1《促织》测试卷（含答案） 统编版高中语文必修下册

1《促织》测试卷（含答案）统编版高中语文必修下册14.1《促织》测试卷

一、论述类文本阅读

阅读下文，回答问题。

积累

古人云：“大厦之构，非一木之枝；大海之阔，非一流之归也"；又云：“圣贤之学，非造次可成，须在积累。”

酒越陈越香，学问亦是如此。一学就懂，只说明觉悟高；一学就会，也只说明其聪慧通达。倘若不适当积累其所懂所会乃至所不懂所不会，恐怕此等学识，也如那一缕青烟，随风而散罢了。

纵观古今，文坛之名学名士，哪一个不是依其积累素要，再加酝酿成良文，而靠其闻名于世？古人的名垂青史，流芳百世靠积累；如今的亦是如此，这难道还不说明积累的重要性？

书法史上的“二王"，也就是晋代的大书法家王羲之和他的儿子王献之。他们凭借着精湛的书法技艺，颇负盛名，他们的成果无一不是一点点的积累与磨练而成。王献之书法练得烦了，请求父亲讲一道练字秘诀。王羲之指着装满水的七口大缸言道：“水尽功自成！”献之用完水，方知积累与磨练唯成功之道也。

蒲松龄为积累素材，摆下茶摊，行人若能提供给他鬼神故事，就可免费喝茶休息。这一举动助其收集了大量有关神鬼之说的素材，于是才有了今天所见的以揭示黑暗的社会生活为要的《聊斋志异》。

“搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。"这是怀着对科学无限热爱与忠诚的中国科学院古脊椎动物与古人类研究员贾兰坡先生的至理名言，也为他光辉的一生缀上点点星火。北京周口店猿人遗址的发掘震惊了世界，在战争的背景下，贾兰坡记录了周口店发掘资料，不料在“文化大革命”中被毁弃一空。但正如他所说的，他依然凭借着对科学的热爱与真诚再次谱写了一个科学家的忠诚与敬业。

冰冻三尺非一日之寒。学习不是一次性的行为，而是一次长途的跋涉；求知要靠积累，而积累要在专与勤。它不是一时、一地抑或一朝一夕就能完成的，它是对我们恒心与毅力的最大考验。

人生之路颇多坎坷，求知生涯也苦味良多。做一个有学问有求知欲的人，首要任务应属积累，积累经验、渠道、“水分"、材料、等等，这是通往成功的必经之路！

1．三言两语话主题（思维发展）本文的观点是什么

2．内外联系深领悟（语言建构）阅读本文，你还能联想到哪些典型事例试简要举几个例子。

二、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成问题。

骑桶者[注]

[奥地利]卡夫卡

煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没有用了；火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中；天空成了一面银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助。可是煤店老板对于我的通常的请求已经麻木不仁；我必须向他清楚地证明，我连一星半点煤屑都没有了，而煤店老板对我来说不啻是天空中的太阳。我这回前去，必须像一个乞丐，由于饥饿难当，奄奄一息，快要倒毙在门槛上，女主人因此赶忙决定，把最后残剩的咖啡倒给我；同样，煤店老板虽说非常生气，但在十诫之一“不可杀人”的光辉照耀下，也将不得不把一铲煤投进我的煤桶。

我怎么去法必将决定此行的结果；我因此骑着煤桶前去。骑桶者的我，两手握着桶把——最简单的挽具，费劲地从楼梯上滚下去；但是到了楼下，我的煤桶就向上升起来了，妙哉，妙哉；平趴在地上的骆驼，在赶骆驼的人的棍下摇晃着身体站起来时，也不过尔尔。它以均匀的速度穿过冰凉的街道；我时常被升到二层楼那么高；但是我从未下降到齐房屋大门那么低。我极不寻常地高高飘浮在煤店老板的地窖穹顶前，而煤店老板正在这地窖里伏在小桌上写字；为了把多余的热气排出去，地窖的门是开着的。

“煤店老板！"我喊道，那急切的声音裹在呼出的热气里，在严寒中显得格外沉浊，“煤店老板，求你给我一点煤吧，我的煤桶已经空了，因此我可以骑着它来到这里。行行好吧，我有了钱，就会给你的。”

煤店老板把一只手放在耳朵边上。“我没有听错吧"他转过头去问他坐在火炉旁边的长凳上织毛衣的妻子，“我没有听错吧是一位顾客。”

