七上册植物的光合作用

第三单元生物从环境中获得物质和能量

第1节

植物的光合作用

第4章

绿色植物是有机物的生产者

探究活动1

柳树生长之谜2.3kg90kg76.8kg89.943kg种植五年后称重？2000多年前，古希腊哲学家亚里士多德认为植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需物质完全来自土壤。植物增重是否来自土壤？1629年，比利时科学家范·海尔蒙特做了一个有趣的实验。他把一株小柳树种在装有烘干土壤的大桶里，再用一个穿孔的铁板盖在大桶上，既允许雨水和空气进入，又可避免土壤的流失。A实验前后土壤减少的重量=实验前后柳树增加的重量植物增重来自土壤B实验前后土壤减少的重量

实验前后柳树增加的重量植物增重并非来自土壤实验设想：2.3kg90kg79kg89.94kg种植五年后称重1.计算：柳树增加的质量是多少？土减少的质量是多少？76.7kg０.06kg水

植物的生长需要水范·海尔蒙特的实验2.海尔蒙特认为柳树增重的原因是什么？3.本实验的结论是什么？因此，海尔蒙特认为__________________。海尔蒙特的柳树实验很精彩，但对实验结果的解释却是错误的，他的实验只找到光合作用的一个主要原料，那就是____。柳树生长需要的物质是水水讨论与思考

海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析，植物生长所需要的物质还有什么？

不完全正确，他只考虑土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑阳光、空气中物质对植物生长的影响。万物生长靠什么?一、探究阳光在植物生长中的作用阅读课本P53-54方法:1.取一盆天竺葵,放在黑暗处一昼夜.2.用黑纸片将叶片的一部分正反两面都夹紧,然后将这盆天竺葵移到阳光下照射3-4小时3.剪下遮光处理的叶片,去掉黑纸,浸入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片的绿色褪去4.取出叶片,用清水漂洗干净,放在培养皿中滴加碘液.5.将观察到的现象记录在54页的表格中实验现象:植株的部位实验现象叶片未遮光的部分叶片遮光的部分结论:变蓝（有淀粉产生）不变蓝（没有淀粉产生）绿色植物在光照下通过光合作用合成了有机物（淀粉）思考与交流1．实验前，将植物放在黑暗处一昼夜，再移到阳光下照射3-4小时，这样做的目的是什么？

使叶片消耗掉原先制造的淀粉，实验结果检测到的淀粉就是叶片在该实验条件下制造的，使实验结果更可靠、更准确.2．为什么将叶片的一部分夹紧，而不是全部？起对照作用：遮光和不遮光（因为该实验中的变量是光）思考与交流3．为什么要浸入酒精中？4．为什么要隔水加热？5．为什么要滴加碘液？溶解叶绿素，减少色素干扰。酒精燃点低，如果直接加热，绿色还没有褪去，酒精就会燃烧起来；另外酒精容易挥发，直接加热，挥发太快，会造成浪费。滴加碘液是为了检测是否有淀粉产生。

在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在

中把

合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物中,并且放出

，这个过程叫做光合作用。光合作用的概念叶绿体二氧化碳和水氧气光二氧化碳水氧气有机物叶绿体二氧化碳+水有机物+氧气光照叶绿体完成下列概念图光合作用二氧化碳氧气原料产物条件场所水有机物叶绿体（贮藏能量）光照巩固练习:1、绿色植物通过

在阳光下制造有机物（主要为淀粉），同时能够释放出

。光合作用氧气2、光合作用的实质是

。A.合成有机物,储存能量B.分解有机物,储存能量C.合成有机物,释放能量D.分解有机物,释放能量A3、在用天竺葵来进行“探究阳光在植物生长中的作用”的实验中，请根据实际情况回答下列问题：(1)正确的实验顺序是

。

①向叶片上滴加碘液②将叶片的一部分进行遮光处理③用清水漂洗④观察颜色反应⑤用酒精脱色⑥暗处理一昼夜⑵将天竺葵暗处理一昼夜的目的是⑶在叶片上滴加碘液的目的⑷在实验中()A.没有对照实验B.叶片未遮光的