轴的单位长度为1cm,若在数轴上随意画出一条长2005cm长的线段AB,则线段AB盖住的的整点有()个A.2003或2004 B.2004或2005 C.2006或2007 D.2005或200611.的系数与次数分别为()A.,7 B.,6 C.4π,6 D.,412.下列说法正确的有()①射线AB与射线BA是同一条射线;②两点确定一条直线;③两点之间直线最短;④若AB=BC,则点B是AC的中点.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13.在直线AB上任取一点O,过点O作射线OC、OD,使∠COD=90°,当∠AOC=50°时,∠BOD的度数是____________.14.如图,将正整数按如图方式进行有规律的排列,第2行最后一个数是4,第3行最后个数是7,第4行最后一个数是10,…依此类推,第20行第2个数是_____,第_____行最后一个数是1.15.如图所示的图形是按一定规律排列的.则第个图形中的个数为__________.16.如图,已知,直线过点,且,那么________.17.已知互为相反数,互为倒数,m的绝对值为3,那么的值是________.三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18.(5分)某校有学生3000人,现欲开展学校社团活动,准备组建摄影社、国学社、篮球社、科技制作社四个社团.每名学生最多只能报一个社团,也可以不报.为了估计各社团人数,现在学校随机抽取了50名学生做问卷调查,得到了如图所示的两个不完全统计图.结合以上信息,回答下列问题:(1)本次抽样调查的样本容量是_____;(2)请你补全条形统计图,并在图上标明具体数据;(3)求参与科技制作社团所在扇形的圆心角度数;(4)请你估计全校有多少学生报名参加篮球社团活动.19.(5分)化简、求值2(a2b+2b3-ab2)+3a3-(2ba2-3ab2+3a3)-4b3,其中a=-3,b=220.(8分)如图,平面上有三个点A、B、C,根据下列语句画图:①画射线BC;②画直线AB;③画线段AC.21.(10分)解下列方程:(1);(2).22.(10分)计算:(1)(2)23.(12分)先化简,再求值:,其中=-1,=2.

参考答案一、选择题:本大题共12个小题,每小题3分,共36分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1、D【分析】根据折线统计图的定义即可得.【题目详解】折线统计图:以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图,则本题应绘制折线统计图,故选:D.【题目点拨】本题考查了折线统计图,熟记折线统计图的概念是解题关键.2、D【分析】根据正比例函数的定义判断即可.【题目详解】根据正比例函数的定义可得:(a-2)≠0,b=0,即且.故选D.【题目点拨】本题考查正比例函数的定义,关键在于熟悉相关知识点.3、B【解题分析】试题解析:根据单项式的定义:数或字母的积组成的式子叫做单项式,单独的一个数或字母也是单项式,可知:在式子-4,0,x-2y,,,中,单项式有-4,0,,共4个.故选B.4、D【解题分析】根据数轴上两点与原点之间的关系即可找出a>0,b<0,|b|>|a|,依此逐一分析四个选项结论,由此即可得出结论.【题目详解】解:观察数轴可知,a>0,b<0,|b|>|a|,∴a+b<0,|a|<|b|,ab<0,A、B、C错误;D正确..故选D.【题目点拨】本题考查数轴,解题的关键是明确数轴的特点,利用数形结合的思想解答.5、B【解题分析】试题分析:上面的直角三角形旋转一周后是一个圆锥,下面的长方形旋转一周后是一个圆柱.所以应是圆锥和圆柱的组合体.解:根据以上分析应是圆锥和圆柱的组合体.故选B.考点:点、线、面、体.6、C【解题分析】分析:根据题意求出此款微波炉的单价,列式计算即可.详解:此款微波炉的单价为(61000+10×800)÷10=6900,则卖出50台的总销售额为:61000×2+6900×30=329000,故选C.点睛:本题考查的是有理数的混合运算,根据题意正确列出算式是解题的关键.7、C【分析】将两边括号去掉化简得:,从而进一步即可求出的值.【题目详解】由题意得:,∴,故选:C.【题目点拨】本题主要考查了去括号法则,熟练掌握相关概念是解题关键.8、A【分析】“正”和“负”是表示互为相反意义的量,向北走记作正数,那么向北的反方向,向南走应记为负数.【题目详解】把盈利2元记为+2元,那么−2元表示亏损2元,故选A.【题目点拨】此题考查正数和负数,解题关键在于掌握其性质.9、A【分析】根据同角的余角相等,等角的补角相等和邻补角的定义对各小题分析判断即可得解.【题目详解】A、图中∠α+∠β=180°﹣90°=90°,∠α与∠β互余,故本选项正确;B、图中∠α=∠β,不一定互余,故本选项错误;C、图中∠α+∠β=180°﹣45°+180°﹣45°=270°,不是互余关系,故本选项错误;D、图中∠α+∠β=180°,互为补角,故本选项错误.故选:A.【题目点拨】此题考查余角和补角,熟记概念与性质是解题的关键.10、D【分析】根据题意从线段AB始于整点还是始于整点之间两种情况分别进行讨论进而得出答案.【题目详解】解:当线段AB的起点在整点时,长为2005cm的线段AB盖住的整点有2006个,当线段AB的起点不在整点时,即在两个整点之间,长为2005cm的线段AB盖住的整点有2005个.故选:D.【题目点拨】本题考查数轴,根据题意从线段AB始于整点还是始于整点之间进行分类讨论是解题的关键.11、B【解题分析】根据单项式的系数与次数的定义进行判断.【题目详解】的系数为,次数为2.故选B.