“我什么也没有听见。"妻子说，她平静地呼吸着，一面编织毛衣，一面舒服地背靠着火炉取暖。

“噢，是的，”我喊道，“是我啊；一个老主顾，向来守信用；只是眼下没钱了。

“我的老伴，"煤店老板说“是的，是有人；我不会弄错的；一定是一个老主顾，一个有年头的老主顾，他知道怎样来打动我的心。”

“你怎么啦，当家的"妻子说，她把毛衣搁在胸前，暂歇片刻，“没有人，街上空空的，我们已经给所有的顾客供应了煤；我们可以歇业几天，休息一下。”

“可是我正坐在这儿的煤桶上，"我喊道，寒冷所引起的没有感情的眼泪模糊了我的眼睛，“请你们抬头看看，你们就会发现我的；我请求你们给我一铲子煤；如果你们给我两铲，那我就喜出望外了。所有别的顾客你们确实都已供应过了。啊，但愿我能听到煤块在这只桶里滚动的响声！”

“我来了。"煤店老板说。他正要迈动短腿走上地窖的台阶，他的妻子却已经走到了他的身边，拉住他的手臂说：“你待在这儿。如果你还固执己见的话，那就让我上去。想想你昨天夜里咳嗽咳得多么厉害。只为一件买卖，而且只是一件凭空想象出来的买卖，你就忘记了你的妻儿，要让你的肺遭殃。还是我去。”

“那么你就告诉他我们库房里所有煤的品种，我来给你报价格。"

“好。”他的妻子说。她走上了台阶，来到街上。她当然马上看到了我。“老板娘，"我喊道，“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。”“不能马上"这两个词多么像钟声啊，它们和刚才听到的附近教堂尖塔上晚钟的声响混合在一起，又是怎样地使人产生了错觉啊！

“他要买什么？”煤店老板喊道。“什么也不买，"他的妻子大声应着，“外面什么也没有；我什么也没有看到，什么也没有听到；只是听到钟敲六点，我们关门吧。真是冷得要命；看来明天我们又该忙了。”

她什么也没有看见，什么也没有听见；但她把围裙解了下来，并用围裙把我扇走。遗憾的是，她真的把我扇走了。我的煤桶虽然有着一匹良种坐骑所具有的一切优点；但它没有抵抗力；它太轻了，一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来。

“你这个坏女人，"当她半是蔑视半是满足地在空中挥动着手转身向店铺走去时，我还回头喊着，“你这个坏女人！我求你给我一铲最次的煤你都不肯。”就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。

（有删改）

[注]小说写于1917年寒冷的一、二月间，背景是第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真实情况：缺煤。

3．下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（）

A．这篇小说写了一个荒诞的故事，“我"因为贫穷没有煤烧而去向煤店老板求助，竟然是骑着空煤桶去的。

B．本文运用动作、语言、肖像、心理等多种描写方法，全方位地展现了处于社会底层的“骑桶者”的形象。

C．故事最后，煤店老板娘无情地拒绝了“我"借煤的请求，但如果煤店老板出来的话，他就会借给“我”。

D．“我"在去向煤店老板借煤之前信心满满，认为煤店老板一定会借给“我”，却遭遇了现实残酷的打击。

4．这篇小说在对比手法的运用上十分精彩，请找出两组并简析其作用。

5．请探究作品的寓意。

三、文言文阅读

阅读下文，完成各题

甲

①臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，口况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

②凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在般忧，必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物：竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？

（节选自唐·魏征《谏太宗十思疏》）

乙

异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！"

