湘文艺版高中音乐必修《（一）主题节奏的安排》教案_第1页
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文档简介

教学内容《主题节奏的安排》(第一课时)2教材分析

《创作》是供普通高中喜欢创作的学生自主选择模块的基础性教科书,全书共十个单元,我选用的是第二单元《音乐主题的写作》中第一课的内容《主题节奏的安排》。通过本节课的学习,使学生初步了解音乐主题的相关基础知识,并着重从节奏入手,启发引导学生初步尝试进行节奏的创编,让学生掌握歌词节奏创编的基本手法,就是通过反复朗读歌词,感受语节,从而根据指定节奏型进行即兴创编,激发自我创作的兴趣,培养学生的节奏感,发挥团队协作的精神。3学情分析

高一学生思想独立,学习态度明确,求知欲强。但绝大部分学生音乐基础知识单薄,音乐基本功能力较弱。

本课为第一课时,通过前段时间的学习,高一学生已经了解了音乐的基本要素,并对相关节奏型有了一定的认知。在这门选修课上,使他们对音乐的节奏有更深入的了解与认识。同时,通过选修学习,也对他们必修课的鉴赏学习起到一定的辅助作用。因此,通过对本课题的学习,使他们对节奏这一重要音乐要素有更直观的认识与提升,在尝试节奏创编的过程中,初步掌握主题节奏安排的基本方法,同时,培养学生的节奏感,发挥团队协作的精神,这也是本节课的重点所在。4教学目标【知识与技能】

1、初步了解音乐主题的相关基础知识。

2、能积极参与节奏的创作实践活动,启发引导学生初步掌握主题节奏安排的基本方法。【过程与方法】

1、通过已学节奏型的复习练习,培养学生的节奏感。

2、通过教师引导学生讨论及探究,培养学生自主学习的能力。【情感态度与价值观】

1、在节奏创作实践的过程中,使学生参与音乐实践的兴趣得到激发,从而充分发挥自己的创作潜能。

2、培养学生积极参与音乐实践活动和团结协作的精神。5重点难点

本节课的教学重点是进行相关节奏的练习以及课堂练习,创编节奏,使他们初步掌握主题节奏安排的基本方法。教学难点是歌词朗读语节与节奏的创编融合。6教学准备1、自制多媒体课件

2、分组进行教学实践活动7教学过程7.1第一学时7.1.1教学活动活动1【导入】创设情境，激趣导入

以一句歌词“月儿弯弯夜渐浓”设问——“如何使歌曲更好听?”活动2【讲授】新授内容一一、多媒体展示一句主题歌词,揭示音乐主题的相关基础知识。二、多媒体展示《彩云追月》音乐主题,引导学生反复自由朗读歌词,感受语言的节奏。三、多媒体展示歌曲歌词和主题节奏,跟音乐进行节奏和节拍练习。

四、教师指导学生分组探究讨论。活动3【讲授】新授内容二问题探究一、主题节奏和歌词朗读的语言节奏有什么联系?(培养学生自主学习的能力)

问题探究二、主题节奏是如何安排的?(通过教师指导学生分析、讨论,培养学生的探究能力)

活动4【练习】课堂练习，创编节奏一、复习已学节奏型(卡农练习),

分四组练习。二、分组创编(

以两组为单位自行选择一段歌词,反复朗读后,运用已学节奏型,作出节奏安排,每段歌词至少写出三种不同的样式)活动5【作业】课堂小结，课后作业一、课堂小结:1、初步了解了音乐主题的相关知识2、初步了解了

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