【题目点拨】本题考查了单项式:表示数或字母的积的式子叫做单项式;单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数;一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.任何一个非零数的零次方等于2.12、A【分析】经过两点有且只有一条直线,两点的所有连线中,可以有无数种连法,如折线、曲线、线段等,这些所有的线中,线段最短.【题目详解】解:①射线与射线不是同一条射线,故①错误;②两点确定一条直线,故②正确;③两点之间线段最短,故③错误;④若,则点不一定是的中点,故④错误.故选:.【题目点拨】本题主要考查了线段中点的定义,直线的性质以及线段的性质,熟练概念是解题的关键.二、填空题(每题4分,满分20分,将答案填在答题纸上)13、40°或140°【分析】先根据题意可得OC分在AB同侧和异侧两种情況讨论,并画出图,然后根据OC⊥OD与∠AOC=50°,计算∠BOD的度数.【题目详解】解:当OC、OD在直线AB同侧时,如图∵∠COD=90°,∠AOC=50°∴∠BOD=180°-∠COD-∠AOC=180°-90°-50°=40°当OC、OD在直线AB异侧时,如图∵∠COD=90°,∠AOC=50°∴∠BOD=180-∠AOD=180°-(∠DOC-∠AOC)=180°-(90°-50°)=140°.故答案为:40°或140°【题目点拨】解答此类问题时,要注意对不同的情况进行讨论,避免出现漏解.14、212【分析】根据图中前几行的数字,可以发现数字的变化特点,从而可以写出第n行的数字个数和开始数字,从而可以得到第20行第2个数是几和第多少行的最后一个数字是1.【题目详解】解:由图可知,第一行1个数,开始数字是1,第二行3个数,开始数字是2,第三行5个数,开始数字是3,第四行7个数,开始数字是4,…则第n行(2n﹣1)个数,开始数字是n,故第20行第2个数是20+1=21,令1﹣(n﹣1)=2n﹣1,得n=2,故答案为:21,2.【题目点拨】考查了数字的变化类,解答本题的关键是明确题意,发现数字的变化特点,求出相应的数字所在的位置.15、【分析】根据已知图形,即可得出第n个图形中圆的个数为3n+1,据此可得.【题目详解】解:∵第一个图形中圆的个数:4=3×1+1,第二个图形中圆的个数:7=3×2+1,第三个图形中圆的个数:10=3×3+1,第四个图形中圆的个数:13=3×4+1,……∴第n个图形中圆的个数为:3n+1,故答案为:..【题目点拨】本题主要考查图形的变化规律,对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的.16、110º【分析】根据题意先计算出∠BOC的度数,然后再进一步求出它的补角从而解出答案即可.【题目详解】∵,,∴∠BOC=90°−20°=70°,∴∠BOD=180°−70°=110°,故答案为:110°.【题目点拨】本题主要考查了角度的计算,熟练掌握相关概念是解题关键.17、2016或1986【分析】根据相反数、倒数、绝对值的定义和性质可得a+b的值,cd的值以及m的值,代入计算即可.【题目详解】解:根据题意得:a+b=0,cd=1,m=3或﹣3,当m=3时,原式=,当m=﹣3时,原式=,∴的值为:2016或1986.故答案为:2016或1986【题目点拨】本题考查了代数式求值,熟练掌握相反数、倒数、绝对值的定义和性质是解题关键.三、解答题(本大题共7小题,共64分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)18、(1)50;(2)见解析;(3);(4)全校有600学生报名参加篮球社团活动.【解题分析】(1)根据摄影社的人数和所占百分比即可得答案;(2)先求出参与篮球社和国学社的人数,然后补全统计图即可;(3)用360°乘以参与科技制作社团的人数所占百分比即可得答案;(4)用3000乘以篮球社团所占百分比即可得答案.【题目详解】(1)本次抽样调查的样本容量是,故答案为:50;(2)参与篮球社的人数=人,参与国学社的人数为50﹣5﹣10﹣12﹣8=15人,补全条形统计图如图所示:(3)参与科技制作社团所在扇形的圆心角度数为;(4)名,答:全校有600学生报名参加篮球社团活动.【题目点拨】此题考查了扇形统计图,条形统计图,读懂统计图,从不同的统计表和统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小.19、ab2,-1.【分析】先去括号,再合并,最后再把a、b的值代入化简后的式子计算即可.【题目详解】解:原式=2a2b+4b3-2ab2+3a3-2a2b+3ab2-3a3-4b3=ab2,

当a=-3,b=2时,原式=-3×22=-1.【题目点拨】本题考查了整式的化简求值,解题的关键是掌握去括号法则和合并同类项的法则.20、答案见解析.【分析】根据题意画出图形,即可解答.【题目详解】如图:.【题目点拨】本题考查了线段,射线,直线的画法,正确画出图形是解题的关键.21、(1)x=-5;(2)x=1.【分析】(1)先对原式去分母,再去括号移项合并,最后求解即可得到;(2)先对原式去分母,再去括号移项合并,最后系数化为1即可得到的答案;【题目详解】解:(1)去分母得到:,去括号移项得到:,合并得:,解得:;(2)去分母得:,去括号得:,移项合并得:,解得:;【题目点拨】本题主要考查了解一元一次方程,熟练掌握解方程的步骤是解题的关键.22、(1)12(2)13【分析】(1)根据幂的乘方、有理数的加减法即可解答;(2)根据幂的乘方、有理数的乘除法和加减法即可解答;.【题目详解】解:(1);(2).【题目点拨】本题考查了幂的乘方、有理数的乘除法和加减法,准确计算是解题的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论