（节选自清·蒲松龄《促织》）

6．可填入甲文第①段方框处的虚词是（）

A．且B．岂C．其D．而

7．对甲文第②段理解不正确的一项是（）

A．称呼尊敬，多用“人君”“元首"等词语，突出对方地位，既表敬畏，也是提醒。

B．多用反问，设问人君为何功成后不易守功业，表现出勇于批评唐太宗失德的气概。

C．善用类比，文中出现“载舟覆舟”、“胡越一体"等一系列类比事物，形象易懂。

D．采用“立论”，为了劝谏唐太宗居安思危、积德守成，明确提出观点，语重心长。

8．对甲文第②段君主取易却守难的原因分析不正确的一项是（）

A．君主很难坚持到底

B．处在深重的忧虑中

C．放纵性情傲视一切

D．治理百姓严刑威吓

9．对乙文画横线句的用意理解不正确的一项是（）

A．凸显人物命运变化巨大

B．揭露官贪吏虐的黑暗

C．批判以虫致富的无情

D．讽刺当时畸形的社会

10．《谏太宗十思疏》中问“其可忽乎"，《促织》中言天子“不可忽也”，请结合选文分析“不可忽"的原因。

四、古代诗歌阅读

11．阅读下面这首词，回答问题。

红窗迥

柳永

小园东，花共柳。红紫又一齐开了。引将蜂蝶燕和莺，成阵价①、忙忙走②。

花心偏向蜂儿有。莺共燕、吃他拖逗③。蜂儿却入、花里藏身，胡蝶儿、你且退后！

[注]①成阵价：成群成片。②忙忙走：飞来飞去。③拖逗：惹引，勾引。

这首词在语言上很有特点，请具体分析。

五、选择题

12．下列各句中，没有语病的一项是

A．以卡夫卡作开端的西方二十世纪的荒诞文学，如果从哲学意义上去把握其精神内涵，乃是“无”的本体论，即世界人生的无意义、无着落。

B．网络文学从备受质疑到获得大众的认可，再到被文学界接纳，经历了一个痛苦的成长过程，最终实现了破茧成蝶的蜕变。

C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的重要标准。

D．《文学欣赏》以提高学生人文素质、拓宽学生文学视野、提升学生文学欣赏能力为目的，从文学宝库中撷取古今中外的文学作品，对其进行剖析、鉴赏和介绍。

13．将下列句中加点词按词类活用类型分类，正确的一项是()

①岁征民间

②旬余，杖至百

③成然之

④得佳者笼养之

⑤早出暮归

⑥试使斗而才

⑦成以其小，劣之

⑧辄倾数家之产

⑨而高其直

A．①④⑦/②⑤⑨/③⑥/⑧B．①④⑤/②⑥/③⑦/⑧⑨

C．①③④/②⑥/⑤⑨/⑦⑧D．①②⑨/③⑧/④⑥/⑤⑦

14．下列表述不正确的一项是（）

A．《祝福》中的“我"是具有启蒙思想的知识分子，与封闭保守的鲁镇格格不入，“我”同情祥林嫂的遭遇，耐心为她解答灵魂有无的问题。

B．《林教头风雪山神庙》中，林冲本安于服刑，表现出性格中“忍"的一面；当他山神庙得知高俅等人的阴谋时，忍无可忍，最终走上了反抗道路。

C．《装在套子里的人》中，科瓦连科和华连卡对生活充满热情，敢于追求新生事物，不惧闲言碎语，与“套中人”别里科夫形成鲜明对比。

D．《促织》语言简洁传神，如“蟹白栗黄，备极护爱"写成名对促织的珍惜，“夫妻向隅，茅舍无烟”表现成名夫妻面对虫毙儿死的悲哀。

15．下列各句中加点词的用法和解释全部正确的一项是（）

A．顾念畜劣物终无所用（但）___靡计不施，迄无济（最终）

B．市中游侠儿得佳者笼养之（笼子）虽连城拱璧不啻也（比不上）

C．欲居之以为利，高其直（认为……高）成妻具资诣问（到）

D．民日贴妇卖儿（每天）___少年固强之（本来）

16．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）

①他退休在家，一下子从紧张工作中_出来，反而感到无所事事，百无聊赖，很不适应。

②经过几天的_，又和病人家属作了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案。

③真理是随着社会的前进而发展变化的，世界上根本不存在什么_、永远不变的事物或理论。

④这项工程预算十多个亿，我们在设计上必须一丝不苟，否则失之毫厘，谬以千里，后果_。

A．摆脱深思熟虑理所当然不可思议

B．解脱深思熟虑天经地义不堪设想

C．解脱深谋远虑天经地义不可思议

D．摆脱深谋远虑理所当然不堪设想

17．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）

A．穹顶（góng）偌大（ruò）坠落（zhuì）萍水相逢（píng）

B．薄暮（báo）愤懑（mèn）彻骨（chè）小心翼翼（yì）

C．清晰（xī）晦气（huì）烦恼（fán）震耳欲聋（lóng）

D．殷切（yin）寒颤（chàn）忧郁（yù）谨言慎行（shèn）

18．下列各句中，没有语病的一句是

A．从人类的角度来看，围棋的棋路过于复杂，电脑很难学会。不过AlphaGo做到了，它拥有首个世界上有效的评估函数系统。

B．为了更好地提高服务质量，我们必须坚持以人为本，最大限度地为旅客创造和谐的候车环境、快乐的人性化服务。

C．由于存款准备金率上调，使得银行必须调整资产的配置，将资金从债券、贷款等高收益品种调整至准备金上，从而对银行的赢利可能产生一定的压力。

D．蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。

19．对加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．虽连城拱璧不啻也啻：止B．夫妻向隅向隅：面对着墙角哭泣

