冀教版英语五年级上册 Unit3 Lesson 13 导学案+教案

教学内容冀教版五年级上册Lesson13BeijingisGreat!导学案教学目的知识和技能目标：1.能听懂会说北京一些著名景点的单词。2.能用Thisis...Thereis/are...Itis...句型来介绍，并能形成作文。情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。学习策略目标：通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维能力，形成互助学习的模式。教学重点学生能够用句型Thisis...Thereis/are...Itis...句型来介绍。教学难点在老师的帮助下能够写一些赞美景点的句子。教学准备图片教学过程教学设计设计意图Step1.WarmingupT:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Doyouhaveagoodsummerholiday?Step2.NewConceptsReview.T:Canyousaysomeinterestingplacesyouknow?Newconcepts:T:Goodjob.ThisisamapofChina.DoyouknowwherethecapitalcityofChinais?Let’shavealook!(ShowalittlemovieofBeijing.)Thentellmewhatyoucanseeinthismovie?E.g.Thereis/are…inBeijing.T:Yes.TherearemanyinterestingplacesinBeijing.Itisgreat.TodayLiMingwantstogotoBeijing.Let’sfollowhim.Okay?(1)ShowashortmovieofthePalaceMuseum.ThisisthePalaceMuseum.Itisbeautiful.(2)ShowsomepicturesofTian’anmenSquare.Whereisit?SoTian’anmenSquareisvery____.(3)ShowsomepicturesoftheGreatWall.ThisistheGreatWall.Itisvery______(4)(拓展)Showsomepicturesofotherfamousplaces.Step3.Presentation1.Pairwork:Introducetheplacestoyourfriend.E.g.Thisis____.Itis_____.beautifulfamouslonggreat2.Groupwork:(askandwrite)Askandanswerthequestionsonebyoneingroups.Thenfillintheblanks.3.Listentothetapeandthenanswerthequestions.a.LiMinglovesto____.b.Hewantshis____tocome.c.Therearemany________inBeijing.d.Beijingisthecapital____ofChina.Step4.SummaryWatchalittlemovieandthenaskstudentstosummary:Howdoyoufeelabouttheshortmovie?Whatshouldwedo?Step5.Homework板书设计thePalaceMuseumItisbeautiful.Tian’anmenSquareItisveryfamous.theGreatWallItisverylong.简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。然后教师将学生分成两组来进行比赛，吸引了学生的注意力。在复习环节，教师设计了用图片来复习上一单元的所学内容，为这节课的学习做了铺垫。在这个环节，教师采用了观看视频短片、欣赏图片的方式来直接引入本课的新授内容。而后进行拓展链接。在情景中运用所学的知识，来介绍你喜欢的景点给你的朋友。为接下来的学生活动做铺垫。大组活动先问答再将问题汇总，最后形成一篇作文。这是对学生知识的检测。体现了同学之间相互合作、相互配合的精神，不但增加了学习的趣味性，而且在练的过程中培养了英语思维及互助学习模式。最后的小电影，让学生联系实际，说一说应该怎么样来保护我们的文物古迹。课后反思本课我围绕着北京这个主题设定了两个目标。第一个目标是学生听懂会说北京一些著名景点的单词，学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是关于句型，这个句型在以前也涉及过，所以大部分学生都能够掌握句型。这节课更是加深了学生对形容词的应用，并能形成一篇小的作文。另外，对于基础较差的学生我也加大了练习力度。不足之处：由于时间关系，在某些环节中我留给学生展示的时间较少。由于学生的学习程度不同，在设定活动时，我考虑得不够深入，下次上课，我一定会取长补短，提高自己的教学水平。总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力，同时注重让学生手脑并用，并恰当运用小组合作形式，有效地培养了英语思维模式，并为学生学习策略的培养打下了基础。冀教版五年级上册Lesson13BeijingisGreat!教案一、教学目标：1.掌握本课重点概念:

Beijing,

hotel,trip2.能够运用本课句型Iwanttogoto___.Iwant___(somebody)tocome.进行简单对话。3.通过介绍北京的天安门，故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大。二、教学重点：1.复习重要词汇:map,China,Chinese,Canada,English,capitalcity,restaurant,shop,apartment,house。2.重要概念Beijing,hotel,trip。三、教学难点：1.重要概念trip2.Comeandgo的理解和运用。四、教具、学具：中国地图一张、录音机及磁带、单词卡片、手偶及旅馆，商店等小图片五、教学过程1.Greeting2.复习a.

做Guess游戏用以复习地点名称的词汇：T:Wheredoyoubuy?(shop)T:Wheredoyoulive?(Ahouse/Anapartment)T:Wheredoyoueat?(Arestaurant)…T:WhatisthecapitalcityofChina?(Beijing)…b.做SpellIt游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇。(利用单词卡片瞬时记忆)

3.教授重要概念：出示中国地图，和学生一起找到北京，示范Beijing一词。之后，在地图上贴上旅馆小图片。演示trip和hotel。

手偶:

Iamgoingonatrip.教师:

Whereareyougoing?

手偶:

Iamgoingto___.(目的地名称)

教师:

Doyoulivein___?(目的地名称)

手偶:

No!Ilivein___(所在城市名称).Iliveinahouse/anapartment.教师:

Doyouhaveahousein___(目的地)?手偶:

No!Igotoahotel!HereIgo!Iamgoingonatripto___!4.与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么?谁曾到过北京?(thePalaceMuseum/Tian’anmenSquare/hotel)5.Playagame:Comehere.Gothere.6.请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇。7.Readafterthetape.8.练习：a.

制作题为AtriptoBeijing的张贴画.学生拿出课前准备好的图片，胶水，纸。4人1组.教师和学生一起开动脑筋，边制作，边鼓励学生尽可能多地运用英语。b.

造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句。学生可以用任何地方为旅行的目的地。还要说出与他一起旅行的朋友的名字。Iwanttogoto___.Iwant