大班音乐的教案

Word版本，下载可自由编辑大班音乐的教案【教学目标】

1、学习小蚂蚁遵守纪律、相互帮忙，勤劳英勇的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、学习歌曲，初步培育幼儿的节奏感和用心听音乐的习惯。

3、乐于参与集体舞，培育幼儿的表演力量、与小伴计间的协作力量。

【教学预备】

1、课件、小蚂蚁头饰。

2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。

3、幼儿已有跳集体邀请舞的阅历。

【教学过程】

1、听音乐，做律动，引起幼儿参与活动的乐观性。

（1）让幼儿边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。

（2）做一个拍手律动。让小伴计听着小蚂蚁的音乐跟着老师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。

2、导入新课。

（提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料，观看、认识蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料预备，老师就能够提问。）

（1）老师提问：“课下，你们观看到蚂蚁有什么特征？你对蚂蚁有哪些方面的认识？”

小伴计回答：“蚂蚁的群体性很强；擅长合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁留意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”

依据幼儿的回答，老师准时提示、引领，赐予表扬。

（2）播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）

第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。

其次幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。

第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力气大，齐心协力、合作精神）。

边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，老师大声朗诵歌词，让小伴计自己来理解、记忆小蚂蚁的特征。然后老师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对幼儿进行这些方面的教育，老师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今日我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。

（用这种方式导入新课，能够引领幼儿学会观看生活，观看大自然，培育小伴计讲文明。懂礼貌，从而激活幼儿学习歌曲的爱好。）

3、听录音唱。

让幼儿完整观赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会心情，感受节奏。老师边听音乐，边加上动作表演一遍。

听完后，让幼儿观看大歌谱（课件），老师领小伴计数出一共有16小节旋律，前八小节是第一大乐句（老师视唱），后八小节是其次大乐句（再现唱），然后提问：谁观看出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

这时老师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让幼儿边观看边感受，找出两大乐句节奏相同，音高不同的特征。

4、做歌词接龙嬉戏。

为了让小伴计便于记住歌词，让幼儿做歌词接龙的嬉戏，先是老师和小伴计接龙，然后小伴计间分组接龙，采纳出声接龙和默唱接龙交替进行，直至幼儿掌控记熟歌词。

5、跳集体邀请舞。

让幼儿围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个幼儿当邀请者组成里圈，老师示范里外圈动作，讲明要求，组织小伴计都参与，都分别当几次邀请者和被邀请者，充分体现小伴计的参与性和主体性。

6、小结。

提问小伴计，你们利用上这节音乐课有什么新的获得？（学了什么？或感受到了什么？或体悟到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），幼儿基本上都能说出来，这种总结方式，让幼儿擅长动脑、擅长归纳学习内容，也便于记忆、感悟。最终老师期望小伴计都做讲文明、懂礼貌的好孩子。

【教材分析】

歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼特别好玩味的儿童歌曲。让小伴计利用认识小蚂蚁的生活习