C．因出己虫，纳比笼中比：比赛D．虫跃去尺有咫咫：八寸

六、语言表达

20．根据语境，在横线处补写上老者说的话，要求语言表达鲜明、得体。

在一辆公交车上，一名乘客在喝完可乐之后，顺手把空瓶子扔在了地上，旁边的乘客纷纷摇起了头。这时候，一位女售票员走了过来，义正辞严地说：“你这个人怎么这么没有公德心啊，把空瓶扔在车厢内。"顺手把瓶子拣了起来，众人给予了肯定的眼神。可让人大跌眼镜的是，售票员顺手打开车窗，把瓶子扔到了窗外。这时候，一个老者开口了：“。”听完老者说的话，售票员脸红得低下了头，显然她已经明白了自己的错误。

21．在下面一段文字横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

从根本上说，文学的欣赏活动，凭借语言这种无所不在的符号来进行，从符号再返回丰富的世界中来，①。诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造。②。想像不仅对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。可以认为，诗人通过想像创造出了诗的形象，读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思，③。如艾青的《我爱这土地》，了解了这首诗的时代背景，开始进入对诗的本身的理解，这时，在眼前展示的是诗的形象，这是诗人想像的产物。欣赏活动可以认为是对于诗人想像活动的再经历和再体验。

22．阅读下面这段文字，提取重要信息，按要求分别写一句话。

蒲松龄（1640-1715）字留仙，别号柳泉，也称柳泉居士。山东省淄川县（今淄博市淄川区）人，清代杰出文学家。他少负才华，年轻时即考取秀才，但以后多次参加科举，到老未中举人。家境贫寒，长期做私塾先生。自谓“喜人谈鬼"“雅爱搜神”，闲时坐于村口，供人茶水，与之闲谈，搜集大量素材，创作了短篇小说集《聊斋志异》。全书共490余篇，现在已有日、英、法、德、意、俄、越南、捷克、罗马尼亚、波兰、西班牙等20多种语言的译本。

（1）突出蒲松龄的身份，不超过25字。

（2）突出蒲松龄的成就，不超过25字。

23．中国古典小说大多是章回体小说，每一章回都有一个用对联的形式写成的回目，以此来概括本章回的内容。

请你仿照这种形式，为本单元的外国小说和文言小说篇目拟写课文或单元回目。

要求：内容不超出本单元篇目的范围，可任选一篇或两篇拟写，不少于10个字。

（示例）《水浒传》第三回的回目：史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西

本单元备选篇目：《装在套子里的人》《促织》《变形记（节选）》

24．“寂寞"因人而异，请仿照示例，写出下面两个人物的寂寞。要求：符合人物身份或思想性格；使用比喻或排比手法；不超过30字。

示例：孔子是一驾孤独的马车，寂寞的车轮碾过多少晨昏与冷漠的脸。

（1）卡夫卡（2）曹雪芹

七、小阅读-课外

25．阅读下面的文字，回答问题。

恽太太提着半篮青菜，露着自己瘦弱的身影走出菜场。在菜场西头排列着一堆堆水果摊子。鲜艳清香的水果摊后坐着落牙的老太婆，用麻绳慢吞吞地纳着枇杷叶形的鞋底；或是穿着新蓝布裤褂的壮丁，口里衔支香烟，眯细了眼睛斜视行人，忖度那些衣服褴褛的再也不敢走近他的水果摊。恽太太望着那些骄傲的水果出了一回神，然后怯生生地走到一个小女孩的水果摊前。

“几文一斤？”她拾起一个娇嫩圆的黄果在手中试着分量。

“八十块。"那小女孩子眼也不抬。

“买一个呢？”

“四十。"

恽太太轻轻地把黄果放还原处，红着脸默默走开。

文中画横线的句子表现了恽太太什么样的心理状态？请简要分析。

八、小阅读-课内

26．对课文《促织》最后一段“异史氏曰”的内容解读不恰当的一项是（）

A．从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也"揭示了黎民百姓悲剧命运的根源，寄讽谏之旨。

B．就成名的一贫一富说明是“天将以酬长厚者”，反映了“善恶有报"的宿命论思想。

C．作者借古讽今，揭露了统治者骄奢淫逸，横征暴敛的罪恶现实，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。

D．针对抚臣、令尹蒙受促织恩荫，证实“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，形象而深刻地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，抒发了作者对现实的愤懑不平之感。

27．为什么天注定偏偏是格里高尔，在一家商号供职，发生一点儿小小的延误，马上就招致天大的怀疑？难道所有的员工全都是无赖，他们中就没有一个忠实、听话的人，他即便早上有那么几个钟头没有充分利用为公司做事就于心不安，头脑发呆，简直连床都下不了？假如非要对此事刨根究底问个究竟的话，派个学徒来打听一下难道还不够，非要协理大人亲自出马，并通过这一举动向无辜的全体家人表明这一可疑事件的调查只有协理本人的智力方能胜任？

请分析这段话的作用。

28．文章始终围绕的一条主线是什么？围绕这条主线，情节具体有几次波折？这样安排有何妙处？

九、句子默写

29．名句默写。

（1）故_____________，_____________，不可忽也。

（2）闻之：_____________，__________________。信夫！

（3）有志者，事竟成，_____________，__________________。苦心人，天不负，_____________，__________________。

十、名著阅读

30．阅读下面文字，联系你读到的《红楼梦》前二十回的内容，回答问题。

《促织》里，成名之子化身为神奇促织，从此一家人“裘马过世家焉"；《红楼梦》里，贾元春才选凤藻宫，亦使荣国府达到“烈火烹油、鲜花着锦”之鼎盛。

请分析并比较两个当事人心路历程之异同。

参考答案：

1．积累要有恒心和毅力，它是通往成功的必经之路。2．诸葛亮身怀雄才大略，却甘心躬耕南阳，不断地充实着自己，蓄积着力量；越王勾践被吴王夫差打败以后，卧薪尝胆，忍辱负重，蓄势待发；“精卫填海"“愚公移山”等，都是讲积累的素材。

3．A4．（1）对比：①骑桶者良好的愿望与悲惨的结局的对比；②骑桶者生活贫苦与煤店老板生活富足的对比。（2）作用：对比手法的运用，突出了小人物命运的悲惨，同时也揭示了当时社会的冷酷无情。5．①人与人之间的隔膜；②人与世界的不通融；③小人物在现实面前无能为力的生存困境——由物质的贫乏所引起的丧失尊严的自卑感，面对外部世界的强大而产生的孤独、无力之感。

6．D7．B8．B9．C10．《促织》结尾“异史氏曰"揭露了天子一时的嗜好引发各级官员为讨好皇帝，从而搜刮贡物，给人民带来了深重的灾难。“故天子一跬步，皆关民命”，正因为一举一动皆关乎天下百姓的命运，更要审慎入微。

《谏太宗十思疏》第二段论证了人君的重要作用，人君治国出现怠惰疏忽之意，国政就会面临危机，需要保持对自身的反思，时时殷忧，才能保持圣明。百姓是水能载舟亦能覆舟，因为民心向背对于国家安危有着重要作用。君主应警惕和克制权位和欲望，不能劳民伤财。

立论相近，《促织》以批判和讽刺为主，《谏太宗十思疏》以劝谏和勉励为主。

11．这首词在语言上最大的特点是运用口语和俗语，表现了浓郁的生活情趣，如“红紫又一齐开了"“成阵价、忙忙走”“吃他拖逗"“胡蝶儿、你且退后”。

12．B

13．B

14．A

15．A

16．B

17．C

18．D

19．C

20．年轻人，公德心并不只是体现在你这小小的公交车里，而更应该体现在整个社会啊。在批评别人的同时，首先做好自己吧。

21．（1）这是一种再创造。（2）再创造的主要方式是想像活动。（或者“再创造主要是通过想像进行"）（3）并且丰富地再现诗人创造的形象。

22．（1）《聊斋志异》的作者蒲松龄是清代文学家（或“清代文学家蒲松龄是《聊斋志异